1 «Розширення зв'язку школи, сім'ї та громадськості, як найважливіша умова майбутнього самовизначення школярів»
2 Діти - це наш суд на світі, наше дзеркало, в якому совість, розум, чесність, охайність нашу - все наголо бачити. Діти можуть нами закритися, ми ними - ніколи В.П. Астаф'єв
3 Хто я такий? - особистісне самовизначення. Хто я такий? - особистісне самовизначення. Ким бути. - професійне самовизначення. Ким бути. - професійне самовизначення. Яким бути? - моральне самовизначення. Яким бути? - моральне самовизначення.
4 Самовизначення особистості - самостійний вибір людиною свого життєвого шляху, цілей, цінностей, моральних норм, майбутньої професії, умов життя. Професійне Статеве Національне Внутрішньогрупове
6 Диференційована модель особистості учня 1 підготовча ступінь (1-4класси) 2 підготовча ступінь (5-7 класи) 1самоопрделяющая щабель (8-9 класи) 2самоопределяющая щабель (10-11 класи)
8 Диференційована модель особистості учня 2 підготовча ступінь (5-7 класи) Знання та вміння вміння організувати свій навчальний працю: володіння методами колективного та індивідуального навчання; вміння працювати з книгою і іншим джерелом інформації, дотримання заходів виразності при читанні будь-яких текстів; вміння систематизувати знання з теми у вигляді плану; здійснює порівняння, вміє робити висновки по темі; володіння культурної усного та писемного мовлення: вміння самостійно формулювати питання, вести діалог, володіння основними видами письмових робіт, навичками рецензування; володіння бібліотечно-бібліографічними вміннями і навичками: уміння користуватися словником, енциклопедіями, довідковою літературою будь-якого характеру. широкий кругозір, цілісне уявлення про навколишній світ; різнобічні інтереси, асоціативність мислення; прагнення до оволодіння новими знаннями, вміннями, навичками; формування здатності використовувати знання на практиці. Пізнавальна діяльність Здоров'я Культура особистості здоровий спосіб життя; відповідність дитини нормативам фізичного розвитку; фізична працездатність; наявність комунікативних навичок; прищеплення дбайливого ставлення до загально людських цінностей; чесність, принциповість, вміння відстоювати свої погляди і переконання; дисциплінованість, вміння вести себе в громадських місцях;
12 Важливі передумови організації роботи з батьками: Чітке усвідомлення своїх цілей і завдань; Чітке усвідомлення своїх цілей і завдань; Співпраця з членами педагогічного колективу; Співпраця з членами педагогічного колективу; Мотивація батьків; Мотивація батьків; Уміння залучити батьків для досягнення узгоджених цілей; Уміння залучити батьків для досягнення узгоджених цілей; Хороший контакт і ефективну взаємодію з батьками. Хороший контакт і ефективну взаємодію з батьками. Допомога та сприяння у вихованні дитини. Допомога та сприяння у вихованні дитини.
14 Коли людина не знає, до якої пристані він тримає шлях, для нього жоден вітер не буде попутним Сенека Сенека
15 Нам здається недостатнім Залишити тіло і душу дітей в такому стані, В якому вони дані природою, - Ми піклуємося про їх вихованні та навчанні, щоб хороше стало багато кращим, А погане змінилося і стало гарним Лукіан Лукіан
16
19 В сучасних сім'ях можна виділити наступні помилки батьків: неприйняття своєї дитини (не той підлогу, дитина схожа на члена сім'ї, який не подобається, кинув сім'ю або ранній вимушений шлюб); неприйняття своєї дитини (не той підлогу, дитина схожа на члена сім'ї, який не подобається, кинув сім'ю або ранній вимушений шлюб); неузгодженість між дорослими, батьками, бабусями, дідусями в питаннях виховання; неузгодженість між дорослими, батьками, бабусями, дідусями в питаннях виховання; невідповідність вимог батьків можливостям дітей (батьки хочуть від дітей більше, ніж ті можуть); невідповідність вимог батьків можливостям дітей (батьки хочуть від дітей більше, ніж ті можуть);
20 В сучасних сім'ях можна виділити наступні помилки батьків: негнучкість поведінки батьків по відношенню до дітей (однакова стратегія поведінки до всіх ситуацій, до всіх дітей, особливо якщо це одностатеві діти, погодки і т.д.); негнучкість поведінки батьків по відношенню до дітей (однакова стратегія поведінки до всіх ситуацій, до всіх дітей, особливо якщо це одностатеві діти, погодки і т.д.); нерозуміння своєрідності особистості дитини (порівняння дитини з іншими дітьми); нерозуміння своєрідності особистості дитини (порівняння дитини з іншими дітьми); якщо в сім'ях має місце інверсія подружніх відносин; папа бере роль мами, мама - роль тата, діти перестають розуміти - в чому полягають ролі мами і тата, в результаті чого відбувається змішання ідеалів, втрачається вплив батьків на дітей, а як наслідок - у дитини виникає внутрішньоособистісний конфлікт. якщо в сім'ях має місце інверсія подружніх відносин; папа бере роль мами, мама - роль тата, діти перестають розуміти - в чому полягають ролі мами і тата, в результаті чого відбувається змішання ідеалів, втрачається вплив батьків на дітей, а як наслідок - у дитини виникає внутрішньоособистісний конфлікт.
