3. Що таке згуртованість?
4. Групова згуртованість
5. Згуртованість в колективі
1. Що таке група?
1) за розміром: групи великі, малі, мікрогрупи (діади, тріади);
2) по громадському статусу: групи формальні (офіційні) і неформальні (неофіційні);
3) по безпосередності взаємозв'язків: групи реальні (контактні) і умовні;
4) за рівнем розвитку: а) групи низького рівня розвитку: асоціації, корпорації, групи дифузні; b) групи високого рівня розвитку - колективи;
Група: ефективність (ефективність діяльності групи). Ставлення (по якомусь критерію) досягнутого результату до максимально досяжному або заздалегідь запланованого результату. Може бути визначено, тільки якщо будуть чітко виділені кількісні або якісні критерії як підстави для порівняння результатів і одиниці вимірювання результатів. З огляду на множинність факторів, що впливають на ефективність діяльності групи, дослідники зазвичай обмежують число критеріїв, за якими оцінюється ефективність. Виділяються два універсальних критерію:
1) продуктивність - найчастіше економічна, що виражається в одиницях продукції, співвіднесених з витратами на її виробництво;
3) забезпечення всебічного розвитку особистості;
4) безкорисливе і сумлінне ставлення до праці;
5) суспільно-політична активність;
6) згуртованість і рівень керованості колективу;
7) орієнтації ціннісні і норми ціннісні;
8) розмір та склад групи;
9) клімат психологічний в колективі, тощо. Складність визначення ефективності діяльності групи за цими критеріями полягає в труднощах виділення одиниць їх вимірювання і розробки вимірювальних процедур. Поняття ефективності діяльності групи слід відрізняти від поняття результативності. Якщо прийняті для оцінки ефективності критерії вимірні кількісно - наприклад, за кількістю виробленої продукції, або виконаному числу операцій, або по засвоєного обсягом інформації, і до решти, -то можна говорити про результативність як синонім ефективності. Якщо ж застосовуються критерії психологічні, незмірні кількісно, то поняття результативності можна застосовувати як синонім поняття ефективності. Особливо складно вимір ефективності діяльності груп навчальних. Зазвичай для них вибір критеріїв концентрується навколо показників успішності (суб'єктивної оцінки досягнень учня) і результативності (кількості засвоєної інформації). У дослідженнях зустрічаються і такі психологічні критерії, як рівень мотивації до навчання, ставлення до навчання, інтелектуальні здібності учнів. Але досвід коллектівообразующіх форм навчання показує, що як головний критерій психологічний ефективності навчання, спрямованого на формування високорозвиненої моральної особистості, має виступати сприяння кожного члена групи розумовому, фізичному і моральному розвитку один одного. А це можливо переважно в умовах організованої діяльності спільної. Як ознаки критерію сприяння взаіморазвітія в групі навчальної виступають:
1) позитивна динаміка товариськості (або контактності);
2) комунікативна готовність і прагнення до взаємодії;
2. Що таке колектив?
Колектив-це група об'єднаних спільними цілями і завданнями людей, що досягла в процесі діяльності спільної високого рівня розвитку (розвиток групове: рівень). У колективі формується особливий тип відносин міжособистісних, для яких характерні:
1) висока згуртованість (згуртованість групова);
2) самовизначення колективне - на противагу конформності або нонконформності, які проявляються в групах низького рівня розвитку;
3) ідентифікація колективна;
5) висока референтность членів колективу по відношенню один до одного;
1) не зменшується внесок, внесений його членами;
2) не знижується рівень дієвої групової емоційної ідентифікації;
3) не слабшає мотивація діяльності спільної;
4) відсутні різкі протиріччя між індивідуальними і груповими інтересами;
5) є позитивний зв'язок між ефективністю спільної діяльності і сприятливим кліматом психологічним;
1) перший рівень (страта) структури колективу утворюють відносини його членів до змісту і цінностей колективної діяльності, що забезпечують його згуртованість;
2) другий рівень - відносини міжособистісні, опосередковані діяльністю спільної;
3) третій рівень - відносини міжособистісні, опосередковані ціннісними орієнтаціями, не пов'язаними з діяльністю спільної. Закономірності, що діють на цьому рівні структури колективу, не виявляються на другому, і навпаки; тому оцінки, які стосуються, наприклад, до фактів, отриманим в межах третього рівня, не можуть переноситися на характеристику другого рівня і колективу в цілому.
3. Що таке згуртованість
Сплочённость- (згуртованість групи, згуртованість колективу) - характеристика системи внутрішньогрупових зв'язків, що показує ступінь збігів оцінок, установок і позицій групи по відношенню до об'єктів, людям, ідеям, подіям і до решти, особливо значущим для групи в цілому
4. Групова згуртованість
В якості основних методичних підходів до оцінки групової згуртованості в емпіричних дослідженнях малих груп використовувалася емоційна оцінка групи з боку її членів з точки зору її привабливості і задоволеності членством в групі. Дещо інший методичний підхід до оцінки групової згуртованості склався в рамках социометрического напрямки. Тут рівень групової згуртованості зв'язується з рівнем взаємної емоційної привабливості членів групи і визначається відносним числом (часток) взаємних позитивних виборів або позитивних емоційних оцінок індивідів в групі. Основним методом розвитку групової згуртованості, у відповідності з поглядами Д. Морено, є приведення у відповідність «макроструктури» відносин, тобто просторово-часових, комунікативних та функціональних зв'язків в групі, з «микроструктурой», яка визначається результатами соціометричного дослідження.
5. Згуртованість в колективі
Згуртованість колективу - це ступінь єдності колективу, що виявляється в єдності думок, переконань, традицій, характер міжособистісних відносин, настроїв і ін. А також в єдності практичної діяльності.
На стан згуртованості колективу в трудовому колективі впливає загальна обстановка в суспільстві, характер суспільних відносин. Також впливають особливості даної сфери трудової діяльності, особливості реалізованих в ній управлінських процесів, особливості зв'язків з іншими трудовими колективами тощо Іншу важливу групу факторів, що формують згуртованість колективу, є групові явища і процеси, що відбуваються в трудовому колективі.
До таких факторів належить характер офіційних організаційних зв'язків між членами трудового колективу, закріплений у формальній структурі даного підрозділу. Великий вплив на згуртованість колективу надає його неофіційна організаційна структура. Неформальні контакти на роботі і поза нею, співробітництво і взаємодопомогу формують більш комфортний клімат, ніж недоброзичливі відносини, що виражаються в сварках і конфліктах.
Комунікації займають найважливіше місце в житті організації та мають величезний вплив на індивідів і груп.
Звідси утворюється двосторонній комунікативний процес, який являє собою спосіб, за допомогою якого повідомлення відправника досягає одержувача. Даний процес незалежно від того, чи розмовляють співрозмовники, обмінюються чи люди жестами або спілкуються по електронній пошті, завжди включає в себе вісім кроків: народження ідеї, кодування, передача, отримання, декодування повідомлення, прийняття повідомлення, використання інформації, забезпечення зворотного зв'язку.
В результаті можна відзначити, що ефективні управління не можливо без колективної згуртованості. Підвищення показників діяльності організації та рівня задоволеності працівників працею, формування почуття причетності до роботи компанії, забезпечують реалізацію всіх основних функцій управління - планування, організації, керівництва та контролю.