1. Чітко сформулювати тему дискусії, визначити її актуальність.
2. Встановити регламент для виступів під час дискусії.
3. Викласти проблему у вигляді деякого протиріччя. Показати, в чому полягає значущість проблеми, які результати може дати її рішення.
4. Визначити коло обов'язкових учасників дискусії.
5. Розділити тему на ряд микротем і забезпечити різнобічний розгляд проблеми.
6. Надавати слово бажаючим, стимулювати активність учасників.
7. Зіставити різні думки.
8. Створити доброзичливу ділову атмосферу, встановити позитивний емоційний фон.
9. Стимулювати участь в дискусії всіх членів групи.
10. Уважно вислухати кожного, не перебиваючи. Рекомендувати без остраху висловити свою думку, оскільки важливо врахувати кожне.
11. Стежити за дотриманням етичних норм.
12. Не допускати повторів і відхилень від теми. Тактовно зупиняти відхилилися від теми, нагадувати про цілі і завдання дискусії.
13. Не допускати особистої конфронтації учасників. Усувати непорозуміння між учасниками, припиняти оціночні судження, спрямовані на особисті якості опонента.
14. Вимагати ясною аргументації. Уточнювати неясні положення, просити пояснити свою точку зору.
15. Зберігати неупередженість. Приділяти рівну увагу кожному, надавати підтримку всім учасникам.
ВЗАДАЧУ УЧАСНИКІВ дискусії входить уважне прослуховування і осмислення всіх думок, висловлювання власних ідей і дотримання правил дискусії. Учасники дискусії можуть погоджуватися або не погоджуватися з іншими.
У разі незгоди вони можуть використовувати зауваження і заперечення, а також спростування. Спосіб спростування залежить від вибору тактики відповіді:
• не суперечити (залишити без уваги спроби нав'язати конфронтацію, психологічну дестабілізацію, відхід від теми);
• виправдовуватися (прикривати слабкі місця в аргументації);
Для конструктивного ведення дискусії учасникам необхідно:
• знаходити в висловлюваннях партнера суперечливі судження;
• виявляти прогалини в аргументації;
• розкривати і оцінювати однобічність підходів партнера до вирішення проблеми;
• характеризувати належним чином бездоказові судження, взяті «зі стелі»;
• виявляти спотворення в цитуванні «чужих» думок;
• доводити неприпустимість узагальнення і довільного порівняння явищ в незначних деталях, відкидання суттєвих відмінностей.
Вправа 1. Прочитайте і обговоріть в міні-групі правила проведення та участі в дискусії.
ПРАВИЛА УЧАСТІ В ДИСКУСІЇ:
1. Завжди пам'ятайте, що мета дискусії - знайти істину, рішення, вихід. Обговорюйте тільки те, що відноситься до даного питання. Порожні жалю, спогади, безглузді порівняння м'яко переривайте. Не давайте обговоренню йти в сторону від теми.
2. З повагою ставтеся до думки іншої людини. Будь-яка думка - це точка зору людини. Навіть відрізняючись від вашої, вона має право на існування.
3. Будь-яке висловлюється думка має бути аргументовано. Оповідач повинен довести, чому він так вважає. Вирази типу: «Мені так здається», «Так було завжди» і т.п. аргументами не є.
(Професор, досвідчений дослідник). Прислухайтеся до них, але оцінюйте критично.
5. Дотримуйтеся доброзичливого тону. Звертайтеся до людини по імені або інші поважні способом ( «мій колега, співрозмовник, опонент»). Не допускайте проявів ворожості, образ, переходу на особистості.
6. Не сперечайтеся заради суперечки! Не давайте дискусії перетворитися в азартний суперечка і з'ясування відносин.
7. У дискусії можуть брати участь тільки ті, хто відкриті для іншої точки зору і терпимі до іншої думки. Не намагайтеся довести щось тому, кому неможливо щось довести. Ставтеся до таких людей терпимо, але не витрачайте сили, щоб переконати їх в чому-небудь.
Яке правило участі в дискусії ви назвали б «золотим»? Чому?
Вправа 2. Вітальне слово. Завдання спочатку виконується індивідуально, потім в підгрупах.
Уявіть, що ви провідний дискусії. Пропонується п'ять актуальних тем для обговорення. Теми можна взяти зі списку тем до наступного заняття «Дебати». Складіть текст вступного слова для дискусії на обрану тему за планом:
Група слухає 3-4 варіанти підготовлених в підгрупах вступних слів провідних перед початком дискусії. Для проведення дискусії в групі вибирається один варіант.
