Загальний курс дресирування.
Встановлення контакту дресирувальника з собакою.
В процесі загальної дресирування, у собаки виробляються навички, дисциплінують тварину, що дозволяють управляти її поведінкою, як в процесі повсякденного звернення, так і застосовуючи її на службі.
Крім того, общедісціплінарние навички є базою для вироблення у собаки комплексу умовних рефлексів спеціального призначення. Більшість прийомів курсу загальної дресирування відпрацьовують при підготовці собак всіх видів служб (призначень), тому вони називаються загальними.
Слід зауважити, що найкращі результати у вихованні справжнього чотириногого друга досягаються в тому випадку, якщо вироблення корисних умовних рефлексів починати з щенячьего віку.
При виробленні умовних рефлексів у цуценят і дорослих собак користуються одними і тими ж методами дресирування, але з урахуванням вікових особливостей. Цуценята більш рухливі, їх організм ще не зміцнів, тому в роботі з ними частіше користуються харчовими подразниками і легкими механічними діями. По можливості потрібно вдаватися до наслідувальною методам. До багатьох дій, можна привчати цуценят в процесі так званих ігор.
При виробленні общедісціплінарних навичок треба виконувати наступні методичні і технічні правила.
Перш за все, слід встановити правильне взаємовідношення (контакт) з собакою. З перших днів вміло застосовувати умовні та безумовні подразники.
Як умовні (сигнальних) подразників рекомендується користуватися загальноприйнятими в клубах службового собаківництва звуковими (словесними) командами і жестами. Вони будуть перераховані в прийомах дресирування.
Умовний рефлекс у собаки швидше виробляється і буває більш міцним при дресируванні контрастним методом, коли умовний подразник (команда, жест) підкріплюється спочатку механічним подразником (натиск рукою, вплив повідцем), а потім за виконану дію собака заохочується ласощами. Тут під механічними подразниками розуміються такі дії на собаку, які примушують (змушують), спонукають її до дій, бажані дресирувальника. Вони, як правило, неприємні для собаки, і, вдаючись до них, потрібно пам'ятати, що захоплення неприємними для собаки механічними подразниками може порушити її контакт з дресирувальником, що неприпустимо. Особливо обережно механічні дії повинні застосовуватися в початковий період дресирування молодих собак, що відрізняються підвищеною дратівливістю.
Для того щоб ласощі викликало у собаки прагнення отримати чергову порцію і тим самим спонукало її здійснювати бажані для дресирувальника дії, вона повинна бути в голодному або напівголодне стані. Тому бажано займатися з собакою не менше двох разів на день перед годуванням або через 3-4 години після годування, вранці і ввечері.
Тривалість кожного заняття не повинна перевищувати двох годин, кількість прийомів, виконуваних на одному занятті, залежить від періоду дресирування і ступеня підготовленості і працездатності собаки.
У початковий період на одному занятті можна повторювати 2-3 прийоми, в подальшому, в міру вироблення умовних рефлексів, кількість прийомів і число їх повторення збільшувати. Прийоми з вироблення нових умовних рефлексів, як правило, виконуються на початку заняття.
Після виконання кожного прийому з вироблення нового умовного рефлексу треба робити перерви по 2- 3 хвилини, використовуючи цей час для вигулювання собаки, надаючи їй можливість вільного поведінки.
Кількість повторень кожного прийому в ході одного заняття залежить від складності виконуваних собакою дій, її працездатності та особливості її процесів збудження і гальмування. Так, прийоми з харчовим підкріпленням можна виконувати до 15-20 разів, а прийоми з механічними діями, що викликають у собаки неприємне почуття, до 5-10 разів. Це пояснюється тим, що собака зацікавлена в отриманні ласощі (їжі) і менш стомлюється, і навпаки, прагне уникнути неприємних впливів і швидко втомлюється. Однак винятком з цього правила є погладжування собаки як механічний подразник, який є для неї приємним і сприяє утворенню умовних рефлексів.
Для утримання собаки і тим більше для її дресирування необхідно мати індивідуальний комплект спеціального спорядження: нашийник, строгий нашийник, короткий і довгий повідці, намордник, різні апортіровочной предмети, сумку для предметів і сумку для ласощі. Крім того, спілкуючись з собакою, а на заняттях обов'язково, дресирувальника треба мати при собі ласощі - дрібні шматочки м'яса, ковбаси, сиру або інших видів корму, улюблених собакою (рис. 59).
