Психологічні особливості шестикласників
Ваш син або дочка стали неслухняними, можуть нагрубити або навіть нахамити своїм батькам. Що робити, як реагувати на їх поведінку?
Щоб відповісти на це питання, потрібно знати психофізіологічні особливості підлітків починаючи з віку 12-13 років. Це приблизний час навчання в шостому класі.
У віці 13 років майже всі учні відчувають кризу становлення особистості.
Крім кризи ідентичності додається криза в відділенні від сім'ї. Підліток бореться за те, щоб перейти з дорослими на відносини партнерів. Коли батьки відмовляються визнавати дорослішання дитини, здійснюють суворий контроль, то у дитини проявляється гнів, причому сильний. Але підліток не може прямо висловити свій гнів, тому він переносить дані емоції на вчителів, показуючи що викликає і неадекватна поведінка. Буває, що це поведінка в школі виявляється раніше і гостріше, ніж вдома. Така ситуація характерна для дітей, яких вдома досить сильно опікують і контролюють.
До всього іншого, в школі учні демонструють один одному своє дорослішання.
Це проявляється в небажанні підкорятися, слухатися викладачів. Таким чином, педагоги стикаються з певними труднощами. Учитель повинен сприймати підлітків, а також показувати їм це. Але разом з тим, він повинен стримувати своє внутрішнє роздратування, образу, гнів, які пов'язані з зухвалою поведінкою учнів, які з легкістю переносять свої непрості почуття і емоції на педагога.
Також в цей період діти не тільки агресивно ставляться до старших, а й емоційно реагують на нещирість. Якщо діти відчувають обман, вони відразу ж усуваються і замикаються в собі.
У шестикласників виникає нестійкість в самооцінці, відповідно, вони грубо і агресивно можуть відстоювати свою думку, затверджуватися за рахунок одноліток.
Підліток залежить від зовнішнього оцінювання, болісно переживає критику про свою фігуру і здібностях.
Тіло - це важлива підстава для самооцінки. Діти постійно розглядають себе, порівнюють з іншими. Якщо існують відмінності в зростанні або фігурі, то починають переживати. На зовнішність дорослих теж звертають увагу.
На самооцінку також впливають темпи статевого виховання. Якщо у хлопчиків раннє статеве дозрівання, самооцінка підвищується. Якщо у дівчаток раннє статеве дозрівання - знижується.
У цей період діти себе ідентифікують за статевою ознакою, тобто міркують про себе, як про представників даної статі.
Може проявлятися статеву поведінку: наприклад, хлопчики починають «загравати» з дівчатками, намагаючись схопити їх за руки, плечі і навіть груди.
Також відбувається швидке психофізіологічний розвиток, тіло може бути непропорційним. Руки і ноги можуть сильно вирости, випереджаючи зростання самого тіла.
Так що ж робити з юними тинейджерами, як змусити їх прислухатися до ваших слів?
А вибудовувати дружбу з власною дитиною потрібно починати з самого раннього віку.