Запитували - відповідаємо!
Найпростіша відповідь напрошується сам: запитайте у вашого вчителя фізики або інформатики. Це питання настільки простий, і одночасно настільки сильно залежить від Ваших можливостей і того, що у Вас є або буде в наявності, і того, що Ви в змозі придбати, що відповідати нам на нього «дивлячись з Лондона з Москви з ...» чи буде коректно.
В будь-якому випадку. Вам буде потрібно трансляційний підсилювач (трансляційне пристрій), краще - трансляційний радіовузол. (Саме трансляційний. А не музичний і зовсім не побутовий) і трансляційний ДИНАМИКИ (Гучномовці, Абонентські пристрої) з розташованими в них знижувальними трансформаторами по числу озвучених приміщень, де Ви хочете, щоб звучали Ваші програми.
В якості основного джерела Ваших програм служить мікрофон. Призначення мікрофона - сприймати звукову енергію музики, співу, мови і перетворювати її в електричний сигнал звукових частот. Без мікрофона неможливо було б передати абонентам радіотрансляційної мережі «в живу» програму місцевих передач. Як правило, мікрофон на радіовузлі встановлюється в спеціально обладнаній для виступів по радіокомнате, яку називають радіостудії. Це приміщення ізольовано від усіх зовнішніх звуків. Якщо студії немає, то він встановлюється в апаратній.
Крім «живих» передач, організованих перед мікрофоном, радіовузли часто передають і записи, наприклад, з комп'ютера або CD-програвача, або транслюють «ефірні» радіопрограми. Основним видом роботи більшості шкільних радіовузлів є трансляція передач і шкільних дзвінків.
У цих випадках джерелом програми може з'явитися:
що входить на вузол провідна лінія, по якій радіопередачі надходять на вузол з іншого пункту (наприклад з театру, конференцзали, концертного залу);
радіоприймач (тюнер) з антеною, що використовується для прийому передач з ефіру;
CD-програвач або комп'ютер;
мультимедіа пристрою в якості джерела програм;
інтернет.
Так як шкільний радіовузол будується на основі уніфікованих блоків, то і освоювати можна поетапно, відповідно до Ваших матеріальними можливостями.
Те придбав би шкільний радіовузол виходячи з таких міркувань:
1. Обладнання тільки російського виробництва з наданих гарантійним обслуговування до трьох років і терміном служби не менше п'яти років.
2. Як трансляційного підсилювача придбав би мікшер-підсилювач максимальної існуючої на ринку потужності. Зазвичай це 200-250 Вт. При цьому краще працюють в класі «Д» з ККД більше 80%. Тим самим - економимо на мікшері, маємо можливість роботи від «автономного електроживлення», маємо можливість подальшого нарощування «радіофікованих» місць.
3. Кількість гучномовців, на початковому етапі, обмежив би до необхідного для озвучування коридорів і вестибюля.
5. Який провід використовувати конкретно у Вашій школі, запитав би у Вашого шкільного електрика. Перетин дроту буде досить 1 квадрата (один квадратний міліметр). Зрозуміло, всі дроти повинні бути мідні.
Так, на Вашому місці, ще прочитав би цю книжку до кінця.
Повернемося до книжки.
Хто буде займатися радіовузлом? Одному Вам не впоратися.
ступінь відповідальності
«Пам'ятайте: кожна Ваша радіопередача повинна виховувати щасливих людей - розумних, знаючих, здорових, готових чесно жити, багато трудиться і міцно любити і берегти рідну землю, свою країну. Ваше шкільне радіо - голос Вашої школи. І воно вже за своїм становищем зобов'язане користуватися загальною повагою. Членами творчого колективу не можуть бути ні ледарі, ні порушники дисципліни, ні пронози. Як би талановиті вони часом не були. Шкільні радіопередачі - це дуже відповідально. Слово в ефірі має особливу значущість »
Ми з Вами люди відповідальні - Не будемо перетворювати вирішення питання про створення радіотрансляційного вузла в школі в черговий флешмоб. Флешмоб (читається як флешмоб, від англ. Flash mob - flash - спалах; мить, мить; mob - натовп, перекладається як «спалах натовпу» або як «миттєвий натовп») - це заздалегідь спланована масова акція, в якій велика група людей ( мобери) раптово з'являється в громадському місці, протягом декількох хвилин вони виконують заздалегідь обумовлені дії абсурдного змісту (сценарій) і потім одночасно швидко розходяться в різні боки, як ні в чому не бувало.
Ми часто чуємо, що відбувається формування єдиного інформаційного простору школи і нової медіакультури освіти. А на ділі? ... Так давайте зробимо перші кроки і створимо шкільний радіоцентр - ядро майбутнього інформаційного медіа-центру школи.
Часто хороше і правильне починання розбивається об організаційні перепони - так буває в будь-якому бізнес-проект. І не кожен може потягнути цей процес. Але, не боги горщики обпалюють ...
Створюємо оргкомітет (шкільний радіокомітет) зі створення шкільного радіоцентру. Наш більш ніж тридцятирічний досвід реалізації серйозних інформаційно-звукових проектів підказує, що чим раніше експлуатують обладнання люди підключатися до процесу оснащення, тим більш успішний проект.
Радіопередачі - справа колективна і одній людині гарну радіопередачу, навіть з використанням сучасних засобів обчислювальної техніки, не зробити. У творчому колективі може бути дуже багато школярів. І без строгого порядку тут просто не обійтися ... Тому потрібно чітко розподілити обов'язки: хто за що буде відповідати.
Чи не розмовляйте з вашою аудиторією - зачаровувати її! (Do not talk to your audience - fascinate it!)
Радіокомітет
Шкільний радіокомітет або оргкомітет зі створення шкільного радіоцентру. Наш більш ніж тридцятирічний досвід реалізації серйозних інформаційно-звукових проектів підказує, що чим раніше експлуатують обладнання люди підключатися до процесу оснащення, тим більш успішний проект.
Передачі шкільного радіо - справа колективна - одній людині гарну передачу не зробити. Та й двом-трьом не потягнути ... Як в будь-якому творчекое колективі в радіокомітеті може бути дуже багато школярів. Без суворого порядку тут просто не обійтися. Чим складніше передача, чим їх більше, тим більше творчий колектив, тим складніше його структура.
Що це таке радіокомітету і навіщо це потрібно.
У дуже великих шкільних радіокомітету можуть бути додаткові «штатні посади». До речі, не бійтеся «роздувати штати» - радіокомітет - справа серйозна, але, врешті-решт, це тільки ГРА. ГРА дає цікаве заняття у вільний час. І репетиція для багатьох майбутнього життя в професії.
Така структура бажана для граничної оперативності в роботі.
... зрозуміло, можливі і зовсім інші структури шкільних радіокомітетів. Які саме - це вирішувати Вам самим.
Які дозвільні документи потрібні для здійснення радіотрансляції в школі?
Подібний вид мовлення не ліцензується. На підставі статті 12 Закону РФ «Про засоби масової інформації» радіопрограми, обмежені приміщенням і територією однієї державної установи, навчального закладу або промислового підприємства звільняються від реєстрації програм як засобів масової інформації.
І все-таки ... Яким повинен бути перший крок при створенні шкільного радіовузла?
А Ви вже його зробили. Прочитали вступ до цієї книжки. І ми вам дуже вдячні за це. Продовжуємо розповідь про покроковому процесі створення шкільного радіовузла.