21 Структура особистості підлітка ... У ній немає нічого устойчівго, остаточного і нерухомого. Все в ній - переходить, все тече. ПІДТРИМКА ЛЮБОВ РОЗУМІННЯ ДОВІРА
22 Немає дітей - є люди, але з іншим масштабом понять, іншими джерелами досвіду, іншими прагненнями, інший грою почуттів. (Я. Корчак) Немає дітей - є люди, але з іншим масштабом понять, іншими джерелами досвіду, іншими прагненнями, інший грою почуттів. (Я. Корчак)
23 Сім'я - це. РАДІСТЬ І ЩАСТЯ РАДІСТЬ І ЩАСТЯ КОЛИ МИ РАЗОМ КОЛИ МИ РАЗОМ МАМА, ТАТО, ТВАРИННЕ І Я МАМА, ТАТО, ТВАРИННЕ І Я ЖИТИ В ЗГОДУ ЖИТИ В ЗГОДУ МАМА, ТАТО І Я МАМА, ТАТО І Я МАМА, ТАТО, ТВАРИНА, братиків і Я МАМА, ТАТО, ТВАРИНА, братиків і Я СПОРТИВНІ БАТЬКИ І ДІТИ СПОРТИВНІ БАТЬКИ І ДІТИ ЖИТИ РАЗОМ ЖИТИ РАЗОМ КОЛИ ВСЕ РІДНІ РАЗОМ КОЛИ ВСЕ РІДНІ РАЗОМ МАМА, ТАТО, КОТ, ПОПУГАЙ І ЩАСТЯ МАМА, ТАТО, КОТ, ПОПУГАЙ І ЩАСТЯ СВІТ СВІТ ВСЕ ВСЕ
24 Мої батьки - це. МАМА І ТАТО МАМА І ТАТО ПАПА ПАПА ГОЛОВНЕ В СІМ'Ї ГОЛОВНЕ В СІМ'Ї ЛЮДИ, ЯКІ годувати й одягати ЛЮДИ, ЯКІ годувати й одягати АНГЕЛИ АНГЕЛИ МОЯ ОПОРА МОЯ ОПОРА ЗАЙНЯТІ ЛЮДИ ЗАЙНЯТІ ЛЮДИ САМІ ГОЛОВНІ В НАШОМУ ДОМІ САМІ ГОЛОВНІ В НАШОМУ ДОМІ ЩАСТЯ ЩАСТЯ МОЯ РІДНЯ МОЯ РІДНЯ ХОРОШІ БАТЬКИ ХОРОШІ БАТЬКИ Класна БАТЬКИ Класна БАТЬКИ СВЯТЕ СВЯТЕ КРУТІ ЧУВАКИ КРУТІ ЧУВАКИ
25 Світло у вікнах мого будинку - це. ЩАСТЯ ЩАСТЯ СОНЦЕ СОНЦЕ МІЙ ТАТО ГРАЄ В КОМП'ЮТЕР МІЙ ТАТО ГРАЄ В КОМП'ЮТЕР ЛАМПОЧКИ ЛАМПОЧКИ СВІТЛЕ МАЙБУТНЄ СВІТЛЕ МАЙБУТНЄ ДОБРОТА ДОБРОТА РАДІСТЬ І ТЕПЛО РАДІСТЬ І ТЕПЛО БАТЬКИ БАТЬКИ ЕЛЕКТРИКА ПРАЦЮЄ ЕЛЕКТРИКА ПРАЦЮЄ КРУТО КРУТО ОСВІТЛЕННЯ В КВАРТИРІ ОСВІТЛЕННЯ В КВАРТИРІ РАДІСТЬ І ВЕСЕЛЬЕ РАДІСТЬ І ВЕСЕЛЬЕ
26 Радість в моїй родині - це. КОЛИ МИ ГРАЄМО з кішкою КОЛИ МИ ГРАЄМО з кішкою ГРОШІ, ВІДПУСТКУ І ВІДПОЧИНОК ГРОШІ, ВІДПУСТКУ І ВІДПОЧИНОК ЧУДОВО ЧУДОВО ГРОШІ, ЗОЛОТО І ЩАСТЯ ГРОШІ, ЗОЛОТО І ЩАСТЯ СВЯТО СВЯТО ЩАСЛИВІ ДНІ ЩАСЛИВІ ДНІ ХОРОШІ ДНІ В МОЄМУ ЖИТТІ ХОРОШІ ДНІ В МОЄМУ ЖИТТІ народження братика народження братика МОЯ СЕСТРА І БАТЬКИ МОЯ СЕСТРА І БАТЬКИ сМІХ, КОМП'ЮТЕР сМІХ, КОМП'ЮТЕР п'ятірку п'ятірку ПОДАРУНКИ, БАГАТО УВАГИ ПОДАРУНКИ, БАГАТО УВАГИ щАСТЯ щАСТЯ ПРИКОЛЬНО ПРИКОЛЬНО щастя і веселощів щастя і веселощів
