Інформаційна карта проекту
Пропоновані форми роботи з учасниками проекту: виставки робіт спільної творчості дітей та батьків, майстер-клас, конкурс читців, сімейний журнал, екскурсії, літературна вітальня для батьків групи, презентація проекту розкривають питання ознайомлення дітей 4-5 років з героїчним подвигом нашого народу і їх предків в роки Великої Вітчизняної війни.
Значна проблема, на вирішення якої спрямовано проект:
Сучасні діти не знають, що таке війна, День Перемоги - свято, про яке повинен знати кожен дитина. Необхідно з дитинства розповідати дітям про війну, про тяготи війни не тільки для солдатів, а й для всієї країни, для простих людей. Для наших дітей це вже дуже далеке минуле, але забувати його не можна, ми завжди повинні пам'ятати тих, хто віддав життя за світле майбутнє для нас. Опитування батьків виявили Мало рівня компетентності у вирішенні даної проблеми в рамках сім'ї. Проект «Розповімо дітям про війну» шукає і знаходить шляхи вирішення проблеми в рамках активної взаємодії всіх учасників освітнього процесу.
Мета проекту: Створення умов для виховання в дітях і їх батьків поваги до пам'яті предків - учасників Великої Вітчизняної війни.
- Дати дітям початкове уявлення про те, що народ пам'ятає і шанує пам'ять героїв Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр. в честь героїв якої складають вірші і пісні, споруджують пам'ятники.
- Викликати у дітей емоційний відгук на героїчні інтонації творів художньої літератури, образотворчого мистецтва, музики.
- Дати дітям уявлення про свято День Перемоги, пояснити чому він так називається і кого вітають в цей день.
- Виховувати патріотичні почуття до героїчних подій минулих років, поваги до ветеранів, трудівникам тилу, дітям рідного міста, який виніс на своїх плечах тягар війни.
- Залучати дітей до історичного минулого великої і малої Батьківщини.
- Сприяти збереженню і продовженню безперервного зв'язку поколінь.
- Пожвавити в пам'яті знання про героїчне минуле членів сім'ї, нашого народу.
- Брати активну участь в освітній діяльності.
Знаходять відображення у всіх видах спільної проектної діяльності.
Учасники проекту: діти, вихователі групи, музичний керівник, інструктор з фізкультури, батьки вихованців.
Критерії і показники ефективності проекту
Критерії і показники ефективності проекту:
- Мають початкові уявлення про Велику Вітчизняну війну, святі День Перемоги;
- Можуть пояснити сенс слів Велика Вітчизняна війна, герой, ветеран, трудівник тилу, День Перемоги;
- З цікавістю слухають розповіді, вірша, музичні твори про ВВВ, розглядають репродукції картин і висловлюють своє ставлення;
- Читають напам'ять вірші про війну і перемогу;
- Чи розуміють сенс прислів'їв і приказок про мир, дружбу, війні;
- Із захопленням слухають розповіді, запрошених гостей про допомогу фронту шатурянамі в роки ВВВ;
- Володіють елементарною інформацією про родичів, які віддали військовий обов'язок Батьківщині в роки ВВВ;
- Відчувають бажання продовжувати знайомство з героїчними подіями ВВВ;
- Володіють елементарними комунікативними навичками в ігровій діяльності.
- Компетентний у питаннях духовно-морального та патріотичного виховання дітей дошкільного віку;
- Створює РППС для формування у дітей елементарних уявлень про ВВВ, святі День Перемоги;
- Впливає на розвиток ігрових сюжетів;
- Здатний підвести дітей до прояву творчої ініціативи у відображенні свого ставлення до миру і дружби за допомогою образотворчої діяльності;
- Залучає батьків вихованців в проектну діяльність.
- Виявляють усвідомлене ставлення до проблеми залучення дітей до героїчного подвигу російського народу в роки ВВВ;
- У спілкуванні з дітьми обговорюють героїчне минуле членів сім'ї, які віддали свій борг Батьківщині в роки ВВВ;
- Виявляють творчу активність у спільній з дітьми творчої діяльності при створенні листівки ветерану;
- Бере активну участь в заходах проекту.
Очікувані результати по проекту:
- Сформованість початкових уявлень про ВВВ.