Вправа 3. Відпрацювання стандартних мовних моделей.
Учасники розбиваються на трійки, вивчають дані нижче формулювання з мовними моделями. Одному з учасників міні-групи необхідно висловити свою згоду або незгоду з думкою, закладеної в початковому тексті, а іншим, використавши опорні фрази, взаємодіяти з ним.
Стандартні мовні моделі (опорні фрази).
Для ведучого Стимулювання
Продовжуйте. /Прошу вас. /Слухаю вас. / А що ви можете сказати про це (з цього приводу, на цю тему)? / Чи є (ще) бажаючі висловитися (виступити)? / Подивимося на це питання з іншого боку. //
Вибачте, я переб'ю вас. / Вибачте, але тут я хочу (хотів би) помітити, що. / Вибачте, що перебиваю, але. / Явинужден вас зупинити (перебити, перервати).
/ Вибачте, що не даю договорити, але. / Чи не відволікайтеся. / Ви пішли від теми. / Ви не про те. / Повернемося до нашої теми. /Ближче до діла. / Я все-таки хотів би повернутися до розмови про. (До питання, до проблеми). //
Таким чином. / Отже. / Значить. / Одним словом. / Отже. / Можна зробити висновок. / Ми приходимо (прийшли) до висновку. / Поставимо (розставимо) всі крапки над і. / Спробуємо узагальнити те, що було сказано. / Підсумовуємо те, що тут сказали. / Підіб'ємо підсумки (рису). //
Згоден з. / З цим слід погодитися / Я поділяю думку. / С вами важко сперечатися / Моя думка не йде в розріз з вашим. / Так, це так / Я підтримую думку більшості / В цілому я поділяю вашу позицію, однак. /Це дійсно так.
Забрати. Початковий текст
Людина, яка вважає своє життя безглуздою, не тільки нещасливий, він взагалі навряд чи придатний для життя. (А. Ейнштейн)
Вправа 4. Риторична гра «ДИСКУСІЯ»
Уявіть, що ви учасники дискусії «У чому сенс життя?».
Розподіліть ролі: провідний, члени групи романтиків, скептиків, оптимістів, песимістів, прагматиків, фаталістів (по 3-4 чол.), Решта - гості в студії.
Підготуйте заключне слово для даної дискусії.
Обговорення можна почати з притчі:
Перш ніж покласти олівець в коробку, олівцем майстер відклав його убік.
- Є п'ять речей, які ти повинен знати, - сказав він олівця, - перш ніж я відправлю тебе в світ. Завжди пам'ятай про них і ніколи не забувай, і тоді ти станеш кращим олівцем, яким тільки можеш бути.
Перше: ти зможеш зробити багато великих речей, але лише в тому випадку, якщо ти дозволиш Комусь тримати тебе у Своїй руці.
Друге: ти будеш переживати хворобливе обточування час від часу, але це буде необхідним, щоб стати кращим олівцем.
Третє: ти будеш здатний виправляти помилки, які ти здійснюєш.
Четверте: твоя найбільш важлива частина буде завжди знаходитися всередині тебе.
І п'яте: на якій би поверхні тебе не використовували, ти завжди повинен залишити свій слід. Незалежно від твого стану, ти повинен продовжувати писати.
Олівець зрозумів і пообіцяв пам'ятати про це. Він був поміщений в коробку з покликанням в серці.
Підготуйте інсценоване ток-шоу (час на підготовку - 10 хвилин).
Проведіть дискусію, вислухавши різні думки.
Підведіть підсумки обговорення. Проаналізуйте результати гри «Дискусія»:
1. Чи відбулася, на ваш погляд, дискусія?
2. Чи впорався ведучий зі своєю роллю?
3. Який учасник (які учасники) обговорення вніс в нього найбільший внесок?
4. Які положення (аргументи) були найбільш переконливими? Яким боком вони були висловлені?
5. Які аспекти обговорення групі найбільш вдалися?
6. Які аспекти обговорення групі вдалися в меншій мірі?
7. Чи вдалося досягти компромісу і прийти до думки, яке підтримали всі учасники?
8. Чи дотримувалися правила участі в дискусії?
9. Яка частина обговорення вам найбільш запам'яталася (сподобалася, не сподобалася і т.п.)?
10. Що за результатами обговорення ви спробуєте врахувати в майбутніх суперечках?
• Чому ви навчилися, беручи участь в дискусії?
• Яке правило участі в дискусії ви назвали б «золотим»?
• Тепер ви вмієте.