Девіз: «Догляд за квітами - цікаве справа, за це беремося ми дружно і сміливо!»
На сьогоднішній день питання збереження видового різноманіття рослин актуальні для багатьох жителів планети Земля, як і екологічна ситуація, яка погіршується в результаті діяльності людини: вирубка лісів, пожежі, використання хімічних добрив в агротехніці, раптові аварії і катастрофи на радіаційних об'єктах, хімічних підприємствах, нафто - і газопроводах, морському і залізничному транспорті. Викиди автотранспортом токсичних речовин. Ці фактори роблять згубний вплив на рослинний світ. Відбувається атмосферний і грунтову забруднення, всихання лісів. На нашій планеті під загрозою зникнення перебуває 25- 30 тис. Видів рослин.
Проблемою є наявність у дітей труднощі в знанні кімнатних рослин, у формуванні навичок правильного догляду за ними. Недолік наочного матеріалу. Відсутність у дітей екологічної грамотності і культури по відношенню до рослинного світу, рідної природи.
сформувати уявлення дітей про кімнатні рослини, рослини куточка природи нашої групи. Прищепити правила екологічної культури в пізнанні і взаємодії з рослинним світом.
познайомити дітей з кімнатними рослинами, їх зовнішнім виглядом, будовою, умовами зростання, розвитку, розмноженням, способами догляду за ними. Формувати вміння встановлювати схожість і відмінність між природними об'єктами.
розвивати у дітей активний пізнавальний інтерес, зв'язне мовлення, пам'ять, наочно - дієве мислення, увагу, уяву, естетичне сприйняття, спостережливість. Творчі здібності (уміння передавати свої враження спілкування з рослинним світом, використовуючи інноваційні техніки) в продуктивних видах діяльності; комунікативні навички, навички догляду за кімнатними рослинами.
виховувати гуманне, дбайливе ставлення до рослин, бажання виконувати роботу в догляді за «зеленими друзями». берегти флору в природних умовах.
розширити уявлення про кімнатних рослинах, знання про прийоми догляду, взаємозв'язку рослин з навколишнім світом (важливість кімнатних рослин в житті людини). Розвинути пізнавальний інтерес, позитивні емоції, спостережливість до зростання і розвитку кімнатних рослин. Сформувати практичні навички правильного догляду за кімнатними рослинами. Виховати бажання піклуватися і охороняти рослинні об'єкти живої природи, екологічну культуру поведінки. Збагатити словниковий запас дітей з даної тематики. Активізувати участь дітей, батьків в продуктивних видах діяльності, в житті молодшої групи «Малюки - здоровані».
Етапи реалізації проекту
- Обговорення мети, завдання з дітьми та батьками.
- Створення необхідних умов для реалізації проекту.
- Створення взаємодії батьків, дітей і педагогів.
- Розробка і накопичення методичних матеріалів для вирішення проблеми.
- Підбірка методичної літератури з екології. Розробка серії дидактичних, словестних, пальчикових, сюжетно - рольових ігор, фізкультхвилинок.
- Виготовлення паспорта для кімнатних рослин.
- Виставка кімнатних рослин.
- Виставка дитячої творчості.
- Підбір художньої літератури (оповідання, вірші, загадки, прислів'я) про кімнатних рослинах.
- підбір ілюстрацій.
- Розвага «Мої друзі - кімнатні рослини»
- Взаємодія з батьками:
- Виготовлення паспорта кімнатних рослин.
- Збір інформації про кімнатних рослинах.
- Допомога в підборі: віршів, прислів'їв, приказок, картинок, фотографій, ілюстрацій, загадок про кімнатних рослинах, садових рослинах, травах, деревах.
- Спільна творчість мами, дитину і вихователя у виставці виробів «Чудесний квіточка».
- Участь батьків в оформленні фотоальбому «В світі рослин».
- У поповненні ігровим матеріалом: дидактичними настільними іграми (Лото, Розрізні, Парні картинки).
- Розучування пісень, віршів.
- Конкурс для дітей і батьків «Квіти»
Консультації для батьків.
