підготувала:
Хляміна Сажіда Жаксликовна
вчитель початкових класів
МБОУ «ЗОШ 12»
міста Астрахані
Століттями відома фундаментальна роль постави (тілесна вертикаль: прямоходіння і прямостояння) у формуванні здорової людини, особливо дитини. Але, на жаль, ми ігноруємо закони психобіологічний розвитку нашого організму
Всі нарікають на малорухливий спосіб життя сучасної людини. Але цей «образ життя» самі і створюємо. Так, наприклад, дитина за своєю природою весь в русі. Сидіти для нього протиприродно. Ще з давніх часів люди знали, що рух - це життя. А як організовано робоче місце у більшості сучасних людей і у всіх дітей? Тільки в положенні сидячи за столом. І так з року в рік ... все життя. Немає вибору! Ось і хвороби накопичуються і нас долають.
Наш досвід переконує: в сотні разів легше попередити згорблений і порушення постави, за якою криється патологія хребта і внутрішніх органів, ніж всі спроби потім вилікувати хоча б один недуга. Ось чому ідеальним варіантом для впровадження режиму динамічних поз в освітні установи є виховання дітей в режимі тілесної вертикалі в родині і в дитячих дошкільних установах з раннього дитинства!
Саме так і рекомендується надходити. На жаль, часто діти в школу приходять вже «засиджені», тобто тілесно «розслаблені», неактивні, зі зниженими координаторні здібностями тіла. Такі діти потребують значного часу для вкорінення згідного його природі прямостояння і прямоходіння. Тому і запропоновано методику поступової перебудови «засиджений» динамічного стереотипу (звички), поступового входження дитини в звичну зручну і потрібну для нього тілесну вертикаль, як домінантну позу в організації навчального процесу (зміна звички). Для цього, як показала практика, нерідко потрібно значний період часу (іноді весь навчальний рік).
З огляду на, що різні школи мають різні матеріальні можливості, розроблені як найпростіші моделі конторок, які ставляться на наявні столи, так і оригінальна сучасна модель, що замінює собою шкільні столи.
# 1 Дуже корисний матеріал. Часто можна помітити, що дітям хочеться постояти. На позаурочних заняттях багато встають і йдуть до підвіконня, щоб попрацювати стоячи. На перервах бігати не можна, спортзалу хорошого немає, ігрової кімнати немає, на уроках сидимо. Дуже було б добре мати хоч кілька таких конторок в класі.
# 2 Привіт Сажіда Жаксликовна! Матеріал дійсно корисний, але у мене питання: ця система тільки в початковій школі або в вашій школі це практикується і в середньому та старших ланках? Як це у вас контролюється?
# 4 Валентина! Дякую за знайомство зі статтею .Ви можете застосовувати здоров'язберігаючих технологій в своїй школі, в своєму классе.Для цього спільно з батьками можна виготовити конторки, сенсорні хрести, розкреслити стелі і кути в класних кімнатах для офтальмологічних вправ, придбати масажні коврікі.Ведь це робиться для збереження здоров'я наших дітей.
# 6 Виступ дитини не з місця, а перед класом корисно. Це вчить дітей не боятися аудиторії, дає можливість подивитися з боку. Велика проблема, що не кожен може вимступать, дивлячись в очі слухачів, у багатьох це не виходить і в більш старшому поверненням.
# 7 Добрий вечер.Очень актуальний матеріал. На базі нашої школи була створена експериментальна площадка з даної теми, працювали 5 років, і зараз вчителі поч класів і старших класів постійно застосовують у своїй роботи технології Базарного.
# 10 Дякую за корисний і змістовний матеріал.