Зазвичай діти в більшості своїй істоти допитливі і відкриті. Але серед них є і такі, які до спілкування не прагнуть. Їм добре і затишно в замкнутому просторі, і виманити їх з раковини зовсім не просто. Але необхідно!
Сором'язливий, неговіркий, похмурий - замкнутих дітей часто нагороджують подібними епітетами. Але ось як раз сором'язливість - це зовсім не про них. Сором'язливі тягнуться до спілкування. І одночасно бояться його, бо не вміють. А замкнуті не вміють і не хочуть. Вони живуть у своєму власному маленькому світі і впускають в нього тільки найближчих - маму з татом, бабусю і улюблену кішку. Батьки думають, що наявність замкнутості говорить про обдарованість, про те, що зі звичайними дітьми їх дитині просто нецікаво. І навіть починають цим пишатися і не мотивують чадо на спілкування з іншими дітьми. А психологи вважають, що це неправильно. Люди «у футлярі» - це глибоко нещасні істоти, так як їм неймовірно важко влитися в вируючий своїм динамізмом чужий світ.
Нічого нікому не скажу
Причину замкнутості треба шукати в самому ранньому дитинстві. І починати потрібно з тривалості вагітності. Сильно недоношені діти зазвичай стають інтровертами (особистостями, для яких їх внутрішній світ набагато важливіше зовнішнього). Швидше за все в цьому винна тривала ізоляція малюка від матері відразу після народження (недоношені діти виходжують в кувезі - спеціальній камері, в якій підтримується оптимальна вологість і температура). Але це далеко не єдина причина замкнутості дитини. Діти йдуть в себе, коли хворіють, втомлюються, поглинені особистою проблемою. Але в цих випадках похмурість носить тимчасовий характер і зазвичай не триває довго.
Насправді все набагато серйозніше, якщо замкнутість виникає під впливом будь-яких зовнішніх обставин. Наприклад, школярі замикаються, якщо над ними знущаються однолітки (дражнять за очки, повноту або заїкання). Діти дитсадівського віку йдуть в похмурість від сварок батьків. Школяру легше відгородитися від реальності своєрідною стіною, ніж постійно відповідати кривдникам, а більш молодшій дитині здається, що він зможе допомогти мамі з татом помиритися, якщо він стане менш помітним - малюкам властиво звинувачувати себе в батьківських розборках. Замкнутість дитини може виникнути на грунті частих хвороб і, як наслідок, ізоляції від можливості спілкуватися з однолітками. Проводячи весь свій час з бабусею чи мамою, він спочатку засмучується, потім звикає до суспільства самого себе і з часом входить у смак.
Робота з замкнутими дітьми
Батькам слід бути уважними до свого чада, щоб вчасно зрозуміти, коли слід втрутитися. Якщо дитина любить грати на самоті і не має сто друзів - це ще не замкнутість. Батьки-екстраверти, що люблять ходити по гостях і приймати їх будинку, в стриманому відношенні дитини до оточуючих бачать мало не катастрофу. Як можна не любити спілкуватися з людьми - це ж так цікаво. Але ж кожна людина має свій темперамент і характер. Якщо ви самі не уявляєте себе поза суспільством, це зовсім не означає, що інші повинні вам наслідувати. психологи вважають, що дитина, яка з задоволенням ходить в школу і дитячий сад, але в той же час заводить дружні стосунки тільки з обраними - це зовсім не замкнутість. Так само і під час прогулянок з однокласниками, поки ті носяться за м'ячем, а Ваш сидить в стороні і вболіває за них або розглядає жучків і метеликів.
Зовсім інша справа, коли ваш син дійсно ховає себе в раковину. Ось тоді саме час розібратися з проблемою, щоб він не цурався товариства інших людей, незнайомої обстановки, міг нормально спілкуватися з ровесниками і не відштовхувався ними. Маленькому відлюдний треба вчасно допомогти впоратися зі страхами і комплексами, щоб він не розгубив впевненість в собі, яка потрібна йому для повноцінного життя, навчання, дружби, кар'єри і любові.
