2) Пливе пароплав, то взад, то вперед. (Праска) У
3) Два братика
У воду дивляться
Вік не зійдуться. (Берега) Б
4) Зростає на суші, голова з плюшу. (Очерет) К, И
1) Не вогонь, а пече (кропива) До
2) Хто на собі свій будинок тягає? (Равлик) У
3) чорненька собачка,
Згорнувшись, лежить,
Чи не гавкає, не кусає,
А в будинок не пускає. (Замок) З
4) Два братика
Пішли в воді купатися. (Відра) В
5) Що знаходиться між горою і долиною? (Буква І) І
- Тепер з букв складіть назву своєї команди.
Вийдуть назви команд - "БУКВИ" і "ЗВУКИ".
Ведучий: Хлопці, слово супроводжує нас протягом усього життя, і воно саме її частина, дух і плоть.
Відомий російський філософ Н. Бердяєв писав: "Слова мають величезну владу над нашим життям, влада магічну, ми зачаровані словами і в значній мірі живемо їх в царстві". Нехай буде воно завжди чистим і новим.
Кожна команда складає слова, використовуючи іменники, в яких є одна голосна буква О, дві голосних ГО, три голосних ТОВ.
Закричав мисливець: "Ой!
Двері женуться за мною! "
Тане сніг. Тече струмок.
На гілках повно лікарів.
На очах у дітвори
Щура фарбують малярі.
Миша дров НЕ напиляємо,
Грубку кепками топив.
Ми зібрали волошки,
На головах у нас цуценята.
У Лукомор'я дуб зелений….
(І золотий ланцюг на дубі тому.
І вдень і вночі кіт учений
Все ходить по ланцюгу навколо.) А. ПУШКІН
Люблю грозу на початку травня…
(Коли весняний перший грім,
Як би швидшими та граючи,
Гуркоче в небі блакитному.) Ф. ТЮТЧЕВ
Черемуха запашна
З весною розцвіла ....
(І гілки золотисті,
Що кучері завила.) С. ЕСЕНИН
Похмура час! Очей зачарування.
(Приємна мені твоя прощальна краса.
Люблю я пишне в'янення,
У багрець і золото одягнені лісу.) А. ПУШКІН
Буря млою небо криє,
Вихори снігові крутячи ...
(Те, як звір, вона завиє,
Те заплаче, як дитя.) А. ПУШКІН
Ось моє село ....
(Ось мій рідний дім
Ось качусь я в санках
За горе крутий.) І. Суриков
5. Наголос - ВОЛШЕБНОЕ ПЕРЕТВОРЕННЯ.
- Нерідко одне слово може мати два значення, якщо змінити наголос. Наприклад: замок - замок, ріжки - ріжки. Для кожної команди дається завдання - вправа.
Правильно розставити наголос в запропонованих віршованих рядках, в словах з однаковим написанням.
Білки стрибають по гілках,
Принесли горішки діткам!
Збий яєчні білки,
І печиво випечеш.
Став козли посеред двору,
Дрова пиляти почнемо з ранку.
Козли сердиті і рогаті,
Ви не гнівайтесь їх, хлопці!
У будинок увійти ніхто не міг:
На дверях висів замок.
Я пісок руками рою,
Королівський замок строю.
Пливуть по озеру пироги -
На острів немає іншої дороги.
Любиш їсти пироги -
Піч їх мамі допоможи.
З стінки гвоздики стирчать,
Повішу я на них плакат.
Гвоздики. троянди, маргаритки
Ростуть на клумбі біля хвіртки.
"Слово заховане в слові".
Хлів - ЛЕВ. Качечки - ТОЧКА. СТОВП - СТІЛ,
ЩІЛИНУ - ЕЛЬ. ПОЛК - ПОЛ. ЗУБР - ЗУБ. КОСА - ОСА,
6. ГРА В СЛОВА "ЛІТАЄ - НЕ ЛІТАЄ!".
- Я буду називати слово. Якщо це слово позначає предмет, який літає, то ви хором говорите: "Літає!" І піднімаєте руки. Якщо навпаки, то «Не літає!", І руки повинні бути опущені.
Літак, башмак, ворона, дерево, будинок, синиця, сова, голова, горобець, корова.
Вертоліт, чоботи, сорока, крейда, ручка, птиця, грач, руки, галка, вівця.