«Вплив музичних творів на ріст і розвиток рослин».
У всі часи існування людства люди любили рослини, прикрашали ними свої оселі, вулиці, міста. Використовували їх цілющі властивості для лікування захворювань. Навчилися схрещувати рослини і виводити нові сорти, що вражали дивовижною красою, своїми унікальними властивостями. В наші дні рослини так само люблять, бережуть, захоплюються ними, естетично насолоджуються. Обдаровують турботою і увагою. Пишуть про них чудові вірші, складають прекрасні пісні.
Якщо кімнатними рослинами серйозно займатися, доглядають за ними з любов'ю, ласкаво розмовляти, хвалити їх за пишність, силу, то вони відчувають добре ставлення і реагують: швидко ростуть, розвиваються і пишно, яскраво цвітуть.
«Музика і рослини. Зв'язок цих слів між собою спочатку здається неймовірною ».
З давніх-давен людям було відомо про те, що рослини «слухають музику». Під час гри на арфі розкривалися троянди на увазі здивованих слухачів. Землероби знали, що пісенне і музичне мистецтво покращує життєдіяльність рослини, сприяє гарній схожості насіння, отримання багатого врожаю.
Першовідкривач індійський професор ботаніки Т. Ц. Сингх в середині ХХ століття їм провів експерименти, які підтвердили вплив музики на ріст рослин. Сінгх звернув увагу на високу чутливість рослин до звуків, музики і танців.
Під впливом музики відбувається посилення процесу фотосинтезу, прискорення обміну речовин. Його учні провели досвід на цибулинах цибулі. Результати досвіду показали, що на музику шумів вітру і води рослини розвивалися і росли позитивно, навпаки, на важкий рок рослини пригноблювалися, спостерігалося зменшення розмірів листя і коренів, зниження ваги.
Агроном-ботанік Джордж Е. Сміт у своїх експериментах на кукурудзі та сої використовував музику Джорджа Гершвіна. Проростки у обох культур з'явилися раніше передбачуваних термінів, їх стебла були товщі, міцніше і зеленішою за кольором, а вага насіння був більше на 42% у кукурудзи, на 24% - у сої.
Результати дослідів показали, що музика для рослин є потужним стимулом зростання і розвитку.
У 70-і рр. ХХ століття в книзі рекордів Гіннеса був зареєстрований Дан Карлсон - фермер, який виростив найбільший в світі «пасифлора пурпурний» (180 м в порівнянні зі звичайним 54 см). Рослиною змогло досягти такого розміру, завдяки щоденній прослуховування їм творів А. Вівальді, І.С. Баха, музики, схожої на природне спів птахів.
У двадцятому столітті докази впливу музики на рослини були отримані в результаті дослідів, проведених незалежними дослідниками з різних країн.
Американським музикантом і співачкою Дороті Ретолек в 1969 році була проведена серія цілеспрямованих експериментів з вивчення дії музики на рослини. Вона описала їх в книзі «Звук музики і рослини» Було детально і цікаво розказано роботі з музичного озвучення рослин. Її перші дослідження показали велику біологічну ефективність музики і неоднаковість реакції рослин на неї. В результаті було встановлено закономірності, пов'язані з тривалістю звукового впливу на рослини, а також з конкретними видами впливає музики.
- Значення тривалості впливу музики.
Три групи рослин містилися в однакових умовах. Перша група не «озвучувалася» музикою. Друга слухала музику щодня протягом 3 годин, третя - протягом 8 годин щодня. В результаті рослини з другої групи зросли значно більше, ніж рослини першої, контрольної групи. Рослини, які були змушені прослуховувати музику по вісім годин на добу, загинули через три тижні після початку експерименту.
- Значення стилю музики при впливі на рослину.
Через два тижні після початку експерименту рослини, «слухали» класику, стали однаковими за розміром, пишними, соковитими, зеленими і активно цвіли. Рослини, на які впливали хард-роком, зросли дуже високими і тонкими, що не цвіли, і незабаром загинули. Рослини, які слухали класику, тяглися в бік джерела звуку так само, природно вони тягнуться до сонячного світла. Прослуховування класичної музики сприяє у рослин збільшення врожайності, а музичних творів важкого року призводить до загибелі рослин.
