Якщо школяр з першого класу підготовлений до того, що він повинен вчитися створювати, придумувати, знаходити оригінальні рішення, то формування особистості буде проходити на основі збагачення її інтелектуального профілю ... Навчаючи дітей творчого мислення, ми збагачуємо їх не тільки інтелектуально, а й особистісно. » Р.Дж. Стернберг, Е. Григоренко.
Джерела інформації про обдарованого дитину - Батьки- Навчальна діяльність-Тестування - Дитячий сад-Учитель - однолітки- Позаурочна діяльність
Діагностика дитячої обдарованості повинна бути орієнтована не на результат, а на процес: від діагностики відбору (за рівнем досягнень) діагностики прогнозу і розвитку.
Форми прояви обдарованості - Явна одаренность- Прихована обдарованість
Для виявлення, розвитку та підтримки обдарованих дітей рекомендується використовувати психолого - педагогічний моніторинг. Комплексний характер оценіваніяДлітельность процесу ідентіфікацііАналіз поведінки ребенкаЕкспертная оцінка продуктів діяльності детейВиявленіе ознак обдарованості з урахуванням зони найближчого развітіяМногократность і багатоетапність обследованіяМетод проектів, предметних професійних пробІспользованіе предметних сітуаційАналіз досягнень
Супровід обдарованих дітей Різні форми навчання (дистанційне, заочне, літні школи, недільні школи, літні профільні зміни, система занурення в предмет, творчу відпустку) Індивідуальні навчальні маршрути, творчі відпустки, вільне просування по класах (Екстернат, розробка і корекція) .Створення банку педагогів, які працюють з обдарованими детьмі.Работа Інтернет - порталу «Обдаровані діти» Гурткова робота, проекти та ін.
Дякую за увагу!