«ДРУГЕ ЖИТТЯ фантики»
в рамках міського екологічного конкурсу «Відходи і доходи»
в середній групі
Склала і провела:
Методичний паспорт проекту
Тип проекту: творчий, за змістом «Дитина і природа», де дитина-суб'єкт проектування, всередині дошкільного закладу, за участю дітей та дорослих (батьків, педагогів), колективний. середньої тривалості.
Проблема: як дати друге життя непотрібних речей?
Мета: організувати спільну діяльність дітей і дорослих, спрямовану на вирішення проблеми з екологічного грамотного використання сміття (фантиків) в сучасному житті.
Завдання: 1. Спонукати оточуючих задуматися про важливу екологічну проблему нашої планети на прикладі забруднення людьми навколишнього середовища сміттям.
2. З'ясувати історію появи фантиків для цукерок в житті людини.
3. Зацікавити оточуючих можливостями створення з фантиків безлічі цікавих і корисних речей.
4. Розвивати вільну творчу особистість дитини: пізнавальні здібності, творчу уяву, мислення, пошукове поведінка і комунікативні навички.
-створення необхідних умов для організації діяльності ДНЗ з екологічного виховання;
-поява інтересу у батьків до проблем ДОП, міста і навколишнього середовища;
-вдосконалення творчо-дослідницької діяльності дітей дошкільного віку;
Народження проблеми: коли діти спускалися по сходах в фізкультурний зал, побачили розкидані в коридорі фантики. «Чому у нас так брудно?» Вихователь: «Напевно не всі люди знають правила поведінки в громадських місцях ... ось і виходить сміття». Дитина: «А хто придумав фантик?» Вихователь запропонувала вдома у батьків дізнатися, як з'явилися перші фантики.
2. Реалізація проекту:
1.Сітуатівно розмова «Що ми дізналися про фантики?» (Діти розповідають, що вдома дізналися про історію фантика, вихователь узагальнює:
Історії фантика - а кажучи узагальнено, упаковки-як такої не існує. Для перевезення і зберігання продуктів, в тому числі і цукерок, люди споконвіку використовували те, що потрапляло їм під руку. З винаходом тканини, паперу, фольги, целофану з'явилася і упаковка. Саме слово «фантик» -уменьшітельно-пестливе, походить від «фант», запозичене в німецькій мові. що означає «заставу» В наш час важко уявити цукерку без фантика. Краса фантика залежить від художника, який створив ескіз. Художники щороку вигадують для цукерок яскраві і цікаві упаковки. І хоча обгортковий папір для цукерок придумали не в Росії, наш російський фантик став кращим в світі. Російські упаковки для цукерок користувалися величезним попитом за кордоном.
-Яка біда сталася на планеті Дада?
-Яка планета зустрілася на шляху пілотові і цуценяті?
-А якщо з Землею трапиться біда, до планети який ми помчимся тоді?
З планетою Дада трапилася біда:
Пропали -так-да! - їжа і вода,
На місці лісів хмарочоси тепер,
Ні птахів, а щеня там-єдиний звір ...
Дадайцам сердешним давно не до сну -
Планета інша їм терміново потрібна!
І ось космоплан, як тарілка, точь-в-точь,
Шукати ту планету відправився в ніч.
Летять по Всесвіту пілот з цуценям,
Комета цуценяті махає довгим хвостом,
Миготять світи-кольорові кулі ...
Ні стежки на них, ні звірячої нори,
Так пилу космічної купа.
І раптом екіпаж бачить шар голубой!
В новинку цуценяті океанський прибій,
Струмок і квітка червоний-червоний,
Слон в джунглях-привітний малий ...
А знизу дивляться на тарілки політ
З великим подивом удав і одуд.
Зійшли сміливці на кулю з корабля,
... А шар голубой-це наша ... Земля!
Така ось історія сталася з планетою Дада ...
А якщо з Землею трапиться біда
Зникнуть навіки вода і їжа?
До планеті який ми помчимся тоді?
3.Сбор колекції фантиків. Хлопці склали послання для батьків. До групи було принесено багато різних фантиків. Виготовлена колекція.
4.Творческая майстерня «Бантики з фантиків». Вихователі з дітьми розглянули різні види фантиків, навчилися виготовляти з них бантики для прикраси. Було запропоновано вдома з батьками виготовити і принести в дитячий сад вироби з фантиків.
5. Акція «Відходи-в доходи». Ось така різноманітність виробів можна зробити з непотрібних фантиків. Наших робіт виявилося багато, ми організували виставку «Чудо-фантики», з якою могли ознайомитися всі бажаючі, щоб познайомитися з нашими ідеями щодо використання сміття.
6. Час екологічної етики «Друге життя фантика». На цьому заході діти дізналися, як шкодить сміття природи й людини на прикладі фантиків, а фантики розкидати люблять багато. З дітьми були проведені ігри-естафети з фантиками на творчість, швидкість і кмітливість.