- Значення звучать інструментів.
Голландські вчені своїми дослідженнями підтвердили висновки Дороті Ретеллек про негативний вплив рок-музики на життєдіяльність рослинних об'єктів. Три розташованих поруч поля були засіяні однаковими насінням і озвучувалися класичної, фольклорної та рок-музикою. Через деякий час рослини третього поля гинули.
У теперішній час, в багатьох країнах світу були проведені експерименти, які підтверджують вплив музики на життєдіяльність рослин. На класичні твори: Бетховена, Гайдна, Шуберта або Брамса, рослини витягали свої пагони в бік динаміка. Припала їм до душі і індійська класична музика. Рослини схилялися до джерела звуку майже горизонтально, обвиваючи його своїм листям. Звуки року надавали на рослини таке згубний вплив, що деякі з них відбувалося зниження ваги, вони втрачали листя і засихали. Чи не витримували звуки року і коріння рослин. Вони починали рости в протилежну сторону.
Як визначили вчені, ріст рослин залежить від звукових частот. Так, при хвилях частотою в 6 кц рослини слухають музику, розвиваючись швидше, при 7-9 кц - повільніше, а понад 10 кц зовсім гинуть. Найбільш благотворна музика гармонійна класична. Рослини бальзаміну після півтора місяця і двадцяти п'яти хвилинного прослуховування гри музиканта на старовинному інструменті Вина виросли вище. У них з'явилася велика кількість листів, ніж у рослин, що не піддаються впливу музики. Були також досліджені декоративні рослини: айстри, петунії, білі лілії, космеи. Музичне звучання відтворювалося різними інструментами - флейтою, віолончеллю, гармонією. У рослин спостерігалося активне зростання, пишне цвітіння. Слід зазначити, що тропічні рослини можуть бути визнані «фанатами» сучасного репу. Дослідження показали, що класичні звукові хвилі благотворно впливають на фізіологію рослини: сприяють його активному росту і розвитку зростання, цвітіння, плодоношення і врожайність рослин. При цьому було виявлено різку зміну фізико-хімічних властивостей під впливом музики. Лабораторні досліди показали збільшення під впливом музики таких життєво-важливих процесів в рослинах, як дихання, транспірація, поглинання вуглекислоти і виділення кисню. Найбільш гнітюче впливає на рослини важкий рок.
Вплив класичної музики, спокійній мелодії бардівської пісні на рослини:
- Збільшує швидкість руху цитоплазми.
- Збільшує ріст рослини за рахунок посилення метаболізму (ферментних реакцій). дихання.
- Посилює виділення нектару.
- Рослина нахиляється під кутом 60 ° в бік джерела звуку.
Вплив поп-музики на рослини:
Відбуваються порушення в рості.
Слабшає коренева система.
Високочастотна музика (рок-музика) погіршує зростання.
Земля - єдиний організм. Все живе на Землі взаємопов'язано - людина, тварини, рослини. Вивчаючи вплив музики на рослини, ми порівнюємо його з таким же впливом на тварин і людини. Музика створюється людиною. Він за допомогою музики впливає на рослини. Музика має біологічну силу впливу на живі рослини. Люди повинні постійно пам'ятати, що природа і гармонія єдині. І ми повинні жити, не порушуючи зв'язку з цим. Рослини не дарма люблять слухати класичні твори, музику бардів, ліричні пісні різного часу, т. К. В них звучить життєстверджуюча музика. Це мелодія добра, любові, ніжності, щирості, співпереживання до всього живого. Вона закликає до прагнення пізнання і досконалості, і тому буде актуальна в усі епохи розвитку людського суспільства.
Конкурс для дітей і батьків «Квіти»
- Для чого потрібні квіти?
- Назвіть квіти «Червоної книги»
- Назвіть лікарські квіти.
- Як за кольорами визначити час?
- Які квіти використовують в парфумерній промисловості?
