Тема: «Мій добрий домовик»
(Поетичний світ народних повір'їв)
Мета. познайомити дітей зі світом старовинних російських звичаїв і повір'їв;
виховувати інтерес до російської народної культури; працьовитість, навички співпраці;
розвивати творчу активність і прагнення до самореалізації;
формувати сукупності таких компетенцій учнів: інтелектуальної,
особистісної, комунікативної, емоційної.
Завдання: створення позитивного емоційного настрою.
Устаткування. прислів'я на дошці; лапоть; обладнання для створення оберегів (дерев'яні лопатки, насіння квасолі, монети, стрічки), музика.
До школярів приходить Домовичок. З його допомогою вони розбирають прислів'я про добро і зло, згадують свої погані і добрі поступкі.Хорошіе справи записують на промінцях сонечко і виходять до дошки, збирають його. Потім діти розповідають вірші про Домовенка, грають в гру "Як у дядька Трифона", знаходять у порога класу лапоть і домовик з педагогом розповідають про обереги, яку роль вони грали раніше і зараз для будинку. І в завершенні учні під керівництвом Домовенка і педагога своїми руками виготовляють домашній оберіг.
Міністерство освіти Пензенської області
Державне казенне загальноосвітній заклад Пензенської області «Головінщінская школа-інтернат для учнів за адаптованими освітніми програмами»
ГКОУ «Головінщінская школа-інтернат»
Тема: «Мій добрий домовик»
(Поетичний світ народних повір'їв)
Мета. познайомити дітей зі світом старовинних російських звичаїв і повір'їв;
виховувати інтерес до російської народної культури; працьовитість, навички співпраці;
розвивати творчу активність і прагнення до самореалізації;
формувати сукупності таких компетенцій учнів: інтелектуальної,
особистісної, комунікативної, емоційної.
Завдання: створення позитивного емоційного настрою.
Устаткування. прислів'я на дошці; лапоть; обладнання для створення оберегів (дерев'яні лопатки, насіння квасолі, монети, стрічки), музика.
1 .Оргмомент. Ритуал вітання.
Педагог. Я розповім вам історію. яка трапилася зі мною вчора. Йшла з роботи і раптом почула плач. Озирнулась навкруги, дивлюся. під кущем хтось сидить. Питаю: «Ти хто?» - «Домовичок. Я жив в одному будинку, але мої господарі переїхали на іншу квартиру. Вони так поспішали, що забули про мене. »Пошкодувала я домовичка і взяла його з собою, а сьогодні покликала його до нас в клас. В гості чи назовсім вирішимо разом.
Домовичок: Доброго дня, хлопці! У вас світло і затишно. Я люблю коли в будинку порядок. І ще я люблю казки і народні прикмети. Лісовик, домовик, русалка -ви знаходите їх в казках. Тому, що народні забобони найближчі родичі казок. У них одна природа - чудове, загадкове і добре має бути сильніше злого. Добре слово і залізні ворота відімкне. А які ви знаєте приказки, де зустрічається слово добро?
А тепер давайте подивимося. у нас на дошці є прислів'я:
"Немає лиха без добра";
«Добро не помре, а зло пропаде»;
«Погано тому, хто добра не робить нікому»;
«Тому важко, хто пам'ятає зло»;
«Доброта краще краси».
Хлопці, які схожі слова ви знаєте до понять «Добрий» і «Злий»?
(Добрий - ласкавий, чуйний, м'якосердий, люблячий;
Злий - нечутливий, грубий, жорстокий)
А зараз я пропоную вам пригадати, які добрі і погані справи і вчинки здійснювали ви? Я роздаю кожному промінчик від сонця, де ви повинні написати свої добрі справи і прикріпити на дошку. (Іде робота)
Подивіться, у нас вийшло сонечко. А ви любите сонце? (Да чому? (Воно зігріває нас і все навколо)
Правильно хлопці, значить і ваші добрі справи і вчинки зігрівають душі людей, яких ви оточуєте. Ну, а погані вчинки треба гнати від себе.
Ой, хлопці, щось я втомився. Ви хочете. щоб я залишився у вас? Ну тоді вам треба постаратися мені сподобатися. Ось, наприклад, а чи знаєте ви про мене якісь вірші.
Діти чітаютстіхотвореніе «Домовичок»
Знає про це кожна дитина,
Що десь в шафі живе Домовичок.
Вночі він часто грається з кішкою,
Вдень - невидимкою дивиться в віконце.
Стежить за затишком, порядком в квартирі,
Часом пустує, якщо десь забули
Ключі раптом в призначеному місці повісити.
Потягне до себе, і сидить, ніжки звісивши.
Потім - потихеньку повісить на гвоздик,
Смішинки розсипавши, як ягідок грона.
На кухні помічник його - кухарчук
Стежить - не голодні сьогодні кошеня?
