Розвиток мовного дихання - прийоми і вправи

Розвиток мовного дихання - прийоми і вправи
Дихання ... З першим криком дитини легкі роблять перший вдих і потім на протязі всього життя ми не припиняємо дихати. Тому говорити про важливість дихання для людини годі й казати.

Але все частіше доводиться говорити про правильне дихання. Особливо, як логопеда, мене хвилює питання мовного дихання, адже мова - це озвучений видих.

Дуже часто до мене на заняття потрапляють діти, які потребують корекції мовного дихання. Голос таких дітей слабкий, тихий, малюк часто робить вдихи, йому не вистачає повітря закінчити пропозицію, через що страждає інтонація малюка і розуміння його оточуючими.

Часто при корекції звуковимови доводиться коригувати спрямованість повітряного струменя.

При роботі з такими ситуаціями можна скористатися спеціальними методиками, але я розповім вам про тих прийомах розвитку мовного дихання, які може застосувати будь-яка мама, ввівши їх в повсякденне життя малюка.

Умовно прийоми з розвитку правильного мовного дихання можна розділити на три підгрупи:

1. Вправи.

Затиснути праву ніздрю пальчиком правої руки - глибокий вдих, видих ротом, повільно і плавно. Все повторюємо з лівого боку. Вправу повторюємо 5-10 разів

Дитина лежить на спині на килимку, мама йому на животик кладе іграшку (наприклад, гумову качечку). Зараз качечка буде плавати на хвилях: вдих-животик надувся, плавний видих-животик втягнувся.

Раз ми заговорили про вправи на розвиток мовного дихання. то не можна не згадати знамениту дихальну гімнастику А.Н.Стрельниковой, якою користуються вокалісти і актори. Можна її адаптувати для старших дошкільнят.

Катання один одному через стіл за допомогою видихається струменя повітря маленьких машинок, фломастера, кульки, одним словом будь-якого, хто катається предмета.

Здувати зі своєю долоньки або долоньки мами вирізаних метеликів, ватяні кульки (уявляючи, що це грудочки снігу), сніжинки, конфетті, пушинки,

Мильні бульбашки! Треба надути найбільший! Можна позмагатися з мамою або іншому.

Зробити з паперу кораблики, налити у велику тарілку води, спустити кораблики на воду і взяти на себе роль «попутного вітру». Чий кораблик добереться швидше до берега ?!

Зробіть ворота з підручного матеріалу (коробка, конструктор), візьміть легкий кульку від настільки тенісу і пограйте з дитиною в футбол. Потрібно дути на кульку і загнати його в ворота.

3. Забави.

Привчіть дитину пити його повсякденні напої через трубочки. Але це ще не все: в стакан можна налити простої води і влаштувати бурю в склянці, видихаючи повітря через трубочку. Ця гра дуже подобається дітям. Можна позмагатися, у кого буря в склянці буде сильніше.

Задування свічки. Будьте обережні, виконуючи цю вправу! Можна задувати свічку з різної відстані, можна повітряної струменем нахиляти полум'я. Найцікавіше, що діти, коли бачать, що запалилася свічка, заспокоюються; можна почати говорити пошепки, створюючи таємничу атмосферу (дуже ефектно робити це коли стемніє).

Згадайте губні гармошки, дудочки, видувні язички, свистульки з виробництва народних промислів - діти від них в захваті. Не забудьте про надування повітряних кульок.

Правила виконання вправ для розвитку мовного дихання

Виконуючи завдання на розвиток мовного дихання, потрібно дотримуватися деяких правил:

1) Виконувати вправи щодня, тільки тоді буде толк в ваших заняттях.

2) Поступово збільшувати час проведення занять від 1-2 хвилин до 5-10 хвилин.

3) Краще робити вправи на свіжому повітрі (особливо влітку). Якщо немає такої можливості - озаботьтесь провітрюванням приміщення.

4) При виконанні завдань контролюйте свою дитину:

  • Видих повинен здійснюватися через рот, вдих - через ніс,
  • Дитина не повинен піднімати плечі і надувати щоки,
  • Видих повинен бути довгим і плавним,
  • Губи краще трохи скруглить / витягнути.

5) Дихальні вправи дуже виснажливі і можуть викликати навіть запаморочення, тому давайте відпочити дитині, не перевантажуйте його, чергуйте з іншими видами діяльності.

Бажаємо Вам і вашим дітям удачі в постановці правильного мовного дихання. Пам'ятайте, що це важлива складова гарної мови.

Блохіна Катерина Олександрівна,
вчитель-логопед,
ГБОУ ЗОШ №1432 «Нова школа»,
м Москва

Схожі статті