Поради американських колег або як стати хорошим учителем.
Я працюю вчителем англійської мови в сільській школі вже 23 роки. Мені подобається моя професія, подобається займатися іноземною мовою. Особливо приємно, що кількість бажаючих стати вчителем іноземної мови серед учнів нашої школи з року в рік збільшується. Напевно, в цьому є і моя заслуга.
Давно відомо, що англійська мова в сучасному світі займає провідне місце, і життя змушує нас вчити іноземну мову. Дуже хотілося побувати в англо говорить країні, реально зрозуміти, чи можеш ти спілкуватися в чужій країні, на якому рівні твій іноземну мову.
Мета мого візиту - навчання іноземним мовам за кордоном. Мені було цікаво дізнатися, як вчать там, які застосовують форми роботи, які вимоги пред'являються до учнів і взагалі, який він американський учитель.
Від усього побаченого мною за 5 тижнів залишилося почуття подиву і поваги. Я побувала в Нью-Йорку, Цинциннаті, Джексона, Віксбург, Новому Орлеані ...
Я була присутня на заняттях в державному Університеті Джексона, в приватній школі, в комп'ютерному коледжі. Я мала можливість розповісти студентам університету про традиції Росії. Я була присутня на уроках, де викладали вчителі з різних країн - Мей Чи з Японії, Карлос Дей з США, Тінья з Бразилії, Оксана з Ташкента. Викладачів звуть тільки по іменах. Відвідавши багато уроки, я зробила висновок, що ми викладачі іноземної мови, маємо багато спільного в викладанні нашого предмета. Урок йде строго на мові! Як прослухати запис, питання по прослуханого тексту, відпрацювання фонетики, лексики, складання діалогів, читання тексту за ролями. На протязі всього уроку вчитель знаходиться в русі; підбадьорює учня, хвалить його, захоплюється, навіть плескає його по плечу, хоча відповіді учнів не завжди були без помилок. Одним словом, створювалася доброзичлива робоча обстановка. Я не бачила жодного похмурого обличчя серед викладачів. Завжди доброзичлива усмішка, інтелігентність, привабливість.
Мені видався цікавим той факт, що студенти різних країн мали деякі труднощі у вимові англійською мовою. Наприклад, city [siti] вимовляють [sit], без [i]. Студенти Іспанії, бразильці зовсім не говорять закінчення ing [in] в кінці слова, замість [skeiting] кажуть [skeit] і т.д.
І так, як же проходить урок в американській школі?
Урок починається з гімну країни, рука учня лежить на серці. Прапор США можна побачити всюди: на державних установах і на приватних будинках. Мені довелося бачити прапор навіть в спальній кімнаті в одному приватному будинку. Треба віддати належне, американці люблять свою країну.
Ось їх основні цінності:- індивідуалізм,
- патріотизм,
- чесність, позитивізм,
- почуття часу (педрада, нарада оплачується додатково)
- ігнорування зовнішнього світу (Америка - перш за все!)
Я також звернула увагу, що пишуть вчителя на дошці маркерами. Написане легко стирається, в кутку класної кімнати знаходиться пристосування для заточування олівців.
Під час навчання у мене була можливість придбати книги, словники, різні навчальні постери для оформлення кабінету в школі.
Витрати на покупку в сумі 100 доларів відшкодувала організація, яка нас приймала. Все що я побачила і впізнала, я намагаюся застосовувати на уроках по темі "Welcome to America!".