* * *
На цій великій планеті
У величезній такій країні,
Є місто один на світі,
Який так доріг мені.
Він маленький, але чудовий.
У тінистій дали лісової
Розівка, як наречена,
У квітучих садах навесні.
А десь димлять заводи,
І поїзд біжить по рейках.
Ах, як це все знайомо,
Знайоме з народження, з дитинства.
І якщо далеко від дому
Я буду колись десь,
Те пізньої весною згадаю,
В моє місто приходить літо. Н. Россохіна
Тип проекту: відкритий, груповий, дослідницький.
Здійснюється всередині ДОУ в контакті з сім'ями вихованців.
Учасники проекту: всі педагоги, діти середньої, старшої та підготовчої групи, батьки. Проект реалізується у співпраці з музеями м Рузаевки, бібліотекою, виставковим залом, установами культури, залізничними організаціями.
Мета проекту:
Формування у дітей любові до Батьківщини, до рідного міста і його історії, почуття відповідальності за долю міста, бажання працювати на його благо, берегти і примножувати його багатства. Залучення дітей до культури і традицій народу.
Формування уявлень про Батьківщину на основі ознайомлення з найближчим оточенням.
Виховання добрих почуттів, інтересу до місця, де живе дитина.
Розвиток емоційно-ціннісного ставлення до рідного дому, своєї сім'ї, вулиці, міста.
Формування бажання зберігати чистоту, порядок в своєму місті.
Виховання у дітей почуття гордості, захоплення красою рідного міста.
Формування любові до рідного міста і інтерес до минулого і сучасного Рузаевки.
Знайомство дітей з географічним розташуванням міста, природними ресурсами.
Ознайомлення дітей з працею залізничників, з основними професіями.
Знайомство дітей з традиціями, працею і побутом городян.
Виховувати почуття гордості за своїх земляків, які прославили своє місто, республіку.
Організація суспільно корисної діяльності дитини на благо своєї родини, свого міста.
Закріплення знань дітей про історичне минуле та сьогодення Рузаевки на матеріалі легенд, переказів, експонатів музеїв, наукової літератури.
Закріплення знань дітей про природні ресурси, кліматичні умови як фактори, що визначають економічний розвиток міста.
Поглиблення знань дітей про залізничних професіях, знайомимо з організаціями РЖД в Рузаевке.
Знайомство дітей з культурною спадщиною Рузаевки.
Виховання почуття гордості за своїх земляків, відповідальності за все, що відбувається в місті, причетності до цього.
Розвиток дбайливого і творчого відношення до міста (пам'ятки, культура, природа).
1. Постановка проблеми: Що ми знаємо про рідне місто? Що хочемо дізнатися?
2. Визначення майбутньої діяльності: Як нам знайти відповіді на питання?
3. Планування діяльності дітьми спільно з дорослими, визначення засобів і способів реалізації проекту.
4. Виконання проекту дітьми і дорослими.
5. Обговорення результатів.
6. Визначення перспектив проектування.
Перспективний план роботи за проектом «Моє місто рідний» в старшій групі
Розгляд картин, книг і листівок про рідне місто:
o Робота з книгою-альбомом «Розівка»;
o Робота з книгою В.Калмикова «Таланти землі Рузаевского»;
o Розгляд репродукцій картин Сидельникова, Калмикова, Малишева із зображенням міста;
o Робота з посібниками по ознайомленню дітей із залізничним транспортом (професії, технічне оснащення, історія залізниці).
o Знайомство з історією міста на основі матеріалів музеїв (краєзнавчий, залізничного транспорту).
o Збір особистих речей, книг, фотографій, як пересічних громадян, так і відомих людей, учасників воєн.
Розробка екскурсіонно- туристичних маршрутів по місту. Виготовлення схем:
o «Краса нашого міста»
o «Розівка спортивна».
o «Наше місто для дітей».
o До вузлової лікарні.
o До гімназії №1.
o По довколишніх вулицях.
o У парк.
o Знайомство з басейном «Нептун».
o Головна визначна пам'ятка міста - ж.д. вокзал.
o На будівництво будинку по вул. Леніна.
o «В гості до художника і колекціонера В. Калмикова».
o Екскурсія в Рузаевский виставковий зал.
o Екскурсія в екологічний центр «Адоніс».
o Екскурсія в музей залізничного транспорту.
o Екскурсії на підприємства залізниці транспорту.
o Екскурсія в школу мистецтв.
o Екскурсія в бібліотеку №1.
Бесіди o «Розівка - частинка Росії»:
o «Чим славиться Розівка?».
o «Наші батьки - залізничники».
o «Вулиці, по яких ми ходимо».
o «Прогулянка по місту разом з художником Сидельниковим»
o «Хто винайшов поїзд?».
o «Потяги майбутнього».
o Пізнавальне заняття «Наше місто».
o Пізнавальне заняття «Що ми знаємо про залізницю?»
o Музичне заняття «М. Антонова - наша знаменита співачка »(до 80-річчя співачки).
o Пізнавальне заняття «Олімпійські медалі починаються з дитинства»
o «Хто працює на залізниці?».
o «Асоціації - місто».
o «Словничок залізничника».
o «Асоціації - підприємства залізниці транспорту ».
o «Що де знаходиться» (схеми, карти).
