Потреби як джерело активності особистості
Роль професійних інтересів в діяльності
Потреби як джерело активності особистості
Загальної характеристикою живих істот є їх активність, що забезпечує підтримку життєво значущих зв'язків з навколишнім світом. Джерелом активності людини є його потреби. Потреби спонукають людину діяти в певному напрямку і певним чином, стають потужним регулятором його життя і діяльності, фактором його розвитку і саморозвитку.
Потреби - стан індивіда, створюване випробовуваної їм нуждою в об'єктах необхідних для його існування і розвитку.
Це свого роду стан фізичного і психічного дискомфорту, що виникає у людини при порушенні сталого рівноваги у взаємодії з матеріальною та духовною середовищем його життя і діяльності. Саме потреби викликають у людини прагнення вживати заходів, діяти по усуненню виник негативного стану дискомфорту.
У потребах людини виражаються характер і ступінь його залежності від конкретних умов існування. Крім того, сама обстановка може актуалізувати різні потреби в людській життєдіяльності.
Потреби не існує у вигляді фізіологічних або псіхічес-ких стійких утворень. Вони проявляються у формі станів організму і психіки людини. У міру задоволення та чи інша потреба перестає існувати, функціонувати (і діяти) як реальний стан дискомфорту.
Потреби мають ряд особливостей (рис. 1).
Конкретний змістовний характер потреби, пов'язаної зазвичай або з предметом, яким прагнуть володіти, або з будь-якою діяльністю, яка повинна доставити людині задоволення
Більш-менш чітке усвідомлення потреби, супроводжуване характерними емоційними станами (привабливість об'єкта, незадоволення, страждання від незадоволення потреби і т.д.)
Наявність емоційно-вольової стану, що орієнтує на пошук і знаходження можливих шляхів задоволення потреб
Ослаблення, а іноді і повне зникнення цих станів або перетворення їх в протилежні при задоволенні раніше реалізованих потреб (наприклад, почуття відрази при вигляді їжі в стані пересичення)
Повторне виникнення потреби, коли потреба, що лежить в її основі, знову дає про себе знати
Мал. 1. Особливості потреб
Існують різні класифікацій потреб. Потреби розрізняють по проісхожденіюі по предмету (рис. 2).
За своїм походженням виділяють потреби природні (прості) і культурні (складні).
Мал. 2. Види потреб
Естественниепотребності пов'язані з необхідністю збереження і підтримання життя людини і його потомства. Незадоволення природних потреб веде до загибелі людини або його виродження. Регулююча функція природних потреб обмежена, так як вони визначають поведінку в порівняно невеликі відрізки часу, протягом яких відбувається задоволення потреб.
По предмету виділяють матеріальні і духовні потреби. У матеріальних потребах виявляється залежність людини від предметів матеріальної культури (потреба в житлі, одязі, предметах побуту).
Духовні потреби виявляють залежність від продуктів суспільної свідомості: потреби у громадській діяльності, праці, спілкуванні один з одним, придбанні знань, вивченні наук і мистецтв, в творчості і т.п.
Очевидна нерозривний зв'язок всіх видів потреб між собою. Так, природна за походженням потреба може бути разом з тим матеріальної по предмету, культурна за походженням - якої матеріальної, або духовної по предмету. Задоволення духовних потреб неможливо без задоволення матеріальних.
Залежно від носія потреби бувають індивідуальними, груповими або суспільства в цілому.
Потреби людини можуть мати громадський і лічнийха-рактер. Це знаходить вираз в тому, що для задоволення своїх вузькоособистих потреб людина використовує результати суспільної праці.
У людини можуть виявлятися провідні (основні) потреби, неможливість задоволення яких загрожує його існуванню (призводить до руйнування фізіологічних систем організму, деградації особистості) і другорядні (нежиттєво важливі потреби), які за певних обставин можуть відігравати провідну роль в детермінації поведінки людини.
За часом існування потреби можуть бути стійкими (періодично актуалізуються, тривалі) і нестійкими (короткочасні, ситуативні).
Потреби, що визначають лінію поведінки особистості в той чи інший момент або протягом певного відрізка часу, називають домінантними потребами, а недомінантний ті, які опосередковано впливають на особливості реалізації перших. Слід визнати, що в принципі кожна потреба в тій чи іншій ситуації, при певних обставинах може стати домінантною.
У психології прийнято виділяти три типи домінантних потреб людини: ситуативні (короткочасні) потреби; життєві, що визначають стратегію життя, лінію поведінки людини (потреби тривалого існування), і потреби діяльності (проміжні між двома першими), які представляють собою потреби поточних справ.
Розрізняють потреби теоретичні (в пізнанні) і практичні (в предметно-практичної діяльності).
