Чи завжди працює твердження: «розумний - значить, багатий»? Чому люди ставляться до отримання освіти дуже відповідально, коли можна знайти роботу і без диплома?
Освіта в здоровому, нормальному суспільстві - це засіб досягнення цілей. Наприклад, цими цілями можуть бути професійний розвиток, кар'єрне зростання, хороший заробіток, життєві блага. У тому числі престиж і статус. Не буває освіти заради освіти.
В СРСР ніхто особливо не цікавився, що ти вмієш робити насправді. Все вирішувала наявність диплома, тобто «корочки». Дійшли до того, що дипломи продавалися. Кваліфікація в рахунок не йшлося, про неї не питали. За багатьма посад не відчували, що претендент реально може. Часто фахівцями ставали на робочому місці. У 80-ті роки з подивом розповідали, як в Ізраїлі радянського кандидата медичних наук брали на роботу спочатку на сестринську посаду. Лише потім просували по кар'єрних сходах - змушували підтверджувати кваліфікацію.
Радянська освіта була більше орієнтована на загальнокультурні компетенції. Знання ці гарні були для ведення розумних розмов про науку, театрі, кіно, спорті. На жаль, таку освіту погано допомагало будувати життя і наводити в ній порядок. У цьому полягає один з корінних помилок тієї системи освіти. Заганяв у глухий кут питання: «Якщо ти такий розумний, чому бідний?» Гострослови відповіли: «Я бідний, бо розумний».
Ще в середині 70-х, на старших курсах філософського факультету Ленінградського університету у своїх педагогів засвоїв принцип: «Бути багатим у бідній країні повинно бути соромно». І це було повсюдно. Ціле покоління так думало. З іншого боку, були переконані в тому, що чесною працею не розбагатієш. Багатий - значить, злодій.
Зараз інший час. Ціннісні орієнтації змінилися і багатства ніхто не соромиться. Навіть виставляють напоказ. Навпаки соромимося бідності. Тим часом країна наша поганенько багата. Дуже багато людей має дохід нижче прожиткового мінімуму. Відбувається моральне дічаніе. На кшталт «бенкету під час чуми». Але на дворі капіталізм, який орієнтує на успіх, на багатство. Мораль виправдовує це.
Вийшов цілий клубок протиріч, дозволяються за допомогою освіти. Воно тепер бере курс на професійні компетенції. Освіта стає практикоорієнтовний. Розум, вміння, вправність будуть затребувані в професійній підготовці. Тепер багатими стануть розумні. Щоб це стало реальністю, необхідно: перше - навчити жити своїм розумом і своєю працею. Друге - усвідомити принцип: «підвищення мого добробуту не повинно привести до погіршення добробуту інших» (оптимум Вільфредо Парето). Третє - слідувати мудрості: «багатим стають, працюючи для бідних».
В контексті сказаного мені видається, що нам вигідна конфронтація із Заходом, бо ця ситуація дозволяє мобілізувати наші споконвічні смисли і цінності (патріотизм, колективізм, тобто, все те, що передбачається в понятті «духовні скріпи»).
Чого гріха таїти, економіка Росії завжди була мобілізаційної. Як то кажуть, поки грім не вдарить, мужик не перехреститься. Така вже ментальність.
Віктор Михайлов - доктор філософських наук, професор кафедри філософії Північно-Східного федерального університету