Євгенія Трубіцина
Проект «Мої друзі - дорожні знаки!»
Розробник проекту - Вихователь старшої групи Трубіцина Е. В.
Проект присвячений актуальній проблемі - виховання у дітей дошкільного віку навичок безпечної поведінки на вулицях селища. Актуальність проекту пов'язана ще і з тим. що у дітей цього віку відсутня захисна психологічна реакція на дорожню обстановку. яка властива дорослим. Бажання постійно відкривати щось нове, безпосередність часто ставлять їх перед реальними небезпеками, зокрема на вулицях.
На відміну від дорослих діти не розбираються в дорожніх знаках. правилах дорожнього руху. в розмітці доріг. можливостях транспортних засобів.
Аналіз реальної ситуації виявив проблему організації цілеспрямованої і ефективної роботи по формуванню у дітей дошкільного віку навичок усвідомленого безпечної поведінки на вулицях селища через активну діяльність всіх учасників проекту.
На етапі дошкільного дитинства одна з найбільш важливих завдань для дитини - навчитися правилам життя в дорослому світі - світі поспішають людей і машин. У сучасному світі між людиною і машиною ведеться таємна війна, а головне її поле - це автодорога. Швидкість руху, щільність транспортних потоків на дорогах нашої країни швидко зростають, і будуть прогресувати надалі. Ми звикли до великої кількості машин на дорогах. вважаючи їх частиною нашого життя, і зовсім забуваємо про небезпеки, які зніми пов'язані. Але ж під колесами машин гине величезна кількість людей. Щорічно в нашій країні в дорожньо-транспортних пригодах гине велика кількість людей, не рахуючи покалічених і травмованих. І майже кожен десятий загиблий - дитина! Основними причинами дорожньо-транспортних порушень є:
незнання дошкільниками елементарних правил;
прагнення до самостійності, але невміння адекватно оцінювати свої сили і можливості;
байдуже ставлення дорослих до поведінки дітей на дорогах.
Знання та дотримання правил дорожнього руху допомагає знизити відсоток дорожньо-транспортних пригод. Формування дисциплінованості, організованості треба починати ще в ранньому дитинстві, коли засвоєні правила стають надалі нормою поведінки. Наші дослідження показали, що у дітей дошкільного віку спостерігається розрив між теоретичними знаннями і їх практичним застосуванням. Діти не вміють керувати своєю поведінкою. Разом з тим їх з ранніх років привертає різноманітність навколишнього світу. будинки, вулиці, що рухаються по ним пішоходи і транспорт. Але спостереження за життям вулиці саме по собі не забезпечує формування правильних уявлень про правила дорожнього руху. Тому діти, надані самим собі, мало зважають на реальними небезпеками на дорозі. Не вміючи правильно визначати відстань до наближає автомобіля і його швидкість, вони переоцінюють власні можливості, вважають себе швидкими і спритними. У маленьких дітей відсутній здатність передбачати можливість виникнення небезпеки в мінливої дорожню обстановку. Особливе значення у вирішенні цієї проблеми має завчасна і правильна підготовка самих маленьких наших пішоходів - дітей, яких вже зараз за воротами будинку підстерігають серйозні труднощі і небезпеки, і жити яким доведеться при незрівнянно більшої інтенсивності автомобільного руху.
Мета проекту. створити умови для міцного засвоєння дітьми старшого дошкільного віку знань про дорожніх знаках. як символах регуляції поведінки на вулицях селища.
сприяти узагальненню і розширенню знань дітей про дорожніх знаках;
формувати культуру поведінки в умовах дорожнього руху;
використовувати різноманітні методи і прийоми для формування у старших дошкільників самоконтролю в дорожніх ситуаціях. адекватної самооцінки.
забезпечити трансляцію позитивного досвіду сімейного виховання в освітній простір МБДОУ д / с «Мишко»
Етапи реалізації проекту:
Формулювання мети і завдань проекту.
Уточнення уявлень дітей старшої групи про правила безпеки на дорозі. т. е. їх особистий досвід.
Створення умов в групі і ДОУ для навчання дошкільнят правилам дорожнього руху.
Підбір ілюстративного, дидактичного матеріалу, художньої літератури, ознайомлення з інтернет - ресурсами відповідають віковим та індивідуальним особливостям дітей.
Розробка плану реалізації проекту.
Освітлення задуму проекту перед педагогічної та батьківської громадськістю.
Розробка цільових прогулянок, дозвілля і розвиваючих ігор.
Оформлення стенду з правил дорожнього руху творчими роботами дітей.
Розширення уявлень дошкільнят про дорожні знаки у всіх видах дитячої діяльності.
Організація спільної діяльності батьків і вихователів
«Школа пішохідних наук»
"Увага! Переходимо через вулицю ».
«Пішохід бути - наука!»