вчитель початкових класів,
школи-інтернату №19 (для глухих дітей)
Конспект уроку розвитку мовлення
Тема. Опис картини Т.Г. Шевченко «Дівчинка з собакою».
Устаткування: презентація «Т.Г.Шевченко- художник- портретист», таблички.
Метод - робота по закритій картині.
3.Актуалізація опорних знань.
(Презентація «Т.Г.Шевченко-художник).
Словник: художник-портретист, портрет
Написав багато портретів.
1. Повідомлення теми і завдань уроку.
-Сьогодні ми будемо працювати по закритій зображенні.
Що ми будемо робити?
(Будемо ставити питання по картинці, малювати, порівнювати малюнки, описувати
2. .Беседа по з'ясуванню змісту картини.
Хто хоче запитати?
-Я хочу запитати.
- Тетяна Віталіївна, хто написав картину?
- .... можна я запитаю ?
- На картині пейзаж або портрет?
- Хто зображений на портреті?
- Дівчинка і собака.
- Що робить дівчинка?
-Дівчинка стоїть і тримає собаку за лапу і тулуб.
- Що робить собака?
-Собака стоїть задніми лапами на стільці, а передніми на спинці стільця. Вона віддано дивиться на дівчинку
-Де стоїть стілець з собакою?
3. Робота за описом дівчинки і собаки.
-Скільки років дівчинці?
- Дівчинці приблизно десять лет.Она ваша ровесниця. (Учитель пояснює лексичне значення даного слова)
- Як одягнена дівчинка?
- Дівчинка одягнена в ошатне бальне блакитне плаття, рукава в плаття по лікоть, плечі відкриті. спідниця у сукні пишна. (Учитель пояснює лексичне значення цих слів)
- Яке обличчя у дівчинки?
- Якого кольору очі?
- Іншій, довгі, ззаду волосся завите в локони.
- Який забарвлення у собаки?
4. Робота з таблицею. Узагальнення матеріалу.
- Ми дізналися, що знаходиться за зачиненими картиною.
- Давайте повторимо, що ми будемо малювати.
Дівчинка стоїть і тримає собаку за лапу.
блакитне плаття, рукава в плаття по лікоть, плечі відкриті, спідниця у сукні пишна.
У дівчинки овальне обличчя, сині очі,
довге русяве волосся ззаду завите в локони
Собака стоїть задніми лапами на стільці, а передніми на спинці стільця, а передніми на спинці стільця.
У собаки чорне забарвлення.
Собака дивиться на господиню.
-Ми з'ясували, хто зображений на картині і що робить.
5.Самостоятельная робота. Виконання малюнків.
- Зараз ми з вами теж будемо художниками.
- Ви намалюєте картину «Дівчинка з собакою».
- Хлопці, ви пам'ятаєте як ми виконуємо малюнок?
- Схематично, що не вимальовуючи деталі.
6. Порівняння малюнків c картиною.
-Що будемо робити далі?
-Будемо порівнювати малюнки.
-Чий це малюнок?
- Що ти намалював (-а)? Порівняй.
- Я намалював ......, а на картині ...
Улюблене заняття -
Я малюю на листочку,
Я малюю - як вмію:
Загогулінкі, гачки,
Те правіше, то лівіше.
ІІІ. Рефлексія. «Незакінчене речення».
......... написав картину «......».
На картині зображена ... ... .... Дівчинці приблизно років .... Обличчя …. очі ... У неї ... ... волосся завите в локони. Дівчинка одягнена в ... ... ... плаття. Рукав в плаття ... ..., плечі відкриті, спідниця ....
Дівчинка стоїть біля .... Вона тримає собаку за ....
... чорного окраса.Собака віддано дивиться на господиню.
Мені .... ця картина.
Описати картину, використовуючи матеріали уроку.
V. Оцінювання роботи учнів на уроці.
вчитель початкових класів,
школи-інтернату №19 (для глухих дітей)
Конспект уроку розвитку мовлення
Тема. Опис картини Т.Г. Шевченко «Дівчинка з собакою».
Устаткування: презентація «Т.Г.Шевченко- художник- портретист», таблички.
Метод - робота по закритій картині.
3.Актуалізація опорних знань.
Словник: художник-портретист, портрет
Написав багато портретів.
II.Основная частина уроку
1. Повідомлення теми і завдань уроку.
-Сьогодні ми будемо працювати по закритій зображенні.
Що ми будемо робити?
(Будемо ставити питання по картинці, малювати, порівнювати малюнки, описувати
2. .Беседа по з'ясуванню змісту картини.
Хто хоче запитати?
-Я хочу запитати.
- Тетяна Віталіївна, хто написав картину?
- На картині пейзаж або портрет?
- Хто зображений на портреті?
- Дівчинка і собака.
- Що робить дівчинка?
-Дівчинка стоїть і тримає собаку за лапу і тулуб.
- Що робить собака?
-Собака стоїть задніми лапами на стільці, а передніми на спинці стільця. Вона віддано дивиться на дівчинку
-Де стоїть стілець з собакою?
3. Робота за описом дівчинки і собаки.
-Скільки років дівчинці?
- Дівчинці приблизно десять років .Вона ваша ровесниця. (Учитель пояснює лексичне значення даного слова)
- Як одягнена дівчинка?
- Дівчинка одягнена в ошатне бальне блакитне плаття, рукава в плаття по лікоть, плечі відкриті. спідниця у сукні пишна. (Учитель пояснює лексичне значення цих слів)
- Яке обличчя у дівчинки?
- Якого кольору очі?
- Іншій, довгі, ззаду волосся завите в локони.
- Який забарвлення у собаки?
4. Робота з таблицею. Узагальнення матеріалу.
- Ми дізналися, що знаходиться за зачиненими картиною.
- Давайте повторимо, що ми будемо малювати.