1.Конкурс «Хто більше збере фантиків»
За сигналом гравці команд по черзі біжать до фантикам, беруть по одному фантики в руку і несуть до своєї команди, потім наступний гравець кожної команди біжить. Час-одна хвилина.
2.Конкурс «У кого довше доріжка»
Члени команд по черзі беруть зі своєї купки по одному фантики і починають викладати доріжку з протилежного боку від фантиків.
Кожна команда зі своїх фантиків викладає килимок. У кого красивіше візерунок? Час-одна хвилина.
Кожній команді дають 7-10 фантиків. Гравцям потрібно запам'ятати малюнок, колір і назву кожного фантика. Потім по одній людині від команди запрошую до столу, де лежать такі ж фантики, тільки складені трикутником. Гравцеві дають картку з назвами фантиків, він повинен розкласти їх під фантиком. Час-одна хвилина. Хто зробить правильно?
5. Конкурс «Що означає назва фантика?»
Командам по черзі читають назву на фантику, а гравці пояснюють, що це означає.
6.Ігра «Збери сміття»
Діти під музику збирають фантики з підлоги і сортують їх по контейнерах, що позначає матеріал, з якого зроблений фантик. (Папір, целофан, фольга)
7.Ігра «Свій фантик збережи, а чужий відірви»
Фантик на довгій нитці прив'язують ззаду до пояса гравців. Гравці обох команд намагаються наступити ногою на фантик суперника, відірвати його, а свій фантик зберегти. У кого більше залишиться гравців з фантиками. Час-3-5 хвилин.
8.Аттракціон «З'їж цукерку з зав'язаними очима.» Вгадай на смак, яка цукерка: льодяник, карамель, шоколадні.
7.Конкурс «Місіс Фантик», «Містер Фантик». Батькам було запропоновано за допомогою дітей виготовити святкові костюми з фантиками-бантиками. У дитячому садку пішло дефіле придуманих костюмів, журі оцінило результати і виявило переможців. Хлопці з усіх груп дитячого садка познайомилися з переможцями конкурсу та розглянули їх костюми.
8. Майстер-клас «Виготовлення килимка з фантиків». Мама вихованця при виготовленні килимка звернула увагу на те, що наближається свято Новий рік, в будинках з'явиться багато незвичайного підручного матеріалу-фантиків. Щоб їх не викидати, можна дати їм друге життя. Показавши батькам і дітям техніку плетіння килимків з фантиків, Міла Олександрівна продемонструвала вже готові роботи.
3. Підбиття підсумків. Захист проекту.
Розвага «Свято фантика»
В: Сюди хлопці зібралися на свято фантиків, щоб навчитися фантиками НЕ смітити, фантики не кидати, а розважатися і грати.
Під фонограму Шапокляк, заходить в групу, пританцьовує, їсть цукерки, кидає фантики на підлогу.
В: Ой, хлопці, що діється, що за неподобство, хіба можна так розкидати фантики? Що може статися з таким потворним ставленням до природи?
Р: Не кидайте ніколи фантики і палиці, швидко наші міста перетворяться на сміттєзвалища.
Якщо смітити зараз, то досить скоро можуть вирости у нас сміттєві гори.
Ш: Ой, ну і добре. Я дуже люблю звалища, там водиться дуже багато всяких щурів, а вони - мої найкращі друзі.
В: А наші хлопці звикли до чистоти і порядку, і якщо вже поїдять цукерки, то обов'язково фантики викидають у відро для сміття.
Ш: Що, що викидають, фантики? А що це взагалі таке? (Відповіді дітей.)
Ш: А, зрозуміло, фантик-це упаковка для цукерок. Потрібно запам `ятати. А що, не можна обійтися без фантиків, звалили всі цукерки в купу і все. Так для чого ж цукерці потрібен фантик? (Відповіді дітей)
Ш: А, значить фантик як одяг для людей: вони захищають і прикрашають цукерку.
В: Шапокляк, дивись-но, а фантики всі різні і зроблені вони з різного матеріалу. Які вони? (Показую різні види фантиків: з паперу, з целофану, з фольги-відповіді дітей)
Ш: Ой, які ви розумні, скільки багато знаєте.
В: А ще наші хлопці можуть придумувати різні назви цукерок, дивлячись на фантик.
Ш: Ну, зараз перевіримо. Завалялися у мене тут деякі цукерки, а назви їх я не пам'ятаю. Ну-ка, підкажіть, як можна назвати ось таку цукерку. (Пропонує різні 3-4 цукерки) (Відповіді дітей)
Р: Що за диво розписне дивує і блищить?
Це плаття для цукерки солодким шурхотом вабить.
А коли цукерку з'їла, змайструвала бантик,
Від цукерки нам на пам'ять залишається фантик.
