урок знайомить учнів з значенням річки для людини, річка-годувальниця: напуває, годує, очищає, служить дорогою. Хлопці знайомляться з назвами річок рідного краю, їх значенням, правилами безпеки в воді.
Конспект відкритого уроку з «Витоки» 2 клас.
Урок вивчення нового
Провела: Гребенщикова Л.А.,
вчитель початкових класів
МОУ «Вятская середня загальноосвітня школа»
Мети. 1.ввведеніе дитини в коло основних соціокультурних цінностей (інтегрування знань про середовище, в якому живе), 2.Дати (формувати) морально образне сприйняття рідних просторів про річку, як середовища існування, розкрити базові поняття: річка, назва річки, жива вода , свята вода; 3. залучення до витоків рідної культури, виховання дбайливого ставлення до природи.
Обладнання: 1. грамзапись «Тече річка Волга» у виконанні Л. Зикіна; 2. картини річок із спокійною течією, швидким; 3.таблічкі з опорними словами; 4. картини (на слайдах) В.Васнецова «Оленка»; 5.Кадр з мультфільму «Гуси -лебеді»; 6.Карта Марій Ел 7. Тлумачний словник Ожигова; 8. Схема: витік, гирло, русло річки. 9. Камкін А.В. Витоки. Навчальний посібник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів, 10.О.А.Бандяк, Н.В.Котельнікова «Витоки» робочий зошит для 2 класу
Продзвенів і замовк дзвінок,
Він зібрав усіх на урок.
Урок сьогодні незвичайний, зібралися гості. Приємно бачити ваші радісні обличчя. Давайте подивимося, один одному в очі, відчуємо теплоту і підтримку.
1. В якому краї ми живемо? Як називають наш марійський край?
- Чому? (Відповіді дітей)
(Демонструється карта Марій Ел). (Слайд 1)
-Дійсно, в нашій республіці багато річок і озер, тому наш край називають джерельним.
-Від якого слова виникла назва джерельний? (джерело)
-Що таке джерело? (Зачитати з тлумачного словника - водне джерело, поточний з глибини землі, ключ)). (Слайд)
2. Повідомлення теми і цілей уроку.
- Як ви думаєте, про що будемо говорити на уроці? Що повинні дізнатися про річку?
(Як річка служить людині, чому має таку назву? І дізнаємося деякі марійські назви річок.)
Річка по-марійська - енер). (Слайд)
1.Давайте згадаємо правила спілкування
2.Встанем в ресурсний коло. «Річка»
Уявіть собі, що ми знаходимося на березі річки, поділимося враженнями про побачене, почуте, дивним
(Діти стають в коло і відповідають: я бачу у ...)
Я відчуваю …..
Чи було відчуття, що ми знаходимося на березі річки?
Мені сподобалося, як ви уважно слухали один одного ...
4 У всіх людей є ім'я, немає річки без імені. А чому їх так назвали вам цікаво дізнатися?
Давайте згадаємо назви річок, що протікають по території нашого району.
Ронга. Про походження цього слова. У жителів села побутує думка. Що він виник з марійського наслідувального слова «ронг -ронг», що позначає глухий звук при ударі, так як річка Ронга протікає по кам'янистій місцевості, звуки дзюрчання води нібито лягли в основу її назви, а потім-і села. ). (Слайд)
Хто знає, куди впадає Ронга? (Кундиш)
На террітріі Марійського краю є дві річки-це Великий Кундиш і Малий Кундиш. Основа Кунда, можливо, одного походження з фінським
конто «туман». Таким чином, Кундиш - «Туманна річка».
Кундиш - Ізі Кундин, Кугу Кундиш. ). (Слайд)
Яка річка протікає в м Йошкар -Оле?
Мала Кокшага - Ізі Какшан. Його походження пов'язують з марійським власним ім'ям кокша, марійським богатирем. З цією легендою ми ще будемо знайомитися на уроках.
Крім Малої є Велика Кокшага - Кугу Какшан). (Слайд)
Ілеть - Елнет. Індоєвропейський корінь ел - «текти, струмувати». ). (Слайд 1) Дійсно, вона струмує, по берегах річки багато холодних ключів, джерел і протягом її швидке, тому річка не замерзає навіть у холодні зими.
-Яка найбільша річка протікає по території нашого краю? Волга-Великої російська річка, її протяжність 3350 км. (Слайд)
За однією з версій сучасну назву Волга придбала за стародавнім марійського назвою річки Волгидо (можливо, Волигдо) - «світла». За іншою версією - угро-фінському слову valkea. має значення «білий»; вважається, що найбільш вірогідне походження етноніма «Волга» від праслов'янського * Vьlga, пор. Волгл - волога - волога, таким чином можливий сенс назви Волги - «вода», якщо можна висловитися «велика вода».
