Презентація на тему: "Створення музичної предметно розвиваючого середовища в групі дитячого садка консультація для вихователів." - Транскрипт:
1 Створення музичної предметно розвиваючого середовища в групі дитячого садка консультація для вихователів
2 Музичне розвиток дитини обумовлено не тільки заняттями з педагогом, а й можливістю самостійно грати, експериментувати з музичними іграшками, вільно займатися творчим музицированием. Самостійна творча діяльність дитини можлива за умови створення спеціальної предметно-розвиваючого середовища. Для розвитку самостійної музичної діяльності дітей дуже велике значення має музичний куточок в групі (музична зона). Розвиток творчого начала дітей багато в чому залежить від обладнання і його привабливості.
3
4 Музичний куточок - це місце, де діти пізнають музику і її красу. Творчо оформлений музичний куточок допоможе не тільки зануритися в світ музики і розширити уявлення про неї, але і розвине уяву дітей, активізує емоційну сферу, мислення, мова.
5
6 Важливо, щоб музичний куточок знаходився в освітленому, легкодоступному для дітей місці; крім того, він повинен бути по можливості ізольований, так як, з одного боку, музичні заняття та ігри дітей вимагають зосередження слухового уваги, а з іншого боку, «звучить» діяльність не повинна заважати іншим заняттям дошкільнят.
7
8 При оформленні музичного куточка потрібно пам'ятати про вікові та індивідуальні можливості дітей. Так, для дітей 3-5 років оформлення краще будувати на сюжетній основі, а для дітей більш старшого віку - на дидактичної.
9 Музична предметне середовище повинна бути відповідати оці, дій руки, зросту дитини. У музичному куточку повинні стояти шафа, полиці для музичних посібників, пару столів, стільці для дидактичних ігор. Посібники розвиваючого середовища повинні бути естетичні, привабливі, прості у використанні, викликати бажання діяти з ними.
10
11 В кутку краще поставити магнітофон, за допомогою якого діти прослухають музику, а також мелодії, що сприяють психологічної релаксації і психічному розслабленню.
12 Зазвичай на стінах музичного куточка вивішують стенди. На них закріплюються тексти пісень, вірші, частівки, фотографії дитячих виступів, композиторів, барвисті плакати, малюнки з музичними інструментами.
13 В музичному куточку повинні лежати іграшкові музичні інструменти: барабан, сопілка, мініатюрне піаніно, металофон, також музичні іграшки.
14 Корисно ввести в музичний куточок гітару, флейту, скрипку, баян, акордеон.
15 Музичний куточок повинен бути розташований дуже зручно, щоб діти могли вільно підходити і брати інструменти та посібники. Для того щоб у дітей постійно підтримувався інтерес до самостійної музичної діяльності, необхідно 1-2 рази на місяць оновлювати посібники в музичній зоні, вносити нове обладнання.
16
17 Устаткування музичного куточка поділяють на два рівні: для вихователя і для дітей. На верхню полицю поміщають інструменти, які використовуються дітьми дозовано (наприклад, металофон), і ті, з якими діти можуть займатися тільки під наглядом вихователя, відповідно до санітарно-епідеміологічними нормами ДОУ
18 На нижній полиці - барабани, ложки, трикутники, маракаси. Необхідно приділяти особливу увагу якості звучання музичних інструментів. Вони повинні бути добре налаштовані і видавати знайомі дітям звуки. Не забувайте, що неякісне звучання калічить і засмічує слуховий досвід дитини!
19 В музичних куточках повинні знаходитися. Матеріал для творчих сюжетно-рольових ігор - м'які іграшки м'які музичні іграшки; ляльки - неваляшки, образні музичні "співаючі" або "танцюючі" іграшки
20 Образні посібники 1) Портрети композиторів (твори якого діти співають або слухають)
21 2) Музично дидактичні ігри:
22 3) Ілюстрації-посібники типу «Лото»: картки з намальованими або наклеєними на них картинками
23 -Всілякі картинки: Книжки-малятка «Ми співаємо», Музичні картинки до пісень, які можуть бути виконані у вигляді великого альбому або окремі барвисті ілюстрації, Ілюстрації по темі «Времена года», Ілюстрації музичних інструментів, Картинки з зображенням тварин співаючих, танцюючих або грають на музичних інструментах, Альбоми «Ми малюємо пісеньку» Альбоми для розглядання «Симфонічний оркестр», «Народні інструменти», «Танці народів світу», Графічне посібник «Емоції
24 неозвучених дитячі музичні іграшки і інструменти
25 Озвучені музичні інструменти і іграшки іграшки-інструменти зі звуком невизначений висоти іграшки-інструменти, що видають тільки один звук іграшки-інструменти з фіксованою мелодією іграшки-інструменти з диатонической і хроматическими звукорядом для творчого музикування
26 Технічні засоби Бажано в кожній групі мати магнітофон і оформити фонотеку дисків з музичним репертуаром
27 Атрибути до рухомим музичним ігор і для дитячого танцювального творчості
28 Театри Види театрів: театр картинок (Фланелеграф) Пальчиковий театр Ляльковий театр
29 Роль вихователя - спонукати дітей застосовувати навички, отримані на музичних заняттях в повсякденному житті дитячого садка. Від компетентності дорослого, його доброзичливості та зацікавленого ставлення до дітей залежить, чи стане це середовище розвиваючої, захоче і зможе дитина освоїти її в своїй діяльності. Дитина і дорослий діють разом їм обом повинно бути комфортно в музичному середовищі.
30 Самостійна музична діяльність в групі є одним з показників рівня розвитку дітей, дає уявлення про те обсязі навичок, умінь, знань, які діти отримали в результаті проведеної з ними роботи. Відбувається перенесення способів дій, освоєних на музичних заняттях, в абсолютно нові умови, ситуації; дитина діє вже за власною ініціативою, відповідно до своїх інтересів, бажаннями, потребами.
31
32 Дякую за увагу! Презентацію підготувала музичний керівник Розі А.Ф