Мал. 59. Спеціальний інвентар для загального курсу дресирування собак:
1 - нашийник;
2 - поводок короткий;
3 - поводок довгий;
4 - ланцюг;
5 - строгий нашийник (парфорс);
6 - намордник;
7 - апортіровочной предмети (а-матерчатий, б-дерев'яний);
8 - сумка для ласощі;
9 - сумка для інвентарю.
На спортивно-дресирувальних майданчиках, крім індивідуального комплекту, використовуються засоби дресирування групового користування: смуга перешкод, дресирування костюми, спеціальні рукави, стартовий пістолет та ін.
Для дресирування собаки і повсякденного догляду за нею бажано мати спеціальну форму одягу по сезону, зручну для різноманітних дій з собакою і легко чистячі при забрудненні. Влітку це може бути спортивний одяг або комбінезон, а в холодну пору року - куртка або фуфайка.
Маючи собаку, завжди треба пам'ятати про необхідність дотримання правил гігієни. Після кожного спілкування з собакою треба обов'язково мити руки, не можна дозволяти стрибати на себе, хапати за руки, ноги і, тим більше, лизати обличчя.
Початківець дресирувальник завжди потребує консультаціях досвідчених фахівців - інструкторів клубу службового собаківництва. Якщо знання фізіологічних основ поведінки і дресирування собак можна отримати з підручників по службового собаківництва, то правильна практична робота з собакою неможлива без допомоги досвідченого наставника.
Для цього необхідно відвідувати заняття, що організовуються клубами службового собаківництва і проводяться інструкторами-дрессировщикамі на спеціальних спортивно-дресирувальних майданчиках.
Під час занять інструктори контролюють правильність виконання прийомів дрессировщикамі, допомагають усувати наявні помилки, показують правила і способи виконання нових прийомів і т. Д. Після чергового заняття кожен дресирувальник повинен самостійно працювати зі своїм собакою, дотримуючись рекомендований режим дресирування.
Як вже говорилося, в початковий період треба вибирати ділянки для занять, де немає відволікаючих подразників: далеко від стежок, доріг, місць інтенсивного руху людей, місць випасу худоби та ін.
У міру відпрацювання прийомів, освіти міцних умовних рефлексів ускладнюють умови дресирування: збільшують число і силу зовнішніх подразників і ін.
Перш ніж приступити до заняття, слід ретельно продумати план роботи: які прийоми виконувати, скільки разів і в якій черговості (послідовності) їх повторювати і т. П.
У перший період дресирування потрібно частіше користуватися ласощами, в подальшому застосовувати його рідше, замінюючи погладжуванням і вигуком "Добре". Ласощі треба давати правою рукою (рис. 60, 61).
Мал. 60. Правильна дача ласощів.
Мал. 61. Неправильна дача ласощів.
При відпрацюванні деяких прийомів спеціального курсу дресирування, наприклад вибірки собакою речі дресирувальника, ласощі дається лівою рукою.
В роботі дресирувальника велике значення має вміння правильно користуватися короткими і довгими повідцями. Повідець дисциплінує собаку, дозволяє своєчасно призупинити її небажані дії. До управління собакою без повідка треба переходити поступово, разом з формуванням і зміцнення вироблених умовних рефлексів.
Встановлення контакту дресирувальника з собакою.
Головною умовою успішного дресирування і управління собакою є правильні взаємовідносини дресирувальника з собакою. Хороший контакт заснований на довірі і прихильності тварини до дресирувальника.
Основними способами привчання собаки до дресирувальника є годування собаки дресирувальником, своєчасні і систематичні прогулянки з собакою, правильний догляд за нею і вміле застосування умовних і безумовних подразників.
Встановлення контакту починається з моменту першого підходу до собаки і зміцнюється в процесі повсякденного спілкування і дресирування.
Характерними показниками хорошого контакту дресирувальника з собакою є:
-при підході дресирувальника собака стрибає, гавкає, лащиться;
-після відходу дресирувальника стежить за ним, прагне слідувати за ним;
-по першій команді підходить до нього, коли ж дресирувальник ховається за якимось місцевим предметом, активно шукає його;
-собака не проявляє ознак боягузтва при підвищенні інтонації голосу дресирувальника.
Можливі помилки дресирувальника:
-грубе, невитримане поводження з собакою, безпричинні, різкі ривки повідцем, недоречні удари прутом, окрики, що викликають боягузтво або агресивність;
-зайве ласкаве поводження з нею, часті і недоречні ігри, що заважають виробленню дисциплінованості;
-боязке, боязке і нерішуче поводження з собакою, що викликає у неї недовіру і настороженість.