Розробка уроку образотворчого мистецтва з використанням ЦОР і КІЗ
Урок образотворчого мистецтва
в 3 класі на тему «Картина - портрет (жанр портрета)» (2 години).
Уроки відповідає програмі Б.М. Неменского «Образотворче мистецтво і художня праця. 1-9 класи », проводиться в 3 класі - Тема року« Мистецтво навколо нас »; в 4 чверті - тема чверті «Художник і музей». У цій чверті вперше увагу дітей чітко перекладається на власне образотворче мистецтво, на розкриття специфіки його видів і жанрів (пейзаж, портрет, натюрморт тощо.). У практичній діяльності триває розвиток почуття композиції, кольору, пропорцій, навичок передачі форми, простору і емоційного стану.
Характеристика класу. всього 23 людини (10 хлопчиків, 13 дівчаток), вік дітей 9-10 років; .8 людина мають високий рівень пізнавальної активності, 5 осіб з низькими навчальними можливостями, у решти - середній рівень. 3 людини відвідують художню школу.
Мета уроків. Ознайомити дітей з жанром образотворчого мистецтва - портрет.
Сформувати навички малювання портрета.
- Розповісти про жанрі портрета і про можливості розповіді про людину
через його портрет.
- Спонукати до обговорення теми «Діти в образотворчому мистецтві».
- Показати відображення пропорцій і міміки обличчя в портреті.
- Розвивати окомір, уяву, художній смак; здійснювати міжпредметні зв'язки (література, історія, мистецтво).
В ході уроків формуються такі знання, вміння і навички:
-Знати визначення портрета, різновиди портрета, пропорції обличчя.
-Вміти скласти розповідь - опис по картині (використовуючи опорні питання).
-Набути навичок малювання портрета, використовуючи знання про пропорції особи.
В ході уроків формуються такі компетентності:
Завдання 1.
* Комунікативна компетентність.
Аспект: Публічний виступ. Рівень 1.
Інформаційна компетентність.
Аспект: Витяг вторинної інформації. Рівень 1.
Скласти розповідь - роздум про героїв портретного живопису, використовуючи опорні питання
Завдання 2.
* Інформаційна компетентність.
Аспект: Витяг вторинної інформації. Рівень 1.
Проаналізувати різновиди портретного жанру по запропонованим репродукціях і заповнити таблицю.
Навички володіння ІКТ для учнів на цьому уроці не потрібно.
Устаткування уроків:
Для вчителя: Комп'ютер, проектор, екран. Дидактичні матеріали: методичні таблиці «Пропорції особи», «Міміка особи. Схема побудови », картки з опорними питаннями. Зоровий ряд: репродукції картин (портретів). Літературний ряд: вірші - загадки.
Для учнів: Альбом, будь-які художні матеріали.
Презентація (Діти в мистецтві)
Презентація 2 (Дидактика)
Додаткові матеріали
1. Організаційний момент.
Привітання учнів, перевірка готовності до уроку.
2. Вступна бесіда.
На початку уроку пропонується дітям відгадати загадки (див. Дидактичний матеріал) і подумати, як вони пов'язані з темою сьогоднішнього уроку.
Повідомляється тема і завдання уроку.
4. Завдання 1. (КІЗ)
Формування комунікативної (публічний виступ, рівень 1) і інформаційної (витяг вторинної інформації, рівень 1) компетентностей
За запропонованим репродукціях скласти розповідь - роздум про героїв портретного живопису, використовуючи картки з опорними питаннями (див. Дидактичний матеріал).
5. Бесіда з використанням ЦОР. «Діти в образотворчому мистецтві».
Особливий світ теплих і таємних почуттів відкривається нам у творчості художників багатьох поколінь, які присвятили свої полотна зображенню дітей. Важко знайти хоч одного відомого майстра, якого б не хвилювала і не захоплювала ця тема. Діти були джерелом натхнення, з ними пов'язано чимало шедеврів образотворчого мистецтва.
Учням пропонується розглянути репродукції картин - портретів дітей, постаратися побачити, що хотів розповісти глядачеві художник і подумати, чи сильно відрізнялися діти минулого від сучасних.
-Яка тема уроку була?
-Що таке портрет?
-Які бувають портрети?
-Як навколишній предметний світ може розповісти про людину?
- Організаційний момент Привітання учнів, перевірка готовності до уроку ..
- Перевірка знань Запитати учнів, що вони вивчали на минулому уроці, що запам'яталося, які репродукції картин розглядали.
- Завдання 2. (КІЗ) Формування інформаційної компетентності (витяг вторинної інформації, рівень 1).
Проаналізувати різновиди портретного жанру по запропонованим репродукціях і заповнити таблицю (див. Дидактичний матеріал). - Бесіда з використанням ЦОР. Знайомство з пропорціями обличчя Ознайомити учнів з основними пропорціями обличчя. Показати відображення пропорцій в портреті і необхідність знати їх. Використання фоторобота допоможе наочно продемонструвати найпоширеніші помилки при малюванні портрета (неправильне розташування і зображення частин обличчя - ніс, очі, рот і т.д.).
- Практична частина уроку Зображення по пам'яті або поданням портрета одного, використовуючи знання про пропорції особи. Запропонувати дітям розповісти про одного через його портрет. Звернути увагу дітей, що в портреті головне не тільки схожість з портретованого, а й власне ставлення художника до людини.
- Підсумок уроку Виставка дитячих робіт «Знайомтеся, мій друг!»