Зустрічі з цікавими людьми:
o Зустріч з тренерами спортивного товариства «Локомотив».
o Зустріч з молодими художниками міста (І.Кшняйкіна, Ю.Бакаева)
o Зустріч з машиністом.
o Зустріч з провідницею.
o Зустріч з чергової по станції.
o «Знавці рідного міста»
o «Енциклопедія залізничного транспорту».
o Свято міста.
o Свято машиніста.
o День залізничника.
o Свято «Нам весело живеться» (День народження дитячого садка)
Читання художньої літератури:
o В. Степанов. Що ми Батьківщиною кличемо.
o Н. Россохіна. На цій великій планеті ... (про Рузаевке)
o А. Прохоров. В гостях у бабусі Відяви.
o Н.Забіла. Шляхами-дорогами.
o В. Степанов. Наш будинок.
o В. суттю. Їде поїзд.
o «Ми живемо в Рузаевке».
o Розівка - місто залізничників.
o «Наш улюблений дитячий сад»;
o "Наші випускники".
Самостійна художня діяльність дітей:
o Малювання «Наша вулиця - Театральна, минуле і майбутнє».
o Виготовлення макета «Розівка вчора і сьогодні»
o Виготовлення колажу «Моя магістраль»
o Малювання «Що ми бачили в музеї?»
o «Де лікують паровози?»
o «На будівництвах міста».
o «Залізниця».
o "Машина часу" (подорож в минуле і майбутнє)
o «Ми їдемо в поїзді»
o «ПМС»;
o «Залізнична лікарня»
o Конкурс «Сімейні умільці» (вироби)
o Виставка «Моя сім'я» (художня діяльність).
o Виставка дитячих робіт «Юні художники про наше місто».
o Конкурс виготовлення іграшки «Хазяїна» міста
o Виставка «Ми - залізничники» (сімейні династії - фотографії).
Опис реалізації проекту
Педагоги підбирають краєзнавчий матеріал відповідно до запланованої діяльністю: збагачують розвиваюче середовище матеріалами про Рузаевке (книги, картинки, репродукції, дидактичні ігри, посібники, предмети мистецтва, продукти дитячої творчості та ін.).
Проектний метод передбачає інтеграцію (взаємопроникнення розділів програми) на основі єдиного проекту. Педагоги узгодять тематику занять по ознайомленню з рідним містом з тематикою інших занять, іграми дітей; створюють умови для самостійної та спільної з дорослими роботи з краєзнавчим матеріалом.
Успішність розвитку дошкільників при знайомстві з рідним містом стає можливою за умови їх активної взаємодії з навколишнім світом емоційно-практичним шляхом, тобто через різні види діяльності, властиві дошкільному віку і тісній співпраці з батьками. Діти і дорослі (педагоги, батьки) розробляють екскурсіонно- туристичні маршрути по місту, починають пошуково-збиральну роботу.
Паровоз "Кукушка" - символ міста Рузаевки
У процесі пошукової діяльності діти познайомилися c історією Рузаевки: як виникло місто на цьому місці, чому носить таке цікаве назву. З'ясували, що спочатку люди селилися по березі річок Інсарка і Пішли, тому що там вода, родюча земля, поруч ліс. Вулиці ці та назви носять: Зарічна, Інсарскій, Садова і т.д.
У назвах інших вулиць знайшла відображення історія міста і країни (вулиця Байкузова - на честь лідера «Рузаевского республіки», вулиця Лескина - машиніста, який водив поїзди в роки В.О.В.).
Особливо зацікавив хлопців питання про назву вулиці, на якій знаходиться дитячий сад ( «Чому нашу вулицю назвали Театральна?»), На зустрічі з цікавими людьми від своїх бабусь діти дізналися, що тут знаходився кінотеатр, і люди часто сюди ходили.
Відвідавши екологічний центр «Адоніс», діти багато дізналися про природу свого краю, рослинах і тваринах, корисних копалин.
У процесі розглядання книг, фотографій, екскурсій і цільових прогулянок діти з'ясували, що в місті багато різних за призначенням будівель - житлові будинки, дитячі садки, школи, магазини, лікарні та інші. Але найкрасивіша будівля - це, звичайно ж, залізничний вокзал. Вихователі розповіли дітям історію його створення та будівництва залізниці через Рузаевку. Діти в процесі роботи над проектом багато дізналися про людей, які прославили своє місто, свою країну.
Відкриттям для дітей стало те, що у Рузаевки є свій герб і на ньому зображений паровоз. «Все-таки залізниця у нас - головна», - вигукнув хтось.
Особливо важливою стала робота з ознайомлення дітей з музеями міста. Діти вже знали, що таке музей, з якою метою він створюється, коли виникли перші музеї, які бувають музеї, здійснювали заочні подорожі по Третьяковській галереї, Ермітажу, Лувру. Неодноразово бували в виставковому залі року. Тепер же вони дізналися про музеях рідного міста: краєзнавчому, музеї залізничного транспорту, музеї А. Полежаєва в школі №9.
Великим імпульсом у вихованні патріотизму стало така подія в житті Рузаевки як відкриття бюсту О. Полежаєва.
Розвитку пізнавальних інтересів дошкільників сприяють ігрові персонажі. Педагоги нашого закладу часто вигадують оригінальних героїв для роботи з дітьми. Цього року вихователі вирішили створити новий персонаж - «господаря (господиню)» міста. Був оголошений конкурс. Діти, педагоги і батьки придумали образ «господаря (господині)» міста. Потім пройшла презентація іграшок.
Розробила: В.М. Иванушкина