Ігри з замкнутими дітьми
- «Нова стара казка». Почніть розповідати дитині казку і попросіть, щоб він придумав до неї своє продовження.
- Дорисуй за мене. Почніть з дитиною малювати кожен на своєму аркуші що-небудь незвичайне. Потім помінятися незакінченими малюнками і закінчите ви - його малюнок, а він - ваш. Це допоможе дитині навчитися працювати в команді, не боячись критики.
- «Хочу, вмію, доб'юся» З більш старшою дитиною можна провести невеликий тренінг успіху. Попросіть його закінчити фрази «Я хочу ...», «Я вмію ...», «Я доб'юся ...», «Я можу ...» Таким чином він свідомо озвучить свої бажання, тим самим перший крок до їх досягнення.
Що робити, якщо у моєї дитини проблеми зі спілкуванням? Чому наш малюк так гостро реагує на зміну обстановки, будь-які найменші зміни в його житті? Чому одну дитину називають сором'язливим, а іншого - замкнутим? Чим відрізняються ці дві особливості розвитку особистості? Як можуть батьки допомогти своїй дитині перестати бути замкнутим?
Давайте спробуємо розібратися в цих питаннях
Перш ніж давати які-небудь поради та рекомендації, потрібно розібратися в причинах існуючих проблем. Необхідно зрозуміти, що заважає дитині благополучно взаємодіяти з оточуючими і отримувати радість від процесу спілкування.
Ось, наприклад, такі дві проблеми, як сором'язливість і замкнутість, мають дуже подібні зовнішні прояви. Ці діти болісно реагують на будь-які зміни, що відбуваються в їх житті, з побоюванням, а часто і явним острахом ставляться до сторонніх людей. Вони неспокійні і емоційно нестійкі. Відмінність полягає в тому, що сором'язливий дитина хоче спілкуватися, знає, як це робити, але не має навичок застосування своїх знань на практиці, а замкнутий дитина, як правило, не знає, як спілкуватися і не хоче, тобто його потреба в спілкуванні знижена . Таким чином, якщо ваша дитина замкнутий, то ваші зусилля повинні бути спрямовані на те, щоб і сформувати у малюка бажання спілкуватися, і навчити його спілкуватися з оточуючими людьми.
Рекомендації батькам замкнутого дитини
1.Прежде за все, необхідно зрозуміти і прийняти думку про те, що замкнутість можна і потрібно коригувати (виправляти).
2.Постепенно розширюйте коло спілкування вашої дитини. Нічого, що спочатку це буде лише коло пасивного спілкування, тобто дитина буде спостерігати за тим, як спілкуються інші люди.
3.Постарайтесь стати для свого малюка прикладом у всьому, що стосується радісного і плідного спілкування.
4.Посещайте з дитиною нові місця, знайомтеся і взаємодійте разом з ним з новими людьми. Робіть це, звичайно, поступово. Щоб дитина відчувала себе в безпеці, будьте на цьому етапі завжди поруч з ним, тримайте його за руку, ніколи не виявляйте своєї тривоги і побоювань.
5.Старайтесь передати дитині вашу радість, отриману від спілкування. Підкреслюйте всі переваги спілкування (що нового дізналися, як цікаво було, яку користь і задоволення отримали від спілкування).
6.Учіте дитини висловлювати свої емоції, проявляти ініціативу. Заохочуйте його до дії, хваліть за найменший прояв ініціативи в спілкуванні, щиро радійте цьому. «Необхідно зарядити» і «заражайте» дитини своєю емоційністю і доброзичливістю по відношенню до інших людей.
7.Старайтесь створювати ситуації, що вимагають спілкування з оточуючими.
8.Прівлекайте дитини до спільної діяльності і спілкування в процесі неї.
9.Чаще грайте з ним (якщо дозволяє вік дитини) в ігри, що вимагають спілкування і ведення діалогу.
10.Будьте з дитиною доброзичливі, спокійні і терплячі. Налаштуйтеся на тривалу роботу зі зміни (корекції) замкнутості дитини, формуванню у нього комунікативних навичок (навичок спілкування) і бажання спілкуватися.