Вихователя ГДОУ (Дитячий садок № 81)
Вид проекту: освітній, ігровий, довготривалий.
Проблема: низький рівень розвитку загальної та дрібної моторики у дітей молодшого дошкільного віку.
Діагностичне дослідження за методикою М. А. Панфілової «Зайчик» показало низький рівень загальної та дрібної моторної спритності, точності рухів, виконуваних руками, низький рівень самостійної мовної продукції, що супроводжує виконання дій.
Моторні центри мови знаходяться поруч з моторними центрами пальців рук, тому, стимулюючи моторику, ми розвиваємо мова.
У молодшому дошкільному віці найкращий ефект дають пальчикові ігри, так як вони цікаві дітям, відповідають віку, дозволяють в короткий термін поліпшити моторику рук.
^ Мета: розвиток дрібної моторики рук дітей молодшого дошкільного віку в процесі пальчикових ігор.
1. підготувати методичний матеріал, план роботи, картотеку пальчикових ігор.
2. Розробити гри-драматизації з елементами пальчикових ігор.
3. Провести пальчикові ігри з дітьми в різних видах діяльності.
4. Розвивати творчу уяву.
Методичне забезпечення: Е. Краузе «Логопедія»; Енциклопедія розвитку та навчання дошкільника; конспекти логоритмічних занять з дітьми 2-3 років М. Ю. Картушина; О. І. Крупенчук «Пальчикові ігри»; Е. Косінова «Пальчикова гімнастика»; тематичний план.
Діагностико-дидактичний: М. А. Панфілова «Игротерапия спілкування»; картотека ігор.
^ Етапи реалізації проекту