Пропозиція як багатоаспектна синтаксична одиниця, що має

Пропозиція як синтаксична одиниця має різні рівні організації; граматичну структуру представляє предикативная основа речення (підмет і присудок); семантичну структуру - компоненти, що виражають значення суб'єкта і його предиката, дії; безсуб'єктного стану, та ін .; комунікативну структуру - компоненти, що позначають тему (вихідний пункт висловлювання) і РЕМу (щось нове, що повідомляється про цю тему). Тому типологія пропозицій в російській мові будується на основі врахування різних ознак - змістовних, функціональних, структурних. Змістовні ознаки лежать в основі поділу пропозицій по характеру об'єктивної модальності, за специфікою співвіднесеності двох компонентів думки. Різні значення об'єктивної модальності реалізуються в пропозиціях реальної модальності і в пропозиціях ірреальної модальності. Різноманітні відтінки суб'єктивно-модальних значень проявляються в пропозиціях, що виражають припущення, сумнів, впевненість, можливість, неможливість і т.п. За співвіднесеності компонентів думки (предмета думки і його ознаки) пропозиції діляться на позитивні (затверджується те, що висловлюється про предмет думки) і негативні (заперечується те, що висловлюється про предмет думки). Функціональні ознаки складаються з комунікативної цілеспрямованості пропозицій і залежить від цього інтонації. За функції (мети висловлювання) пропозиції діляться на розповідні, питальні і спонукальні. В окремий тип за метою висловлювання можуть бути виділені і пропозиції зі значенням бажаності, хоча традиційно вони включаються в спонукальні пропозиції. Кожне з пропозицій цих типів може стати знаком оклику при відповідній емоційному забарвленню, що передається особливої ​​восклицательной інтонацією. Структурна характеристика пропозицій будується на основі врахування ознак, що вказують на будова речень. Так, пропозиції можуть бути простими і складними в залежності від кількості предикативних одиниць - однієї або декількох. Прості пропозиції насамперед характеризуються синтаксичною членімості або нечленімих і відповідно діляться на членімого (мають члени речення) і нероздільні (пропозиції, позбавлені здатності виділяти в своєму складі члени речення).

Членімого пропозиції діляться на односкладні і двоскладного, тобто мають один або два головних члена в якості організуючого центру пропозиції. За наявністю або відсутністю другорядних членів розрізняються пропозиції поширені і непоширені. Як односкладні, так і двоскладного пропозиції вважаються повними, якщо все синтаксичні позиції, необхідні для даної структури, словесно представлені, і неповними, якщо одна або кілька синтаксичних позицій цієї структури пропозиції виявляються незаміщеними за умовами контексту або ситуації. При оформленні пропозиції велике значення має інтонація, що виконує як граматичну функцію, так і функцію стилістичну. За допомогою інтонації передається закінченість пропозиції і здійснюється його членування на синтаксично значущі відрізки, виражається емоційність мови, передаються вольові спонукання, а також різні модальні відтінки значень. Пропозиції будуються за наявними в мові абстрактним зразкам, моделям, тобто мають структурні схеми, які мають широкі можливості лексичного наповнення в мові. Структурні схеми фіксують структурний мінімум пропозицій - як однокомпонентних, так і двокомпонентних (односкладних і двусоставних). В структурний мінімум включаються лише компоненти пропозиції, необхідні для збереження предложенческого статусу. Наприклад, у реченні До станції підкочує останній поїзд з міста (Паст.), Побудованому за двукомпонентной схемою «ім'я сущ. в ім. п. + дієслово активного дії », до складу структурного мінімуму включаються саме ці позиції (Поїзд підкочується). Решта членів поширюють цю схему. Пропозиції можуть мати парадигми. засновані на співвіднесеності форм присудка в тимчасовому і модальном плані. Наприклад: Він хороший педагог. - Він буде хорошим педагогом. - Він був хорошим педагогом. - Він був би хорошим педагогом. - Він міг бути хорошим педагогом; Студент добре займається. - Студент добре займався. - Студент буде добре займатися. - Студент міг би добре займатися; Мені легко. - Мені буде легко. - Мені було легко. - Мені могло б бути легко. 12.