Шановні батьки та вихователі!
Тема «ліве і праве» зазвичай вивчається в школі досить побіжно. Але нам здається, що вона гідна детального обговорення сдошкольніком.
Чи важко знайти праву руку?
Ваш приятель зайшов в темну кімнату. Ви говорите йому: «вимкнути-тель зліва». Чи швидко він повернеться в потрібну сторону?
Люди бувають різні. Одним потрібно розумове зусилля, щоб повернути праворуч, а не ліворуч. Інші точно знають, де у них права ру-ка. «Ти ж не плутаєш ногу і руку, так чому ж ти плутаєш праву руку і ліву? Це ж різні частини тіла! »
Говоріть з дитиною про правом і лівому якомога раніше! Дитина вчиться розуміти слова «рука» і «нога» в дитинстві, а питання про пра-вом і лівому встає перед ним набагато пізніше, коли освоєння нових слів відбувається вже не з тією легкістю.
Спробуйте виключити зі своєї мови слово «рука». Не кажіть фраз типу «У тебе щока брудна». У цих фразах явно недостатньо ін-формації. Спробуйте висловлюватися точніше: «У тебе ліва щока брудна». Або: «Бачиш, ти надів ліву рукавицю на праву руку».
Як шукати праву руку?
Все залежить від точки зору
Як все дивно влаштовано! Те, що для мене праве, виявляється ле-вим для того, хто стоїть обличчям до мене. Для того, щоб зрозуміти його, я дол-дружин (подумки або фізично) поставити себе на його місце, встати ря-будинок з ним, подивитися на світ його очима.
Думати про щось з позиції іншого людина непросто. Але значення цієї навички важко переоцінити. По крайней мере, воно далеко виходить за рамки власне освіти.
На аркушах визначень (стор.5, 12, 16) не потрібно нічого малювати або писати. Це - наочні приклади понять «ліво» і «право».
• Розгляньте з дитиною завдання 1. Поясніть йому, що будинок на ри-рисунку розташований зліва, а цирк справа. Тому стрілка від цирку до дому спрямована зліва направо. Озирніться навколо себе. У книж-ном розвороті бувають права і ліва сторінка. У вікна буває права і ліва стулка. Попросіть дитину перерахувати: що він бачить
прямо перед собою, що справа і що зліва.
У завданні 4 дитині треба перемалювати кілька букв. У деяких інших завданнях також пропонується дати письмові відповіді. Якщо дитина не пише, можна написати відповіді за нього або написати на бу-МАЖК, щоб він перемальовував слова по одній букві.
• Завдання 6 - важке і необов'язкове. Розберіть його попередньо самі.
• Попросіть дитину скласти руки, як на стор. 5. Прочитайте підписи під картинками. Обговоріть, як вийшло, що права рука оказа-лась зліва. Попросіть дитину покласти ліву руку на праву ко Ленку, грюкнути правою рукою по лівій ступні, дістати правою ногою до правого вуха. Можна одночасно топати правою ногою і махати лівою рукою. У русі багато речей запам'ятовуються простіше.
Швидше за все, рука на стор.6 буде намальована акуратніше, ніж на стор.7 (якщо Ваша дитина лівша, то навпаки). Запитайте дитину, по- чому так виходить. Ми хотіли б, щоб дитина навчилася знаходити праве вухо не тільки у себе, а й у своїх друзів, і у намальованих звірів. Спочатку від нього вимагається поставити в задане положення тільки свою руку (завдання 7,8,9), потім і все тіло (завдання 10,11,12). Коли дитина буде розглядати картинки в книжках, він зможе грати в гру: відшукувати праві і ліві очі і лапи (і хвости? - запитаєте його).
У завданні 9 закладений підступ: одна з рук намальована без нігтів. Як в такому випадку визначити, права вона чи ліва? Можна вважати, що вона лежить на аркуші долонькою догори (тоді рука буде ле-виття). Можна домалювати нігті, тоді вона буде лежати, як інші руки (і буде правою). Нехай це вирішить сам дитина.
Завдання 10 дає дитині головний інструмент в нашій роботі: вчить його вставати на точку зору іншої людини.
Завдання 11 добре б вирішити не тільки в теорії, а й на практи-ке, пересідаючи зі стільця на стілець навколо обіднього столу.