- Прояв інтересу до подвигу російського народу в роки ВВВ.
- Висловлення свого ставлення до героїчного минулого російського народу.
- Емоційний відгук на твори художньої літератури, УНТ, образотворчого творчості, музичного мистецтва про подвиг російського народу, святі - День Перемоги.
- Розвиток у дітей комунікативних умінь в ігровій діяльності.
- Участь дітей в процесі обговорення творів художньої літератури, УНТ, творів образотворчого творчості.
- Шанобливе ставлення до ветеранів, трудівникам тилу, дітям війни.
- Підвищення рівня професійної компетентності в питаннях ознайомлення дітей дошкільного віку з подвигом російського народу.
- Створені умови для формування у дітей елементарних уявлень про ВВВ, святі - День Перемоги.
- Педагогічна і виховний вплив на процес розвитку ігрових дій.
- Прояв дітьми творчої ініціативи, впевненості, активності, самостійності в відображенні свого ставлення до миру і дружби в образотворчої діяльності.
- Усвідомлене ставлення до залучення дітей до витоків героїчного минулого наших прабатьків.
- Систематизування знань про педагогічний і виховний вплив застосування інформації про подвиги російського народу в роки ВВВ в спілкуванні з дітьми.
- Активну участь в проектній діяльності.
- Поповнення творчої скарбнички образотворчої технікою граттажа.
Форма проведення підсумкового заходу проекту:
- Створення виставки «Світ і дружба всім потрібні».
- ООД «Салют над містом на честь свята Перемоги»
- Літературна вітальня «Я читаю лист, що вже пожовкло з роками».
- Творчі малюнки «Мир і дружба всім потрібні».
- Організована освітня діяльність «Салют над містом на честь свята Перемоги».
- Конкурс читців «Ніхто не забутий, ніщо не забуте».
- Виставка робіт спільної творчості дітей та батьків «Листівка ветеранові».
- Акція «Листівка ветеранові». Візит до Ради ветеранів ШМР МО.
- Літературна вітальня «Я читаю лист, що вже пожовкло роками».
- Підвищення рівня професійної компетентності в питаннях формування у дітей дошкільного віку елементарних уявлень про героїчний подвиг російського народу.
- Створення розвиваючого предметно-просторового середовища для ознайомлення дітей з поняттям війна, Перемога.
- Виставка дитячих малюнків «Світ і дружба всім потрібні».
- Картотека ЕОРов «Цих днів не змовкне слава ...».
- Картотека творів художньої літератури та УНТ про війну.
- Виставка робіт спільної творчості дітей та батьків «Листівка ветеранові».
- Літературна вітальня «Я читаю лист, що вже пожовкло роками».
- Створення альбому «Ні в Росії сім'ї такий, де б не пам'яті був свій герой».
- Участь у створенні РППС для ознайомлення дітей з поняттями війна, Перемога.
- Літературна вітальня «Я читаю лист, що вже пожовкло з роками».
- Виставка робіт спільної творчості дітей та батьків «Листівка ветеранові».
- Акція «Листівка ветеранові». Візит до Ради ветеранів ШМР МО.
- Покладання квітів до Алеї героїв.
Список використаної літератури до проекту
Методичні матеріали до проекту
Мета: Спонукання дітей до виконання дій за сигналом, розвиток організованості, самостійності, швидкості, спритності.
На стільчиках, розставлених в кілька рядів, як в армії, лежать предмети одягу. За командою діти повинні якомога швидше одягнутися. Виграє той, хто все дії виконає швидше за інших і правильно. Переможець призначається командиром.
Мета: Розвиток активності дітей в іграх з предметами, вміння підтримувати дружні взаємини з однолітками.
Діти обох команд діляться по парам. Кожній парі дається гімнастична палиця. Учасники однієї команди стоять по одну сторону від позначеної лінії. За сигналом ведучого учасники команд намагаються перетягнути противника на свою сторону.
Мета: Розвиток спритності, швидкості, активності дітей в іграх з предметами.
Мета: Розвиток швидкості, витривалості, спритності, вміння виконувати дії за сигналом.
Перший зв'язківець (учасник) простягає кабель (шнур). долаючи смугу перешкод.
Мета: Розвиток спритності, швидкості, активності дітей в іграх з предметами.
