Хватцев Е. М. Як самому позбутися від гаркавості. М. «Просвещение», 1964
ПОРУШЕННЯ ТЕМПУ МОВИ
Темп є одним з виразних засобів усного мовлення, він залежить як від швидкості проголошення наступних один за одним мовних звуків, так і від частоти і тривалості пауз між словами і реченнями.
Нормально говорить людина вимовляє за одну секунду від 9 до 14 звуків, при прискоренням темпу мови можливо проголошення 15-20 звуків в секунду, але вимова не втрачає своєї ясності і чіткості.
Порушення темпу мовлення - це надмірне уповільнення мови і таке ж прискорення її. Більшість дітей в дошкільному віці говорять швидко; це може пояснюватися тим, що у них ще слабкі гальмівні процеси і контроль за своєю мовою. Якщо в сім'ї панує швидка, кваплива мова, то швидкий темп мови стає звичним; в перехідному віці він має тенденцію ще посилюватися; у дітей-невропатії швидкий темп мови призводить до виникнення заїкання.
У процесі розвитку мови швидкий темп заважає формуванню мовних дифференцировок і може привести до закріплення дитячого неправильного звуковимови і загальної неохайності в мові.
Уповільнений темп мови в більшості випадків спостерігається одночасно з монотонністю мови і тим або іншим ступенем нечіткості, смазанності звуковимови; така мова носить назву браділалія. Причиною її є загальна млявість, паретичной мовної мускулатури, що характерно для деяких форм дизартрії (органічно обумовлених мовних порушень). Для подолання браділалія робота логопеда повинна бути спрямована на зміцнення паретичной мовної мускулатури за допомогою артікуляторних вправ під рахунок. Вимагати прискорення темпу як окремих рухів, так і мови потрібно обережно, з огляду на поступово і повільно зростаючі можливості такої дитини і його підвищену виснаженість.
В кінці роботи можна перейти до заучування і промовляння скоромовок.