Проблема свідомості в психології. - розділ Психологія, Міждисциплінарний іспит за фахом Психологія - 030301 Питання до державного іспиту з Загальної психології Свідомість - Це Вищий Рівень психічного Відображення Об'єкти.
Свідомість - це вищий рівень психічного відображення об'єктивної реально-сти, а також вищий рівень саморегуляції, притаманний тільки людині як со-циальному суті.
Чим характеризується свідомість? По-перше, свідомість завжди активно і, по-дру-яких, направлено. Ще до властивостей свідомості слід віднести здатність до само-спостереження (рефлексії), а також мотиваційно-ціннісний характер.
Дані властивості свідомості визначають можливість формування в процесі онтогенезу людини індивідуальної «Я-концепції» (сукупність уявлень людини про саму себе і про окру-лишнього дійсності). Всю інформацію про навколишній світ людина оце-нива на основі системи уявлень про себе і формує поведінку виходячи з системи своїх цінностей, ідеалів та мотиваційних установок. «Я-концепцію» називають самосвідомістю.
Критичність - це здатність усвідомлювати відмінність між «добре» і «погано». Саме спосіб-ність критично оцінювати те, що відбувається і зіставляти отриману інфор-мацію зі своїми установками та ідеалами, формувати свою поведінку (визначати цілі і програму дій) відрізняє людину від живіт-ного. Тобто виступає в якості основного механізму кон-троля за своєю поведінкою.
Не вся отримана інформація про навколишнє дей-ствительности і власний стан усвідомлюється людиною (поза нашою свідомістю).
Існує певна послідовність явищ, обусло-вившись можливість появи свідомості у людини: праця привів до зміни принципів побудови взаємин між людьми. Ця зміна вислови-лось в переході від природного відбору до принципів моралі і норми поведінки, а також сприяло розвитку мови як засобу комунікації. Поява людських спільнот з їх моральними нормами стало підставою для прояву критично-сти мислення людини. Так з'явилися поняття «добре» і «погано». Поступового-но, з розвитком суспільства, ці поняття ускладнювалися, що сприяло еволюції мислення. У той же час відбувався розвиток мови. У неї з'являлися нові функції, сприяла усвідомленню че-ловеком свого «Я», виділенню себе з навколишнього середовища, як засіб регуляції по-ведення людини. Всі ці явища і закономірності визначили можливість прояву і розвитку свідомості у людини.
Свідома діяльність і усвідомлена поведінка людини в значній мірі визначаються-ється переднелобной і тім'яними частками кори головного мозку.
Вивчення свідомості стикається з двома основними труднощами:
· Або як загальне «бескачественное» умова існування психіки (і позначалося, наприклад «поле свідомості»); - в цьому випадку про експериментальному вивченні свідомості не могло бути й мови;
· Або ототожнювалося з деякою психічної функцією (увагою або мисленням); - в цьому випадку вивчення свідомості подменялось вивченням відповідної функції. => Свідомість для наукової психології - фікція.
2) (випливає з першої) Дослідники не змогли виявити характеристик свідомості, за якими воно могло б вивчатися відомими методами.
Саме поняття "свідомість" довгий час не мало точного визначення.
З. Фрейд: свідомість - одна з трьох систем психіки, що включає в себе лише те, що усвідомлюється в кожен даний момент часу. Основна роль свідомості - роль органу чуття для сприйняття психічних якостей, переважно - для сприйняття зовнішніх подразнень
А.Н. Леонтьєв. Кожна людина в ході індивідуального розвитку через оволодіння мовою долучається до свідомості - «спільного знання», і лише завдяки цьому формується його індивідуальну свідомість. Отже, основні утворюють свідомості - смисли і мовні значення.
Л.С.Виготський: Психолог повинен досліджувати свідомість не як загальну характеристику, передумову психічних явищ і процесів, а зробити свідомість предметом конкретного психологічного дослідження, тобто дати свідомості не формальну, а змістовно-психологічну характеристику. Культурно-історичний напрямок. історичне - за методом, культурне в силу того, що в якості вирішальних причин, що породжують психіку людини, було залучено розвиток людської культури, в якій відображені про узагальнені досягнення історичного процесу людської історії. Свідомість розглядається як продукт розвитку.
Однією з особливостей психіки людини є її обумовленість суспільною свідомістю (наука, мо-раль, право, мистецтво, релігія). Зміни у виробництві, в суспільних відно-шениях, відбиваючись у свідомості людей, призводять до з-трансформаційних змін у змісті суспільної свідомості.
