Раева з

Розробка уроку образотворчого мистецтва з використанням ЦОР і КІЗ

Урок образотворчого мистецтва
в 3 класі на тему «Картина - портрет (жанр портрета)» (2 години).

Уроки відповідає програмі Б.М. Неменского «Образотворче мистецтво і художня праця. 1-9 класи », проводиться в 3 класі - Тема року« Мистецтво навколо нас »; в 4 чверті - тема чверті «Художник і музей». У цій чверті вперше увагу дітей чітко перекладається на власне образотворче мистецтво, на розкриття специфіки його видів і жанрів (пейзаж, портрет, натюрморт тощо.). У практичній діяльності триває розвиток почуття композиції, кольору, пропорцій, навичок передачі форми, простору і емоційного стану.

Характеристика класу. всього 23 людини (10 хлопчиків, 13 дівчаток), вік дітей 9-10 років; .8 людина мають високий рівень пізнавальної активності, 5 осіб з низькими навчальними можливостями, у решти - середній рівень. 3 людини відвідують художню школу.

Мета уроків. Ознайомити дітей з жанром образотворчого мистецтва - портрет.
Сформувати навички малювання портрета.

  1. Розповісти про жанрі портрета і про можливості розповіді про людину

через його портрет.

  1. Спонукати до обговорення теми «Діти в образотворчому мистецтві».
  2. Показати відображення пропорцій і міміки обличчя в портреті.
  3. Розвивати окомір, уяву, художній смак; здійснювати міжпредметні зв'язки (література, історія, мистецтво).

В ході уроків формуються такі знання, вміння і навички:
-Знати визначення портрета, різновиди портрета, пропорції обличчя.
-Вміти скласти розповідь - опис по картині (використовуючи опорні питання).
-Набути навичок малювання портрета, використовуючи знання про пропорції особи.

В ході уроків формуються такі компетентності:
Завдання 1.
* Комунікативна компетентність.
Аспект: Публічний виступ. Рівень 1.
Інформаційна компетентність.
Аспект: Витяг вторинної інформації. Рівень 1.
Скласти розповідь - роздум про героїв портретного живопису, використовуючи опорні питання
Завдання 2.
* Інформаційна компетентність.
Аспект: Витяг вторинної інформації. Рівень 1.
Проаналізувати різновиди портретного жанру по запропонованим репродукціях і заповнити таблицю.

Навички володіння ІКТ для учнів на цьому уроці не потрібно.

Устаткування уроків:
Для вчителя: Комп'ютер, проектор, екран. Дидактичні матеріали: методичні таблиці «Пропорції особи», «Міміка особи. Схема побудови », картки з опорними питаннями. Зоровий ряд: репродукції картин (портретів). Літературний ряд: вірші - загадки.
Для учнів: Альбом, будь-які художні матеріали.

Презентація (Діти в мистецтві)

Презентація 2 (Дидактика)

Додаткові матеріали

1. Організаційний момент.

Привітання учнів, перевірка готовності до уроку.

2. Вступна бесіда.
На початку уроку пропонується дітям відгадати загадки (див. Дидактичний матеріал) і подумати, як вони пов'язані з темою сьогоднішнього уроку.
Повідомляється тема і завдання уроку.

4. Завдання 1. (КІЗ)
Формування комунікативної (публічний виступ, рівень 1) і інформаційної (витяг вторинної інформації, рівень 1) компетентностей
За запропонованим репродукціях скласти розповідь - роздум про героїв портретного живопису, використовуючи картки з опорними питаннями (див. Дидактичний матеріал).

5. Бесіда з використанням ЦОР. «Діти в образотворчому мистецтві».
Особливий світ теплих і таємних почуттів відкривається нам у творчості художників багатьох поколінь, які присвятили свої полотна зображенню дітей. Важко знайти хоч одного відомого майстра, якого б не хвилювала і не захоплювала ця тема. Діти були джерелом натхнення, з ними пов'язано чимало шедеврів образотворчого мистецтва.
Учням пропонується розглянути репродукції картин - портретів дітей, постаратися побачити, що хотів розповісти глядачеві художник і подумати, чи сильно відрізнялися діти минулого від сучасних.

-Яка тема уроку була?
-Що таке портрет?
-Які бувають портрети?
-Як навколишній предметний світ може розповісти про людину?

  1. Організаційний момент Привітання учнів, перевірка готовності до уроку ..
  2. Перевірка знань Запитати учнів, що вони вивчали на минулому уроці, що запам'яталося, які репродукції картин розглядали.
  3. Завдання 2. (КІЗ) Формування інформаційної компетентності (витяг вторинної інформації, рівень 1).
    Проаналізувати різновиди портретного жанру по запропонованим репродукціях і заповнити таблицю (див. Дидактичний матеріал).
  4. Бесіда з використанням ЦОР. Знайомство з пропорціями обличчя Ознайомити учнів з основними пропорціями обличчя. Показати відображення пропорцій в портреті і необхідність знати їх. Використання фоторобота допоможе наочно продемонструвати найпоширеніші помилки при малюванні портрета (неправильне розташування і зображення частин обличчя - ніс, очі, рот і т.д.).
  5. Практична частина уроку Зображення по пам'яті або поданням портрета одного, використовуючи знання про пропорції особи. Запропонувати дітям розповісти про одного через його портрет. Звернути увагу дітей, що в портреті головне не тільки схожість з портретованого, а й власне ставлення художника до людини.
  6. Підсумок уроку Виставка дитячих робіт «Знайомтеся, мій друг!»