Статтю вирішила побудувати ось яким способом. Вік, коли дитину з цього наказу потрібно показати психіатра і конкретні ознаки (симптоми), які можуть насторожити уважних батьків. Ці симптоми - ні в якій мірі не привід для паніки, причини засмутитися або почати шукати винних. Це привід лише для одного - очної консультації (з дитиною) у фахівця: лікаря-психіатра, психолога. Останні дві позиції, на мій погляд ні в якому разі не взаємозамінні, хоча однозначно обидві корисні.
1 рік - Батьки іноді просто дивуються, а нам точно до Вас треба? Треба треба. На що варто звернути увагу? Дитині рік, він
Не реагує на ім'я (не озивається, що не повертає голову, взагалі ніби не чує),
Не реагує на дискомфорт (мокрі, брудні повзуни, якщо звичайно, малюк не перебуває постійно в памперсі, в яких, як відомо, завжди сухо і комфортно), голод,
Не реагує (ніби не розуміє) прості прохання: дай, принеси, йдемо,
Чи не показує пальцем (вказівний жест), коли його щось зацікавило, здивувало, щоб поделітьсяс Вами (останні дві позиції можуть оцінюватися в терміни не 12, а 16-18 місяців)
Кількість мовної продукції -1-2 або 10-15 слів важливо, харатерізуется певним чином рівень розвитку. але не є абсолютно несприятливим прогностичним ознакою.
3 роки - Дитина не говорить взагалі, словниковий запас обмежений простим набором, придбаному на першому році життя, відсутня фразова мова (поєднання двох-трьох слів: "Мама, дай пити".
Чи не чує, не реагує / слабо реагує на звернену мову,
Любить займатися певними іграми: розставляти щось в ряд, одноманітні гри, відсутність задуму, сюжету в гра, використання неігрових предметів: гудзики, мотузочки, сміття, скріпки.
Вибірковий в їжі (крайні випадки), прихильний звичним ритуалам, одязі, маршрутами, будь-які зміни сприймаються важко, можуть провокувати істерики.
Холодність до доглядають особам (мама, бабуся) або надмірна залежність, відмова від контактів з ким би то не було іншим.
Виражені порушення сну, поведінки (повторювана поведінка, самоушкодження).
Когнітивний дефіцит (визначає фахівець, запідозрити може мама, порівнявши дитини з однолітками).
Надмірне фантазування, вихід у світ фантазій, відрив від реальності.
Чітко окреслений когнітивний дефіцит, затримка інтелектуального розвитку, труднощі освоєння і засвоєння навчального матеріалу, шкільна неуспішність.
Виражені страхи, фобії, розлади поведінки (в тому числі СДУГ - потрібно тщательнаяя диференціації психологічних від психіатричних випадків).
10 років - на перше місце виходять шкільні труднощі, залежність (?) Від гаджетів, комп'ютерних ігор,
раннє статеве дозрівання (інтерес до області сексуальності),
14-18 років - пубертат з усіма його принадами.
Період маніфестації ендогенних процесів. Звертаємо увагу на емоційні фон - стійке зниження настрій, втрати або наростання апетиту, порушення сну. безсоння, часті нічні пробудження, сноговоріння, снохождение, інверсія ритму сон-неспання -бессонніца вночі і сонливість вдень, надмірне піднесений настрій протягом деякого часу, що змінюється періодом зниженого настрою.
Аутизация, відхід від контактів, самітництво, догляд у віртуальний світ ігор, серіалів, втрата інтересу до навчання і колишнім захопленням, відгороджена.
Особливості поведінки: ритуали, знаходження знаково і символів, уникати поведінки (страхи, фобії, магічне мислення).
Інтелектуально-мнестичні зниження, когнітивний дефіцит - труднощі з совоеніем шкільної програми.
Кожен вік і етап розвитку по-своєму прекрасний і складний. Консультація у лікаря-психіатра, лікаря-психотерапевта, тим більше дитячого / підліткового психолога не призведе до страшних наслідків із серії "перекреслити дитині життя, псіх.учет і т.п. і т.д. це лише якась інформація від фахівця, що має певні компетенції і досвід.
Практично в кожному випадку своєчасно звернення за допомогою дозволяє зорієнтувати батьків, надати необхідну і достатню допомогу, для того, щоб дитина або підліток мав максимальну кількість можливостей реалізувати себе і свій особистісний потенціал.