27 Горе в моїй родині - це. Сумовитий сумовитий КОЛИ НЕМАЄ ГРОШЕЙ І МАМИ КОЛИ НЕМАЄ ГРОШЕЙ І МАМИ УЖАСНО УЖАСНО БІДА БІДА ХЛДЯТ ВОНИ злі ХЛДЯТ ВОНИ злі СВАРКИ СВАРКИ КОМП'ЮТЕР ЗЛАМАВСЯ КОМП'ЮТЕР ЗЛАМАВСЯ КОЛИ НЕМАЄ ГРОШЕЙ КОЛИ НЕМАЄ ГРОШЕЙ ДВІЙКА У ШКОЛІ ДВІЙКА У ШКОЛІ ПОГРАБУВАННЯ ПОГРАБУВАННЯ БІДА БІДА ДВІЙКА, АВАРІЯ І ПРОБЛЕМИ У ТАТА НА РОБОТІ ДВІЙКА, АВАРІЯ І ПРОБЛЕМИ У ТАТА НА РОБОТІ КОЛИ МЕНІ ПОГАНО КОЛИ МЕНІ ПОГАНО
28 Закінчите пропозиції: якщо ... 1. Дитину постійно критикують, він ... (вчиться ненавидіти). 2. Дитина живе у ворожнечі, він ... (вчиться бути агресивною). 3. Дитина росте в докір, він ... (вчиться жити з почуттям провини). 4. Дитина росте в терпимості, він ... (вчиться розуміти інших). 5. Дитину хвалять, він ... (вчиться бути вдячним). 6. Дитина росте в чесності, він ... (вчиться бути справедливим). 7. Дитина росте в безпеці, він ... (вчиться вірити в людей). 8. Дитину підтримують, він ... (вчиться цінувати себе). 9. Дитину висміюють, він ... (вчиться бути замкнутим). 10. Дитина живе в розумінні та дружелюбності, він ... (вчиться знаходити любов у цьому світі).
29 Моральні цінності ЛЮБОВ розкривається, зокрема, через дружбу і її прояви: дружелюбність, турботу; ЛЮБОВ розкривається, зокрема, через дружбу і її прояви: дружелюбність, турботу; ІСТИНА, інакше - прагнення до правди і пізнання світу, відбивається через допитливість, дух дослідження, розрізнення доброго і поганого, чесність; ІСТИНА, інакше - прагнення до правди і пізнання світу, відбивається через допитливість, дух дослідження, розрізнення доброго і поганого, чесність; СВІТ, іншими словами - душевний спокій, досягається через уміння зрозуміти інших, миролюбність, скромність, терпіння, стриманість, почуття подяки, спокій; СВІТ, іншими словами - душевний спокій, досягається через уміння зрозуміти інших, миролюбність, скромність, терпіння, стриманість, почуття подяки, спокій; ПРАВЕДНІСТЬ, тобто правильне, гідна поведінка, проявляється як хороші манери, прагнення до взаємодопомоги, активна життєва позиція, сміливість; ПРАВЕДНІСТЬ, тобто правильне, гідна поведінка, проявляється як хороші манери, прагнення до взаємодопомоги, активна життєва позиція, сміливість; Ненасильства, тобто співіснування без заподіяння шкоди іншим, - це результат прояву духу співробітництва, вміння прощати, милосердя, турботи про навколишнє середовище. Ненасильства, тобто співіснування без заподіяння шкоди іншим, - це результат прояву духу співробітництва, вміння прощати, милосердя, турботи про навколишнє середовище.