Потреби людини багато в чому обумовлені зовнішніми обставинами, предметами і явищами об'єктивно існуючої поза людиною реальності - об'єктами потреб. Об'єкт, який став для людини потребою, перетворюється в її мета, спонукаючи і активізуючи людини. Об'єкти потреб зазвичай здатні задовольнити кілька різних потреб людини. Ті чи інші сторони об'єкта, які служать задоволенню конкретних потреб людини, прийнято називати предметами потреб.
У міру розвитку людини (фізіологічного і психологічного), становлення його як особистості розвиваються, видозмінюються і його потреби. Процес задоволення людиною своїх потреб пов'язаний з його взаємодією з середовищем, з об'єктами потреб, використанням засобів і способів цього взаємодії, що, в свою чергу, веде до формування і розвитку особистісних якостей і властивостей особистості. З цього випливає - задоволення потреб людини виступає одним з найважливіших умов його всебічного розвитку, формування і становлення.
Найбільш популярною як в західній, так і у вітчизняній психо-логії є концепція потреб відомого американського психолога А. Маслоу. Відповідно до цієї концепції всі потреби людини є вродженими і в мотиваційній сфері утворюють ієрархічну систему пріоритетів (рис. 3).
Ієрархія особистих потреб видозмінюється з розвитком лич-ності, вищі її рівні «визрівають» лише до моменту досягнення індивідом психологічної зрілості. Але, будучи сформованими, вищі рівні потреби, особливо потреби в самореалізації, самовдосконаленні, починають грати системоутворюючу роль в системі потреб. Ієрархія індивідуальних потреб складає основ-ву відмінну рису особистості - її спрямованість. В порядку черговості потреби розташовуються в наступній послідовності.
Потреби в самоактуалізації
Мал. 3. Класифікація потреб ( «піраміда» А. Маслоу)
До числа інших природних, природних потреб, що мають цілком конкретно-змістовне наповнення, форми, засоби та способи реалізації, відносяться: потреби в безпеці та захисті і потреби в приналежності і любові.
Потреби в безпеці та захисті (стабільність, почуття захищеності, позбавлення від страху і невдач, порядок, свобода від хаосу і т.п.). У цих потребах відбивається зацікавленість людини у виживанні.
Потреби в приналежності і любові вступають в дію лише тоді, коли задоволені фізіологічні потреби і потреби в безпеці та захисті. Коли ця потреба не задовольняється або задовольняється слабо, людина відчуває почуття самотності, суспільного остракізму.
Потреби в самоповазі, по Маслоу, діляться на два основних типи: самоповага і повага з боку інших. Самоповага включає такі поняття, як компетентність, впевненість, незалежність, свобода. Повага іншими - це престиж, репутація, визнання, статус, прийняття.
Пізнавальні (когнітивні) потреби - це потреба в знаннях, уміннях, розумінні, в творчій праці, в розкритті своїх здібностей.
Потреба в пізнанні життя, об'єктивного світу реалізується:
· Через науку (головна особливість такого пізнання - об'єктивність знань), яка розширює можливості людини, що робить його більш захищеним, що дозволяє приймати більш адекватні, правильні рішення, успішніше прогнозувати свої дії і вчинки;
· Мистецтво, в якому проявляється прагнення до безпосереднього, образному, суб'єктивним сприйняттям, пізнання і розуміння життя;
· Релігію. що дає людині наукову і релігійну картину світу;
Коли описані вище потреби задоволені, на перший план виступають потреби в самоактуалізації, тобто бажання людини стати тим, ким він може стати. Досягаючи цього рівня ієрархії потреб-ностей, людина домагається повного використання потенціалу особистості, свого таланту і здібностей.
Людина, відчуваючи потребу в чомусь, шукає можливість її задовольнити. Задовольнити потребу можна тільки в активності, в духовній або фізичній діяльності. Проміжним засобом задоволення потреби, що спонукає людину до конкретної діяльності, виступає мотив.
Мотиви - це ті внутрішні сили, які пов'язані з потребами особистості та спонукають її до певної діяльності. Мотив - спосіб прояву потреби, психологічна форма її існування.
Мотивація - це сукупність мотивів, які спонукають людину до активної діяльності.
Основні характеристики мотиву
Виступає показником непереборного прагнення особистості, і оцінюється за ступенем і глибині усвідомлення потреби і самого мотиву. Сила мотиву обумовлена як фізіологічними, так і психологічними факторами. До перших належить сила мотиваційного збудження, а до других - знання результатів діяльності, розуміння її змісту, певна свобода творчості
Оцінюється за наявністю мотиву у всіх видах діяльності людини, по збереженню його впливу на поведінку в складних умовах діяльності, щодо збереження в часі
Мал. 6. Класифікація мотивів
Біологічні мотиви - це потягу, бажання людини, зазвичай відображають його біологічні потреби.
