Свідомість як предмет психології
Основні метафори і властивості свідомості
Передумови. Декарт: критерій психічного - усвідомлення (ототожнення психіки і свідомості). Перше, що людина виявляє в собі - це його власна свідомість. Але свідомість - одне, цілісне, і тому не може сама себе вивчати, немає свідомості як предмета науки. Локк ввів поняття рефлексії, як внутрішньої діяльності розуму, здатності відображати свій психічний досвід. За допомогою рефлексії можна вивчати свідомість.
Психологія свідомості
Психологія свідомості - наука про властивості свідомості, його елементах, зв'язках між ними і законах, яким вони підкоряються. Метод - інтроспекція.
Особливості наукової психології в період її становлення: "-" різке звуження предмета, "+" властивості предмета визначені в поняттях, які підкріплені методичними процедурами - можливість введення статистики.
Свідомість як сума складних утворень, складених з елементів, з'єднаних за певними законами
Свідомість як процеси, цілеспрямовані, безперервні мінливі, сязано з Я
Вивчення елементів і станів свідомості і законів пов'язують ці елементи
Вивчення законів організації і протікання психічних процесів.
А) Структурна психологія свідомості. Психологія - наука про безпосередній досвід. 1879 рік - відкриття інституту психології (Німеччина, Лейпциг), В. Вундт. Досвід з метрономом - опис властивостей свідомості (вражень). Свідомість - структура і ця структура складається з певним чином організованих елементів.
властивості свідомості
1) Обмеженість (воно вміщає обмежене число простих вражень). Вимірювання обсягу свідомості - обсяг уваги -7 + -2 елементів, обсяг свідомості - 16-40 елементів.
2) Неоднорідність: дві області: область смутного свідомості і ясного свідомості і точка фіксації, яка знаходиться в центрі області ясного свідомості (це область найбільш яскравого свідомості). Це поле уваги та периферія.
3) Ритмічність. Окремі елементи свідомості мають тенденцію до утворення груп елементів, пов'язаних між собою. Це м.б. мимоволі або керовано увагою. За рахунок угруповання обсяг уваги і свідомості можуть збільшуватися.
Основні процеси свідомості.
Перцепція - це процес входження будь-якого змісту в полі свідомості.
3 цілі програми Вундта:
Розчленування свідомості на елементи, далі не ділені.
З'ясувати в яких взаєминах перебувають ці елементи.
На цій основі сформулювати загальні закони духовного життя.
1. Елементи свідомості:
Об'єктивні (що прийшли ззовні, від об'єкта) - прості враження, відчуття і уявлення. Мають властивості: якість, інтенсивність, (Тітченер додав ще протяжність в часі, протяжність в просторі).
Суб'єктивні (пов'язані з випробуваним, його внутрішні переживання) - почуття, емоції. 3 параметра: задоволення-незадоволення; збудження-заспокоєння; напруга-розрядка. З цих елементів складаються більш складні почуття. Почуття забезпечує зв'язок між елементами, синтез елементів свідомості.
2. Закони зв'язку цих елементів.
1) Принцип градації елементів (прості почуття в більш складних утвореннях)
Ч Ч Ч - часткові
П П П П П П П П П - прості
2) Принцип цілісності (незбиране почуття сприймається як єдине ціле, нерозкладних на частини, не сума, додається емоційна цінність).
Принцип асоціацій (Юм: за подібністю, за суміжністю в просторі і часі, причинність); (Гербарт: злиття подібних уявлень, асиміляція, дисиміляція, комплікацій - з'єднання окремих відчуттів без втрати у своїй якості в деякий цілісне утворення.
3. Закони душевного життя:
Закон психічних відносин - все елементи свідомості перебувають у зв'язку один з одним і один від одного залежать.
Закон контрасту - якщо ці відносини - відносини контрасту, то вони сприймаються чітко.
Закон творчого синтезу - складні психічні освіти несвідомих до своїх частин.
Гетерогонія (різнорідність) цілей - проміжна мета може набути статусу головної.
У деяких областях психології (фізіологічна психологія) теорія Вундта працює до цих пір.
Б) Динамічна психологія свідомості. У.Джемс: Свідомість не структура, а процес (динамічне ціле). Виділив 2 види станів свідомості: стійкі і мінливі (метафора польоту птаха). Властивості потоку свідомості: безперервність, мінливість, неможливість "увійти в одну і ту ж річку".