Діти потрапляють в танк (мета) гранатами (мішечками).
Мета: Розвиток спритності, швидкості, уваги, активності дітей в іграх з предметами.
Кількість гравців: 1 - 6 чоловік.
Інвентар: кулі для сухого басейну.
- Дорослий висипає на підлогу кольорові пластмасові кульки (гранати) і просить дітей зібрати їх, принести і покласти в ящик.
- Ускладнити гру можна, поставивши перед розсипаними кульками кілька перешкод, які дитина повинна подолати, щоб зібрати кульки (наприклад, перебравшись через колоду, лавку і т. Д.).
- Можна використовувати кульки різних кольорів і розмірів і просити дітей зібрати кульки вибірково: або тільки маленькі, або одноколірні.
Мета: Розвиток спритності, швидкості, активності дітей в іграх з предметами.
Розвідники 2-3 людини (жмурки) з закритими очима ловлять «мов». Вороги (інші діти) бігають по залу і дзвенять дзвіночками.
Мета: Розвиток вміння бігати легко, ритмічно, енергійно відштовхуючись носком, виховання самостійності та ініціативності в організації знайомих ігор. Виховання командного духу.
Діти діляться на групи по 5-6 чоловік. вони стоять за межею на одному кінці майданчика. Вибирається ведучий (дозорець). Він встає посередині майданчика. За сигналом вихователя діти однієї групи безшумно перебігають на інший бік майданчика. Якщо сторожовий почує шум кроків, каже: «Стій» і біжать зупиняються. Чи не відкриваючи очей, сторожовий показує, звідки чує шум. Якщо він правильно вказав, діти відходять в сторону, якщо помилився, діти повертаються на свої місця і біжать знову. Так по черзі пробігають всі групи дітей.
Виграє та група, яку не почув ведучий (дозорець). При повторенні гри сторожовий змінюється.
Мета: Розвиток спритності, швидкості, витривалості, гнучкості, вміння грати з предметами, виконувати дії за сигналом.
Діти зображують прикордонників, двох хлопців призначають вартовими з собакою. «Прикордонники» відпочивають, гріються біля вогнищ, і т.д. В іншому кінці майданчика лежать автомати.
«Вартовий» тримає «собаку» на прив'язі і ходить з нею уздовж риси (межі). Раптом «собака» смикає за шнур. «Вартовий» кричить «Тривога!» Почувши цей сигнал все «прикордонники» повинні швидко взяти автомати і побудується уздовж уявної кордону. Двоє дітей, які раніше всіх прибіжать до кордону, будуть «вартовими» і «собакою» в наступній грі.
Правила гри: «Прикордонники» повинні знаходиться якнайдалі від автоматів. Брати заздалегідь зброя не дозволяється.
Бесіди з дітьми
Вихователь: Йшла війна, а життя тривало. Будинки солдат чекали матері, дружини, діти. Вони писали на фронт листи і з нетерпінням чекали відповіді - вісточки з фронту. У рідкісні хвилини тиші солдати відпочивали, розглядали фотографії рідних і близьких людей і писали додому листи: С. Глушко-Каменський. 22. 01. тисячу дев'ятсот сорок чотири
Не сумуй, моя мила,
не сумуй, моя ніжна,
Я тебе не забув
в бурхливому гуркоті днів.
Я тебе тільки бачу
через метелицю снігову,
А желанье побачитися
все дужче й дужче.
Ми на захід йдемо,
в бурхливому гуркоті днів.
Вихователь: Для кого написано цей лист?
Вихователь: Як називає гітлерівців боєць, який написав цей лист?
Вихователь: За що солдати мстилися проклятим ворогам?
Діти висловлюють припущення.
Вихователь: У що вірили всі захисники нашої Батьківщини?
Діти висловлюють свої думки.
Вихователь: Багато горя принесли фашисти на нашу землю: палили села, руйнуючої-шалі міста, вбивали мирних жителів - жінок, старих і дітей. Одна надія залишалася у народу - на нашу армію, стійкість, мужність, героїзм наших солдатів і офіцерів. І вони виправдали сподівання своїх дружин, матерів і дітей - всіх, хто чекав їх, вірив їм і писав листи. Хлопці, на цьому плакаті ви бачите фотографії воєнних років і трикутні конвертики - листи одного із захисників нашої Батьківщини з фронту. Солдат, який написав ці листи, загинув, як багато бійців за нашу Батьківщину. Вони залишилися вічно молодими на фотографіях і в пам'яті людей.
