Мета батьківських зборів:
- оцінка адаптаційного періоду в класі, рішення і профілактика проблем.
- ознайомити з психологічними і фізіологічними особливостями періоду адаптації п'ятикласників;
- виявити причини дезадаптації учнів і намітити шляхи вирішення з'явилися проблем.
- «Ви змінили роботу і опинилися в незнайомому колективі.
- Які почуття ви відчуваєте в перший час на новому місці? »
- Уявіть себе на місці діток, які прийшли в 5-й клас ...
- З якими труднощами можуть зустрітися діти, прийшовши в 5 клас?
- Перехід учнів з початкової школи в основну справедливо вважається кризовим періодом. Багаторічні спостереження педагогів і шкільних психологів свідчать про те, що цей перехід неминуче пов'язаний зі зниженням успішності, хоча б тимчасовим. Учням, які звикли до певних порядків початкової школи, потрібен час, щоб пристосуватися до нового темпу і стилю життя.
- Вікові особливості молодших підлітків
- потреба в гідному становищі в колективі однолітків, в родині;
- підвищена стомлюваність;
- прагнення обзавестися вірним другом;
- прагнення уникнути ізоляції, як у класі, так і в малому колективі;
- сприйнятливість до промахів учителів;
- відсутність адаптації до невдач;
- яскраво виражена емоційність;
Проблеми шкільної адаптації
ОДИН основний вчитель
ОДИН класний колектив
«Старший» в початковій школі
«Найменший» в середній школі
- Різні вимоги з боку вчителів-предметників, необхідність все їх враховувати і виконувати
- Труднощі в п'ятикласників може викликати й необхідність на кожному уроці пристосуватися до своєрідного темпу, особливостей мови, стилю викладання кожного вчителя.
- Почуття самотності через відсутність першої вчительки, а класному керівникові не вдається приділити всім належну увагу.
- Один з факторів, що призводять до формування та закріплення тривожності школяра - завищені очікування з боку батьків до успіхів своєї дитини.
- Дитині необхідно відчувати безумовне прийняття батьків, які вірять в нього, підтримають і допоможуть подолати виникаючі труднощі. Учневі важливий інтерес батьків до школи, класу, в якому він навчається, до його шкільного життя, перемог і невдач.
- задоволеність дитини процесом навчання;
- дитина легко справляється з програмою;
- ступінь самостійності дитини при виконанні ним навчальних завдань, готовність вдатися до допомоги дорослого лише ПІСЛЯ спроб виконати завдання самому;
- задоволеність міжособистісними відносинами - з однокласниками і вчителями.
- Перша умова шкільного успіху п'ятикласника - безумовне прийняття дитини, не дивлячись на ті невдачі, з якими він вже зіткнувся або може зіткнутися.
- Якщо вас, щось турбує в поведінці дитини, постарайтеся, якомога швидше зустрітися і обговорити це з класним керівником або психологом.
- Якщо в родині відбулися якісь події, що вплинули на психологічний стан дитини (розлучення, від'їзд в довгу відрядження когось із батьків, народження ще однієї дитини і т. Д.) Повідомте про це класному керівнику.
- Якщо Вам здасться, що Ваше терпіння закінчується, що у Вас більше немає сил, і Ви не знаєте, коли це все закінчиться, скористайтеся простим рецептом щастя:
- Візьміть чашу терпіння, влийте в неї повне серце любові,
- Додайте дві жмені щедрості,
- Посипте добротою,
- Хлюпніть трохи гумору і додайте якомога більше ВІРИ.
- Все це добре перемішайте, намажте на шматок відпущеної Вам життя і запропонуйте своїй дитині.
- Підготувала вчитель ГУ «Мичуринская середня школа» Тихонова Надія Андріївна
- Всі фігури створені з використанням можливостей програми PowerPoint