В: (звертає увагу Шапокляк і дітей на розкидані фантики)
Якщо ти фантики кидаєш, то свою планету засмічує.
Повинен пам'ятати ти, і він, і я -фантіком загубиш мурашки.
Хоч вони красиві і легкі, можуть померти від них жуки.
Правильно, друзі, надійде той, хто свій фантик в урну віднесе.
Ш: А, давайте, друзі, не тільки зберемо фантики, а й розсортуємо їх по коробочках. У цю коробочку покладемо паперові фантики, в цю-целофанові, в цю - з фольги)
Гра «Збери сміття» (під фонограму «Сміттєва історія»)
В: Ти знаєш, Шапокляк, ми з хлопцями не тільки зібрали цілу колекцію різних фантиків, а й навчилися використовувати їх для прикраси костюмів, виробів.
В: Давай, Шапокляк, подивимося, які роботи виготовили наші хлопці і їх умільці-батьки. (Розгляд виставки виробів. Шапокляк захоплюється роботами, вибирає чарівну паличку з фантиків, пропонує пограти в гру «Ходить паличка по колу»)
Гра «Ходить паличка по колу» (звучить музика «У кожному маленькому дитину», на кому зупиняється-той придумує епітет зі словом фантик. Фантик який?)
Р: Фантик я хоч і паперовий, все ж дуже-дуже важливий.
Адже без фантиків-цукерок не буває смачних, немає!
Дуже вас прошу, дивіться, фантиками НЕ смітите!
Мені знайшовши застосування всім друзям на диво.
Ш: Ой, здається я придумала нову гру. Давайте пограємо в гру «Знайди собі пару». Я роздам всім по фантики, під музику ви з ним будете гуляти по групі, а як тільки музика закінчиться, вам потрібно буде знайти точно пару з точно таким же фантиком.
Гра «Знайди пару» (по фонограму «Барбарікі»)
Р: Я, коли цукерку з'їв, то залишився фантик
З нього ми вдома змайстрували бантик.
Ш: Ой, мені так у вас сподобалося. Суцільне навчання, ігри, розваги. Так і хочеться зробити собі фотографію на пам'ять. А чи є у вас фотоапарат? Давайте сфотографуємося все разом.
Фотографуються всі разом.
Ш: Куди ж ви тепер повісите нашу з вами фотографію? Мені в голову прийшла ідея: давайте зробимо святкову рамочку для фотографії.
Діти по фонограму «Де водяться чарівники» на заготовку кріплять прикраси з фантиків. Милуються отриманої рамочкою.
Ш: Чисто там, де не смітять, де фантики, смітинку
Привчилися з дитячих років покласти в кошик.
Шапокляк дякує і прощається з дітьми. На шляху їй попадається ялинка.
Ш: А що ж у вас тут ялинка робить? Ви вже до Нового року готуєтеся? А що ж вона така сумна, ненарядная варто. Мені в голову прийшла ідея: а давайте прикрасимо ялинку блискучими фантиками.
Разом з дітьми під музику «Ялинка-ялинка, лісовий аромат» ялинку прикрашають фантиками-бантиками. Вихователь пропонує залишитися Шапокляк в групі і пограти з дітьми в ігри біля прикрашеної ялинки. Жартівливий танець «Фантики».
Екологія
або наука про симбіозі природи, людини і техніки
- Екологія як наука - або етапи появи фундаментального розділу біології
- Екологія, культура, здоров'я - про важливість екологічного добробуту в житті людини
- Екологія і моральність - зв'язок людини і екологічної кризи
- Екологічна криза як феномен культури - про направлення теоретичної біології, рамкою якого є життя як біологічний і культурний феномен в широкому сенсі
- Екологічна криза - або проблема, зачеплена всі сфери життєдіяльності
- Валовий дохід підприємства, джерела його утворення
- Ефект заміщення і ефект доходу при зміні ціни
- Розподіл доходу. Крива Лоренца і коефіцієнт Джині
- Кейнсіанська макроекономічна модель витрат і доходів (проста кейнсіанська модель)
- Кейнсіанська модель переваги ліквідності і вплив зростання пропозиції грошей на процентні ставки: ефект ліквідності, ефект доходів, ефект рівня цін і ефект очікуваної інфляції
- Курсова робота з фінансів на тему: «Роль фінансів в процесі відтворення ВВП і національного доходу»
- Оцінка прибутковості бренду країни на прикладі бренду Росії. Курсова робота
- Тема дипломної роботи: «Оцінка бізнесу з використанням дохідного, порівняльного і витратного підходів»
- Дохідний підхід до оцінки вартості оренди
- Принципи та методи використання дохідного підходу в управлінні компанією
Дивіться повні списки: Професії
Проекти по темі:
Біологія
багатство
фінанси
Місто