Підсумок, свідомість: вищий рівень психічного відображення і саморегуляції; притаманне тільки людині як суспільно-історичної суті; формується в процесі спілкування, не обмежується тільки промовою; направлено на перетворення дійсності; пов'язане з самосвідомістю, орієнтованим на внутрішній світ суб'єкта.
Всі теми даного розділу:
Проблема несвідомого в психології.
Несвідоме - сукупність психічних процесів, актів і станів, обумовлених явищами дійсності, щодо яких відсутній суб'єктивний, свідомий контроль, і у в
Гуманістична психологія: загальна характеристика напрямки.
Гуманістична психологія - одне з провідних напрямків сучасної західної, переважно американської психології. Зародилася в 50-і роки. Визнає головним предметом личн
Гештальтпсихологія і її значення для розвитку психології.
Гештальт-психологія (gestalt - цілісна форма або структура) - школа психології початку XX століття. Заснована Максом Вертгеймером. Гештальт-психологія
властивості гештальту
1) Даний гештальт існує тільки щодо даного фону. Гештальт часто називають словом «фігура» - цілісна група, яка природно і мимоволі впадає в очі на аркуші буму
Біхевіоризм і його значення для розвитку психології.
Приводи для виникнення нового напрямку: розчарування в інтроспективної теорії свідомості, пошук об'єктивного методу вивчення психології людини. поведінкова
Мислення: основні види мислення і компоненти.
Мислення - вищий пізнавальний психічний процес, що характеризується узагальненням і опосередкованим відображенням дійсності і існуючих зв'язків між явищами зовнішнього світу.
Когнітивна психологія: загальна характеристика напрямки.
Когнітивна психологія - один із напрямів переважно амер. психології, який виник на початку 1960-х р.р. як альтернатива біхевіоризму. Підготовлено роботами К. Левіна та Е.Ч. Толмена,
Увага: види і властивості.
Увага є психологічний феномен, щодо кото-рого до теперішнього часу серед психологів немає єдиної думки. З одного сто-ку, в психологічній літературі розглядається
Властивості сприйняття і поняття образу.
Сприйняття - це цілісне відображення предметів, ситуацій, явищ, метушні-кающих при безпосередньому впливі фізичних подразників на рецепторні поверхні органів почуттів.
Поняття мотиву. Види і функції мотивів.
Мотив - це спонукання до діяльності, пов'язані із задоволенням потреби суб'єкта. Під мотивом також часто розуміють причину, що лежить в ос-нове вибору дій і вчинків, сукупність внешни
Розглянемо основні види мотивів.
Мотив самоствердження - прагнення утвердити себе в соціумі; пов'язаний з почуттям власної гідності, честолюбством, самолюбством. Мотив ідентифікації з іншою людиною - стор
Основні підходи до вивчення особистості
Однією з найбільш поширених теорій, яка до сих пір впливає на психологію особистості, є фрейдизм. Згодом на базі фрейдизму віз-ник цілий ряд теорій, які можуть побут
Психологічна теорія діяльності і діяльнісний підхід в психології.
Діяльнісний підхід - сукупність теоретико-методологічних і конкретно-емпіричних досліджень, в яких психіка і свідомість, їх формування та р
Зв'язок потреби з діяльністю.
Два етапу в житті кожної потреби: 1. Перший етап - період до першої зустрічі з предметом, який задовольняє потребу, людина відчуває стан якоїсь напруги, що не
Походження та еволюція психіки в філогенезі (по А.Н. Леонтьєву)
У психології під філогенезом або филогенетическим розвитком психіки розуміється процес зміни психіки як продукту еволюції. Поглиблення в филогенетическую історію психіки неминуче подв
Здатність і обдарованість
Здібності - індивідуально-психологічні особливості людини, які обумовлюють успішність виконання ним тієї чи іншої діяльності. Здібності розглядаються як
Основні методи психології і їх значення.
На етапі вивчення психології свідомості як суб'єктивної картини об'єктивного світу з'явився ассоцианизм - відображення досвіду нашого сприйняття. При цьому свідомість уявлялося до
Методи практичної психології
1. Психологічна консультація 2. Психологічна корекція 3. Психотерапія 4. Психотренінг Техніки 1. Психоаналіз 2. Гештальттерапия
Відкритий криза в психології, причини кризи
1) Початок кризи можна датувати початком розвитку психології як експериментальної науки. Перший період кризи - друга половина 70-х рр. XIX ст. - перше десятиліття XX ст. теоретичні та