У завданні 13 присутні дві дійові особи: дитина, розглядають-Ріва картинку, і тварини на зображенні. Дитина спочатку відповідають поняттю-ет на питання зі своєї точки зору, а потім з точки зору тварин.
Завдання 15 вимагає певної акуратності. Попросіть дитину намалювати шлях людини уздовж стінок лабіринту.
Завдання 16 не вдасться закріпити під час прогулянок. Це дерево виріс-ло в головах математиків. На довічним пошуку побудована робота комп'ютерів (у нас це вправо / вліво, в комп'ютері - йде / не йде струм).
► Намалюй стрілку від будинку до цирку.
Ти намалював стрілку зліва направо.
Намалюй стрілку від цирку до дому.
Ти намалював стрілку справа наліво:
Намалюй, будь ласка: чи рибу, що пливе справа наліво, або змію, що повзе зліва направо.
Намалюй, будь ласка, справа три кола, а зліва чотири квадрати.
Яка в цьому ряду найправіша буква? Напиши.
Яка в цьому ряду найлівіша буква?
Перерахуйте всі букви, які розташовані лівіше букви П.
Скільки букв в цьому ряду розташоване правіше букви Р?
► Морквини, груші та яблука намальовані в ряд.
Обведи, будь ласка, найправішу морквину.
Обведи найлівішу грушу.
Які фрукти намальовані лівіше найлівішій морквини?
Намалюй в ряд чотири трикутники і три кола так, щоб самий правий коло був лівіше самого лівого трикутника.
Обведи найправіший коло. Обведи найлівіший трикутник. Яка з цих фігур розташована лівіше?
Якщо покласти руки перед собою, то справа буде права рука, а зліва - ліва.
Якщо схрестити руки і покласти їх перед собою, то кисть правої руки виявиться зліва, а кисть лівої руки - справа.
Зазвичай годинник носять на лівій руці.
► На цій сторінці обведи, будь ласка, свою ліву руку.
Напиши на кожному пальці намальованої руки його назву. 6
На цій сторінці обведи свою праву руку.
Напиши на кожному пальці намальованої руки його назву.
► прірісуйте лівим рукам браслети. Прірісуйте правим рукам колечка на безіменному пальці.
Уяви себе на місці
Де у тебе права рука?
У якій руці цей клоун тримає м'ячик?
Тепер уяви себе на місці клоуна Фоми. Де у тебе права рука?
У якій руці цей клоун тримає м'ячик?
А якщо Бім повернеться до нас обличчям, в якій руці у нього буде м'ячик?
А якщо Фома повернеться до нас спиною, в якій руці у нього буде м'ячик?
► За столом будуть вечеряти чотири рибалки.
Уяви себе тим, хто сидів на одному з табуретів. Де у тебе права рука?
Намалюй біля кожної тарілки вилку і ніж так, щоб кожен рибалка бачив ніж праворуч від тарілки, а вилку ліворуч.
Кожній черепасі видали ось такий листочок:
Черепахи розповзлися по класу і помилково стерли літери зі своїх листочків:
Віднови літери А і Я, які були на листочках. Розфарбуй, будь ласка, задню ліву лапу кожної черепасі. Знайди на картинці черепаху Ніну і черепаху Діну, які стоять так, що:
Ніна бачить Діну зліва від себе, а праворуч від себе нічого не бачить. І Діна бачить Ніну зліва від себе.
Напиши поруч з Ніною і Діною їх імена.
У європейських країнах люди вітаються, потискуючи один одному праву руку.
Птах, яку ми бачимо зліва, повернута до нас правим боком. Птах, яку ми бачимо праворуч, повернута до нас лівим боком.
На зображенні намальовані чотири звіра.
Перерахуємо їх. На зображенні справа наліво:
свиня, кішка, жираф, заєць.
Закрась праве вухо кожного звіра.
Кого кішка може побачити зліва від себе?
Перерахуйте звірів зліва направо (як це зазвичай і роблять).
Перерахуйте, будь ласка, звірів, яких жираф може побачити зліва від себе.
Визнач, де у жука праві частини тіла і де ліві. Впиши в прямокутники слова:
правий, права, праве, ліве, ліва, ліве.