- Навіщо квіти потрібні в харчовій промисловості?
Беруть участь двоє ведучих. Один візьме в руки польові квіти, інший кімнатні (садові). Діти (квіти) танцюють під музику в залі. Провідні піднімають кожен свою квітку, і діти після закінчення музики утворюють коло свого ведучого.
3. Захист костюма
На вибір - це вірш, пісня, танець.
Анкети для батьків
поліпшення екологічної обстановки в молодшій групі «Малюки - здоровані».
Шановні батьки пропонуємо вам відповісти на питання анкети для отримання інформації про значимість поповнення зеленого куточка кімнатними рослинами.
- Вирощуєте Ви вдома кімнатні рослини?
- Чи володієте Ви інформацією про правильному змісті кімнатних? рослин, які знаходяться вдома, в дитячому саду?
- Чи знаєте Ви біологічні особливості кімнатних рослин?
- Яку участь у догляді за кімнатними рослинами будинку приймають ваші діти?
- Чи подобається їм займатися цим?
- Які кімнатні рослини Ви любите?
- Ваші побажання, поради по озелененню нашої молодшої групи.
2. «Екологічна культура в сім'ї»
Отримання інформації про екологічну культуру дошкільнят в дитячому саду і його здійсненні в сім'ї.
- Тримайте Ви вдома кімнатні рослини? (Які?)
- Хто доглядає за рослинами?
- Яку турботу про кімнатних рослинах проявляє дитина?
- Чи є вдома екологічна література (енциклопедії, книги з віршами, з розповідями про рослинний світ)?
- Знайомите Ви дитини з різноманіттям, будовою, розмноженням кімнатних рослин, правилами догляду за ними?
- Чи буваєте Ви з дитиною на природі (у парку, лісі). з якою метою?
- Чи відвідуєте Ви з дитиною дендрарій? (Які рослини дитині найбільш сподобалися, запам'яталися?).
- Чи робите Ви фотографії, перебуваючи з дитиною на природі?
- Як Ви ставитеся до прилучення дитини до змісту кімнатних рослин в куточку природи дитячого садка?
- Чи вважаєте Ви за необхідне розвиток у дитини екологічних знань та виховання екологічної культури?
- Чи вважаєте Ви актуальним екологічна освіта батьків?
- Ваші побажання щодо організації екологічного виховання у дітей молодшої групи.
Історичні факти з охорони природи.
- В. Солоухин: «Хто має в руках квіти поганого зробити не може».
- Рабіндранат Тагор: «І стеблинку трави гідний великого світу, в якому він росте».
- Хацу Като: «Ніщо так не заспокоює людину, як дивовижна краса живого дерева».
- К.А. Воробйов: «Треба постійно пам'ятати, що ми не останні люди на Землі, що і прийдешнім поколінням теж необхідні будуть чиста вода, ліс, квіти, спів птахів - радість і щастя спілкування з природою. Природу треба охороняти не тільки тому, що вона дає людині дуже багато з того, що йому необхідно в житті, але і тому, що вона прекрасна ».
- Лев Толстой: «Найчистіша радість- радість природи».
Впровадження в виховно-освітній процес ефективних методів і прийомів по розширенню і збагаченню знань про різноманітність, особливості будови, росту, розвитку, розмноження кімнатних рослин. Уміння спостерігати, доглядати, створювати для кімнатних рослин необхідні умови росту і розвитку. розвитку
пізнавального інтересу, естетичного сприйняття. Вихованню доброго, дбайливого ставлення до живої природи, екологічної культури поведінки.
Спільна діяльність вихователя з дітьми:
Читання художньої літератури за темою проекту:
Прислів'я та приказки.
- Квіти, що діти, догляд люблять.
- Гарний квітка, та скоро в'яне.
- Аленький квітка впадає в око.
- На хороший квітка летить метелик.
- Герань на віконці - здоров'я в кошику.
- І красиві квіточки отруйними бувають.
- У кожної квітки свій аромат.
Вірші про кімнатних рослинах
Хрумтить за віконцем
Варто на віконці