Кожен, хто загинув, захищаючи Вітчизну, назавжди залишиться в наших серцях!
Вихователь: Росія - країна красива, багата, і дуже багато іноземців хотіли б володіти її скарбами. Нашій країні не раз доводилося відбивати напад ворогів. В цьому році ми відзначаємо 70-річчя Перемоги над фашистською Німеччиною.
Перед тим як напасти на нашу країну в 1941 році, фашистська Німеччина захопила багато інших країн: Польщу, Чехословаччину, Францію, Австрію, Болгарію, Югославію. Всі заводи і фабрики Європи працювала на неї. Главою Німеччини був Адольф Гітлер, який мріяв захопити й поневолити весь світ.
Подивіться на цей плакат. Його намалював Іраклій Мойсейович Тоидзе і назвав «Батьківщина - мати кличе!».
Вихователь: Куди кличе Батьківщина-мати наш народ?
Діти. На захист Вітчизни.
Вихователь: Який настрій передає Родіна-мать народу?
Вихователь: Що ще ви бачите на плакаті?
Вихователь: Чому за жінкою так багато зброї?
Діти висловлюють свої припущення.
Вихователь: Ця жінка-мати кличе всіх своїх синів і дочок вступати до лав армії, бути чесними, хоробрими, дисциплінованими бійцями, до пос-Ледней подиху бути відданими своєму народові. Вона закликає всіх захищати Батьківщину від ворогів - мужньо, вміло, з гідністю і честю, не шкодуючи своєї крові і життя.
І всі жителі нашої величезної країни як один піднялися на захист Батьківщини і свободи.
Червоним влітку всього в лісі багато - і грибів всяких і різних ягід: суниці з чорницею, і малини з ожиною, і чорної смородини. Ходять дівки по лісі, ягоди збирають, пісеньки співають, а гриб-боровик, під дубочком сидючи, і пнеться, дметься, з землі пре, на ягоди гнівається: "Бач, що їх вродило! Бувало й ми в честі, в пошані, а нині ніхто на нас і не подивиться! Стривай же, - думає боровик, всім грибам голова, - нас, грибів, сила велика - прігнетем, задушимо її, солодку ягоду! "
Задумав-загадав боровик війну, під дубом сидючи, на все гриби глядючи, і став він гриби скликати, став допомогти скликати:
- Ідіть ви, вовнянки, виступайте на війну!
- Ми всі старі бабусі, чи не винні на війну.
- Ідіть ви, опеньки!
- У нас ноги боляче тонкі, що не підемо на війну!
- Гей ви, сморчки! - крикнув гриб-боровик. - споряджати на війну!
Відмовилися сморчки; кажуть:
- Ми старички, вже куди нам на війну!
Розсердився гриб, розгнівався боровик, і крикнув він гучним голосом:
- Грузді, ви хлопці дружні, йдіть зі мною воювати, хизування ягоду бити!
Відгукнулися грузді з подгруздкі:
- Ми грузді, брати дружні, ми йдемо з тобою на війну, на лісову і польову ягоду, ми її шапками закидаємо, п'ятої затопчіть!
Сказавши це, грузді полізли дружно з землі, сухий лист над головами їх здіймається, грізна рать піднімається.
"Ну, буде біда", - думає зелена травичка.
А на ту пору прийшла з коробом в ліс тітка Варвара - широкі кишені. Побачивши велику Груздевої силу, ахнула, присіла і ну гриби сподряд брати та в кузов класти. Набрала його повним-полнешенько, насилу до дому донесла, а вдома розібрала грибки за родами та за званням: вовнянки - в діжки, опеньки - в барила, сморчки - в бурячки, груздкі - в кузовки, а найбільший гриб-боровик потрапив в в'язку; його пронизували, висушили та й продали.
З того часу перестав гриб з ягід воювати.
- Як називається казка?
- Хто першим почав війну і чому?
- Як ви думаєте, чому гриби відмовлялися йти на війну?
- Чим закінчилася війна грибів з ягодами?