І, якщо раптом "Віскас" закінчиться в мисці,
То тут же запропонує послужливо мишку.
Ще у нього є помічник один,
У фраку і з метеликом, як пан.
Тихесенько так в піаніно сидить,
Ледь чутно по клавішах раптом пробіжить,
Чарівні звуки в порядку містить,
Грає на струнах тихесенько, ніжно ...
А вночі, коли метушня вщухає,
Навколо всі поснули, ніхто не заважає -
Вони дуже часто зустрічаються разом,
І дружно співають свої добрі пісні.
... Нехай в будинку живе ця добра казка,
Теплом зігріває і дарує всім Щастя ...
Домовичок: Ось, спасибі, порадували.
Педагог: Подивіться, що це лежить біля нашого порогу? Личак. Як він сюди потрапив? Може бути поки нас не було, тут Попелюшка пробігала? (Відповіді дітей).
Це взуття простих людей. І носили її давним-давно, за старих часів. З чого він зроблений?
(З лика) Так, правильно. Лико- це внутрішній шар кори липи. Є про лапоть прикмета (повір'я) чудова. І як я її відразу не згадала?
-Клали лапоть на порозі будинку від нечистої сили і злих духів. Але хто ж вирішив нас уберегти? Чи не наш чи домовичок? Так і є. І дивіться, посміхається, підслуховуючи нас. Давай дамо йому ім'я. Як ми його назвемо? (Відповіді)
Педагог: Хлопці, ось ми йому показали, що вміємо вірші розповідати, а зараз давайте покажемо, що знаємо російські народні ігри з примовками.
Гра «Як у дядька Трифона ...»
(Гра проходить як Физминутку)
Педагог: Як у дядька Трифона
Було семеро дітей -2 рази
Було сім синів
Вони не пили, не їли
Один на одного дивилися (дивилися)
Дружно робили ось так (показує. Всі повторюють)
Домовичок. Хлопці. мені дуже подобається у вас. Ви зі мною граєте, мені так весело.
Педагог: В народі вважають, що домовик живе в кожному будинку. Є приказка «Ніякої будинок не варто без домовика». Він і справді справжній господар будинку, охоронець, покровитель його. Оберігає, стежить за порядком, щоб світ був в будинку, ніхто не сварився, що не сварився. А якщо сваряться, він починає сердитися, у нього псується настрій. Він і показати може. Не подобається йому, коли розкидано все. Може речі заховати. провчити, щоб все клали на місце.
Не любить він і показуватися людям. Можна його побачити тільки в ніч на Великдень. якщо захоче він здатися. а підглядати можна -обідітся. хоч він і не злий.
Може з'являтися в образі своїх улюблених тварин: то кішкою прикинеться, то куркою, то півнем. Кішка його улюблениця. Любить пустувати в курнику, курей ганяти. Люди в курнику вішали камінь з дірочкою -куріний бог від витівок будинкового.
Домовичок: Так. все що розповіли вам це правда. Розкрию тільки вам секрет, що люблю грати з малими дітьми і кішкою. Іноді можна побачити як дитина лежить один, щось ловить в повітрі і сміється. І буває. що кішка грає як би сама з собою.
Ми, будинкові. можемо жити на горищі, в підпіллі, в кутку, на печі або за піччю.
За старих часів, коли переїжджали в новий будинок, з печі брали вугіллячко. клали в лапоть і перевозили в новий будинок зі словами: «Завітайте до нас дідусь-сусідка на новий маєток.» і додавали «Дідусь-сусіде, будь добрий і ласкавий до нас». Першою в будинок пускали кішку, щоб задобрити домовика. Подарунки йому дарували: монетки, кольорові клаптики. Ставили частування: каші, печиво з рибою, з грибами.
Традиція прикрашати будинок оберегами-домовушку сходить до стародавніх слов'янських народів. Оберіг треба робити обов'язково з гарним настроєм, з добрими намірами, вкладати свою душу.
Для виготовлення у нас є дерев'яні лопатки, на яких ви розмістите кілька предметів і приклеїте їх. Предмети це - незвичайні. Це. крупа. грошики, квасоля, гарбузове насіння, кольорові клаптики, ґудзики, лавровий лист, ріжки.
Інструктаж з техніки безпеки роботи з клеєм, ножицями.
Хлопці, не перевантажуйте свою композицію. Спершу поставте предмети так, щоб вам сподобалося, а потім будете приклеювати. Бажаю всім творчих успіхів. Роботи будуть різні. Але такий оберіг буде означати «дім - повна чаша».
Педагог: Хлопці, наше заняття підійшло до кінця. Що нового ви дізналися сьогодні?
Ну що ж. пора мені вас покинути, піду шукати місце, де буду жити. Це добре, що у вас є горище. Може мені там і сподобається. А може у вас в шафі? Ну я подумаю.