5. Дивною красою Волги захоплювалися, багато пісень написано про неї. Послухайте одну з російських народних пісень. (Слайд)
(Звучить пісня, демонструються слайди річки Волги)
Пісня «Тече річка Волга прозвучала у виконанні народної артистки Л. Зикіна. (Слайд)
-А знаєте, скільки в нашій республіці річок і річок? 476. Їх загальна протяжність 7000 км.
6. -Як по-вашому, чи може людина обійтися без річок, озер, морів. тобто без води? Як повинна людина ставитися до водних багатств?
Висновок: бережи воду! Чи не засмічуй річки і озера! Не залишай сміття на березі річки! (Слайд)
7. Робота з текстом. Підручник з 38 (абзац знизу)
З давніх-давен людина тягнувся до річки? Чому?
-Як річка служить людині? (Відповіді дітей)
Зробимо висновок за малюнками.
Слайди: ловлять рибу - річка годує (Близько 30 видів риб зустрічається в річках республіки, деякі з них ми бачили в краєзнавчому музеї в місті.)
Беруть воду - річка поїть (слайд)
Пливуть кораблі - служила дорогою. По ній перевозять вантажі і пасажирів. (Слайд)
Купання, прання - вода очищала (слайд)
- А ще на річках будували гідроелектростанції. Так за допомогою води виробляється струм, він біжить по дротах і ми включаємо світло. (Слайд)
8. Біля річки свій норов. (Значення слова зі словника) (слайд)
Характер 1. те саме, що характер
2. звичай, уклад суспільного життя
Яка буває річка? (Швидка, світла, спокійна) (слайд)
Влітку ми любимо купатися в річці, озері. Вода радує. Але в той же час може і погубити. На якому місці річки небезпечно? Хто чув таке слово «вир»? (Слайд)
Вир - 1.водоворот на річці, що утворюється зустрічною течією 2.Глубокая яма на дні річки, озера.
В Тихому болоті чорти водяться
(Прислів'я про тих, хто тих, смиренний тільки на вигляд)
3.Посмотріте уважно на зображені знаки (на слайді), про що вони говорять? Які це знаки?
Висновок. не можна купатися в незнайомих місцях, без дорослих. (Слайд)
9.- Хлопці люблять спостерігати за рікою, стоячи на березі. Подивіться на ілюстрацію на книзі і зошити. Кажуть - річка з'єднує і розлучає.
Коли розлучає? (Слайд)
Вода в річці постійно тече, змінюється. оновлюється. Здалеку, від витоків, вона приходить до твого берега, не затримуючись, йде в незнайому даль. Вона неостановима, як час.
V1.- А як ви думаєте, є казки, де є річка? Подивіться уривок з мультфільму. (Гуси -лебеді). Яка тут річка? (Слайд)
- Згадайте, яка буває вода в казках? (Жива і мертва) (слайд)
Мертву воду називають ще "цілющої", вона зрощує частини тіла, розрубаного на шматки. Решта довершує вода "жива" - повертає життя, наділяє силою богатирською.
Так в поемі "Руслан і Людмила", в якій використовуються сюжети народних казок, описує застосування "живий" і "мертвої води А.С.Пушкин:
І став над лицарем старий,
І всприснул мертвою водою,
І рани засяяли вмить,
І труп чудесною красою
Процвёл; тоді водою живою
Героя старець окропив,
І бадьорий, повний нових сил,
Тремтячи життям молодою,
Встає Руслан ...
2.-В давні часи слов'яни називали живими води, що течуть з джерел. Вважалося, що у живих вод мешкають тридев'ять сестричок - русалок. (Слайд)
3. -А яка буває ще вода? (Свята) (слайд)
Ми можемо пишатися тим, що в нашому районі в шабаш є святе джерело Казанської Божий Матері. Хто бував на ньому?
VI.Актівное заняття «Вода - жива вода - Свята вода» (т з 29)
-Хлопці, зараз ми прочитаємо 3 тексту. У ньому зустрінуться слова «Водохресне водосвяття« - освячення води на Водохреща. (Слайд)
Йордань - хрестоподібна ополонку. (Слайд)
2. Робота в робочому зошиті (Активне заняття «Вода - жива вода - Свята вода» (т з 29).
Робота в парі. Озаглавліваніе текстів в робочому зошиті.
Рефлексія: Кому було легко працювати в парі?
Подякуйте один одного за спілкування.
2. Вода надихала художників, музикантів, письменників. Художники писали картини. Перед вами репродукція з картини В. Васнецова «Оленка»
Висновок: Вода - багатство, його потрібно берегти.
Скажіть, що ми повинні були дізнатися про річку? (Слайд)
(Як річка служить людині, чому має таку назву?)
Виконали мета уроку? Що сподобалося на уроці? Що нове дізналися?