Борисова Людмила Петрівна, кандидат педагогічних наук, доцент
ФГБОУ ВПО «НГУ фізичної культури, спорту і здоров'я імені П. Ф. Лесгафта»
Толпова Раїса Сергіївна, магістрант
Російський державний педагогічний університет імені А. І. Герцена (м.Санкт-Петербург)
Ключові слова: репродуктивне здоров'я, фактори ризику, статеве виховання, підлітки.
У світлі сучасних пріоритетів у сфері охорони здоров'я, що реалізуються в Росії, особливого значення набувають проблеми стану репродуктивного здоров'я дівчаток-підлітків і збереження їх репродуктивного потенціалу. В даний час не викликає сумнівів той факт, що функціонування репродуктивної системи жінок багато в чому визначається її своєчасним і гармонійним розвитком в період статевого дозрівання. Однак в перше десятиліття XXI ст. репродуктивний потенціал дівчат-підлітків Росії мав стійкі і переважно несприятливі характеристики, серед яких слід виділити:
- високу поширеність репродуктивно значущих шкідливих звичок;
- великий відсоток відхилень у фізичному, статевому і психосексуальном розвитку;
- високий рівень соматичної та гінекологічної захворюваності;
- формування неадекватних репродуктивних установок;
- низький рівень статевого виховання і контрацептивної активності;
- високу частоту підліткової вагітності з переважним результатом в аборт.
Найбільш значимими факторами, що впливають на репродуктивне здоров'я підлітків, є ризикована сексуальна поведінка, зростання числа захворювань репродуктивної системи, зараження захворюваннями що передаються статевим шляхом, вагітності і аборти в підлітковому віці, низький рівень знань про методи контрацепції. Сексуальна поведінка тісно пов'язане з репродуктивним здоров'ям, будучи по суті одним з головних його складових. Протягом останнього століття відзначається тенденція до зниження віку початку сексуального життя. Огляд сучасних зарубіжних і вітчизняних досліджень присвячених даній темі показує, що частка сексуально активних молодих людей збільшується, а середній вік першого сексуального контакту постійно зменшується.
Слід також зазначити, що на сьогоднішній день у випускників шкіл переважає зневажливе ставлення до власного здоров'я та здоров'я оточуючих, у них низький рівень сприйняття проблем здоров'я як особистісно значущих, відзначається недостатній рівень знань про здоровий спосіб життя, способах збереження і зміцнення свого здоров'я. Підлітків насторожують і лякають відбуваються з ними пубертатні зміни і зміни в психологічних процесах. Але поряд зі складними, часом непередбачуваними особливостями, в підлітковому віці формуються такі важливі якості, як прагнення пізнати себе та інших, пошук ідентичності, бажання самоствердитися, формування моральних переконань і рефлексія [3]. При цьому в сучасних навчальних планах загальноосвітніх шкіл питань, наприклад, репродуктивного здоров'я приділяється явно недостатня увага. Період тривалих організаційних і правових перетворень, що торкнулися всі сторони освітнього процесу, процес отримання якісної освіти стає все більш трудомістким [2]. Так в програмах курсу «Основи безпеки життєдіяльності», складеними відповідно до ФГОС СОО, питань репродуктивного здоров'я в основній школі відводиться не більше 3 годин, в старших класах - не більше 6 годин на рік. Тому освіту буде виконувати функцію зміцнення здоров'я тільки в тому випадку, якщо здоров'ю будуть не тільки навчати, але зуміють зробити його основною потребою і способом життя всіх учасників освітнього процесу [6].
З позицій сучасної педагогічної науки, навчальна діяльність - це система дій (розумових і практичних), здійснення яких забезпечує засвоєння знань, оволодіння вміннями і навичками, застосування їх до вирішення різних завдань [4]. Низький рівень репродуктивного здоров'я та медичної культури сучасних підлітків визначає, в свою чергу, необхідність впровадження в систему вітчизняної шкільної освіти нових програм сексуального виховання учнів, так як діючі навчальні програми шкільних курсів не відповідають віковим особливостям і освітнім потребам учнівської молоді в питаннях збереження і зміцнення репродуктивного здоров'я. На жаль, на даний момент рівень теоретичних знань учнів старших класів про репродуктивне здоров'я є вкрай низьким і не може забезпечити збереження репродуктивного здоров'я підлітків в практичному житті і вимагає якісного поліпшення.
Основні терміни (генеруються автоматично). репродуктивного здоров'я, репродуктивне здоров'я, підлітковому віці, здоров'я підлітків, зміцнення репродуктивного здоров'я, репродуктивного здоров'я підлітків, низький рівень, репродуктивного здоров'я дівчаток-підлітків, формування репродуктивного здоров'я, рівень репродуктивного здоров'я, репродуктивне здоров'я підлітків, питань репродуктивного здоров'я, здоров'я дітей, зміцненню репродуктивного здоров'я, рівень знань, Репродуктивне здоров'я підлітків, репродуктивне здоров'я, репродуктивне здоров'я під Остки, зміцнення власного здоров'я, погіршення показників здоров'я.