Потік свідомості - безупинно мінливий процес. Факт внутрішнього досвіду - відбуваються якісь свідомі процеси. Стану свідомості змінюються в ньому одне іншим.
Властивості потоку свідомості:
Кожне стан свідомості прагне бути частиною особистої свідомості (свідомість належить кому-то).
В межах особистої свідомості його стану мінливі (стану свідомості неповторні, тому що змінився і суб'єкт і об'єкт, тотожні об'єкти, а не відчуття).
Будь-яке приватне свідомість являє безперервну послідовність відчуттів
(А) ми усвідомлюємо душевні стани, що передують тимчасовому пробілу і наступні за ним як частини однієї і тієї ж особи (Петро і Павло: минуле у кожного своє);
б) зміни в якісному змісті думки ніколи не відбуваються різко (грім і тиша: грім порушує тишу - свідомість того, що в цей момент припинилася тиша)) Свідомість неподільна на елементи.
Вибірковість або спрямованість потоку. Одні об'єкти воно сприймає охоче, інші відкидає, робить між ними вибір - це процес уваги. У потоці свідомості враження не рівні за значимістю. Є більш, є менш значущі. Змісту свідомості пов'язані з інтересами, захопленнями, звичками і намірами. І ті, що більш значущі направляють потік в цілому.
Життя людини целенаправлена. Це безперервна постановка задач і їх рішення. Психіка людини функціональна, вона служить для вирішення цих завдань.
В) Е. Тітченер (США, учень Вундта). Спроба об'єднання теорій Вундта і Джеймса. Душа - сукупність психічних процесів, випробуваних людиною протягом усього життя. Свідомість - сукупність психічних процесів, що відбуваються в душі в даний момент часу. Свідомість - поперечний переріз душі. Є рівень ясного свідомості і рівень смутного свідомості. Метафора - хвиля уваги. Ясність, сенсорна інтенсивність - ступінь уваги, висота хвилі.
Тривалість в часі
3. Особливості "психології свідомості":
1) точне визначення предмета і методу;
2) Т. Кун (США) ознаки нормальної науки для свого часу: теоретичне уявлення предмета, виділення його властивостей, ряд пояснювальних понять;
3) заяву про свою специфіку по відношенню до природних (предмет - свідомість) і гуманітарних (предмет - індивідуальна свідомість) наук.
Коли свідомість проявляє зусилля, воно виступає як структура. Якщо не робити ніяких спеціальних зусиль, у свідомості самі собою, мимоволі проносяться враження.
Список літератури
Огляд інших робіт з психології та педагогіки
Несвідоме як предмет психології
в область свідомості і таким чином нейтралізувати її вплив (катартического лікування ущемлених афектів - афективний переживання).
Три форми прояву несвідомого: невротичні симптоми, сновидіння, помилкові дії ( "артефакт": 1) прикра помилка, випадковість, яка не варта уваги. 2) "створене властивість").
Об'єктивні прояви - сновидіння, помилкові вчинки, описки, забудькуватість - відкриваються свідомості, а причини - немає. Вони лежать в несвідомому.
Психоаналіз розглядає душевне життя з трьох точок зору: динамічної, топічної (вчення про структуру духовного життя) і економічної.
1. Топическая модель психіки: в психіці людини існує три сфери: свідомість, предсознание, несвідоме.
Предсознание: приховані, латентні знання. Ці знання є, але в даний момент вони в свідомості не присутні. Тобто психіка ширше, ніж свідомість.
в) Пристосовні акти, які коригують іманентні детермінанти, виробляючи нове зовнішнє поведінка (згодом щур заходить не в усі закутки підряд)
Цілі і пізнавальні процеси іманентні (властиві) поведінки як цілого. Вони визначаються за своїми характерних проявів, які спостерігаються в поведінці.
Навчання - поступова зміна в актуальному і можливу поведінку, отримане в результаті досвіду.
Навичка виробляється поступово, на відміну від інтелектуального акту инсайта, що відбувається раптово. Навчені можливо і без розуміння.
Латентний научіння (Толмен). Приховане (латентне) навчання - научіння без підкріплення.