Мотив досягнення проявляється, як стійке прагнення особистості досягти максимально високого результату в діяльності.
Мотив уникнення виражаються в прагненні особистості вибрати або легкі для себе цілі, що гарантують їй успіх, або дуже важкі (в цьому випадку невдача сприймається не як особистий неуспіх, а як наслідок привхідних і не залежать від особистості обставин).
Мотив афіліації (прагнення до спілкування) проявляється як прагнення особистості налагодити добрі, емоційні стосунки з людьми. Важливою властивістю особистості, що привертає до альтруїстичної поведінки, є схильність до співпереживання людині, який потребує матеріальної допомоги (емпатія).
Мотив отвергания виражається в боязні бути неприйнятим, знехтуваним значимими для особистості людьми.
Мотив влади проявляється в тому, щоб спонукати інших діяти у відповідності зі своїми інтересами і потребами, домагатися їхнього розташування, впливати, направляти, диктувати умови, визначати норми і правила поведінки і т.д. В основі мотиву влади лежить потреба відчувати себе сильним і проявляти свою могутність у дії.
Предметні мотиви є стійкими для особистості, проявляються в різних ситуаціях і видах діяльності, забезпечують надсітуаціонную стійкість і своєрідність поведінки особистості. На цій посаді вони стають атрибутами особистості, тобто її сутнісними особливостями.
Функціональні мотиви пов'язані з конкретними видами діяль-ності людини, наприклад з навчальної, професійної, суспільно-політичної і т.д.
Мотиви можуть бути в більшій чи меншій мірі усвідомленими чи несвідомими.
Поведінка людини полимотивирована. Це означає, що в кожній конкретній ситуації актуалізується і діє не один, а кілька мотивів. Ієрархія мотивів утворює мотиваційну сферу особистості, яка в значній мірі визначає індивідуальність, неповторність її поведінки і діяльності (рис. 7).
Мал. 7. Мотиваційні стану
Потяг - інстинктивне бажання, що спонукає індивіда діяти в напрямку задоволення цього бажання.
На думку психологів, потяг - первинне прояв потреби, початкова стадія мотиваційного процесу, який закінчується осмисленням і в результаті цього осмислення або гальмується особистістю, або переходить в мотив і мета діяльності.
Установка - готовність, схильність суб'єкта до сприйняття майбутніх подій і дій у певному напрямку. Забезпечує стійкий характер протікання відповідної діяль-ності, є основою доцільної виборчої активності чоло-століття.
У структурі установки виділяють три підструктури:
· Когнітивну - сукупність того, що готовий пізнати і сприйняти людина;
· Емоційно-оцінну - комплекс симпатій і антипатій до об'єкта установки;
· Поведінкову - готовність певним чином діяти у відношенні об'єкта установки, здійснювати вольові зусилля.
Інтереси - це мотиви особистості, що виражають її спеціальну спрямованість на пізнання певних явищ навколишнього життя і зумовлюють разом з тим її більш-менш постійну схильність до певних видів діяльності. Вони змушують особистість активно шукати шляхи і способи задоволення виникла у неї спраги знання і розуміння.
Бажання - це відображають потребу переживання, які перейшли в дієву думка про можливість чим-небудь володіти або що-небудь здійснити.
Прагнення - це первинне спонукання, чуттєве переживання потреби, тяжіння до її об'єкту.
Спрямованість особистості - інтегральне властивість, що включає потреби, мотиви, світогляд, установки і мети її життя і діяль-ності. Виражається в гармонійності і несуперечності знань, відносин і панівних мотивів поведінки і дій особистості.
У структурі спрямованості велика роль належить ідейної переконаності, що відбиває не тільки знання об'єктивної дійсності, а й визнання їх, безумовно, правильними, суб'єктивно важливими для діяльності особистості. Ідейна переконаність - це синтез знань, інтелектуальних, емоційних і вольових проявів лич-ності.
Форми спрямованості особистості
Мал. 8. Основні форми спрямованості особистості
Світогляд являє собою систему поглядів, переконань людини, що визначають його моральний, ідейно-моральне обличчя.
Схильність характеризує спрямованість індивіда на певну діяльність. Основою схильності є глибока стійка потреба індивіда в тій чи іншій діяльності, тобто інтерес до певного виду діяльності. В якості підстави може виступати і прагнення удосконалювати вміння і навички, пов'язані з цією потребою.
Бажання є усвідомленою потребою індивіда до чого-небудь цілком певного. Бажання як форма спрямованості характеризується усвідомленням людиною не тільки своєї потреби, але і можливих шляхів її задоволення.