Привіт, шановні учасниці. Ось і підійшла до кінця наша тиждень розвиваючих прогулянок. Ми дуже сподіваємося, що вона сподобалася вам і вашому малюкові, а також допомогла вам проводити цікаві і пізнавальні прогулянки. Свої відгуки та враження про прогулянки Ви можете залишити тут.
Ми будемо приймати ваші звіти до 31 травня включно. Нагадаю, що звіти треба писати на своїй сторінці вконтакте, до кожного звіту ОБОВ'ЯЗКОВО додавати хештег # развівающіепрогулкі_deti_burg.
Тема сьогоднішньої прогулянки «Вітер», скачати сценарій можна за посиланням або дивіться текст нижче.
Якщо Ви потрапили на цю сторінку випадково і хотіли б взяти участь у тижні розвиваючих прогулянок, підпишіться на безкоштовну розсилку тут і ви отримаєте на пошту сценарії п'яти розвиваючих прогулянок. Також ми запрошуємо Вас продовжити гуляти разом з нами!
>> Взяти участь в проекті «Гуляємо і дитини розвиваємо!» <<
Розвиваюча прогулянка «Вітер»
Лист від Всемогутнього вітру: «Здрастуй, любий друже! Я звернувся до тебе за допомогою. Допоможи мені знайти рослини з літаючими насінням. Я такий швидкий, поривчастий. Нещодавно я навіть помилився: дивлюся дерево з червоними ягодами варто. Вирішив добру справу зробити: хотів дмухнути сильніше, щоб ягоди на всі боки розлетілися. Вже зібрався з силами, щоки надув, а горобина раптом і каже: «Ти що це дмеш? Всіх моїх птахів сполохаєш, насіння розкидаєш. Мої ягоди повинні снігурі та омелюхи взимку клювати, мені твоя допомога не потрібна. Краще лети до беріз та кленів, вони тебе чекають, не дочекаються. Допоможи, любий друже, відшукай рослини, які мене як дорогого гостя візьмуть. А вже я в боргу не залишуся: як засвіщу, налечу, насіння підхоплю, занесу подалі. Нехай виростають нові рослини ».
Вийшовши на вулицю, знайдіть потрібні рослини і позначте їх яким-небудь розпізнавальними знаками, наприклад, стрічками, щоб вітер не помилився. Обов'язково визначте кордон того місця, де ви будете шукати рослини, наприклад, на стежці парку або на дитячому майданчику. Коли всі дерева знайдені, можна ще раз перерахувати їх назви і порахувати, скільки дерев на позначеній ділянці дружать з вітром (за кількістю стрічок).
«Повелитель вітрів» (екологія, розвиток повітряного струменя).
Прочитайте вірш Н.Шемякіной «Повелитель вітрів»
Хлопчик Вітру говорив:
- У тебе так багато сил,
Ти стрімкий, могутній,
Бистрокрилим і летючий,
Ти і вихор, і ураган,
Буря, хуртовина і буран,
Але тебе не понарошку
Я зможу затиснути в долоньку!
Розсміявся тільки Вітер:
- Найсильніша я на світі,
І можу тебе, жартома,
В небо викинути, дитя!
Дмухнув у кулачок свій крихта
І сильніше стиснув долоньку:
- Ось, будь ласка, дивись,
В кулачку ти,
тут,
всередині!
Вітер раптом від слів таких
У здивуванні притих,
прошепотів:
- Служити готовий
Володареві вітрів.
Яким чином хлопчик велить вітром, як він його отримує? А давай і ми з тобою спробуємо стати вітром. Давай зберемо насіння (наприклад, кульбаб або будь-яких інших, які легко здути) і рознесемо їх по білому світу. Вони впадуть на землю і через деякий час в цих місцях з'являться молоді пагони рослин.
Зверніть увагу, що дихальні вправи можна виконувати не більше 2-3 хвилин.
Бесіда про вітер (пізнання, розвиток мови)
В який бік дме вітер?
За якими ознаками можна дізнатися, чи є вітер (гойдаються гілки дерев, біжать хмари, за допомогою вертушки або прапорця)
Що може робити вітер? (Шуміти, гудіти, качати дерева, шелестіти листям, завивати, забрати панамку, налетіти, освіжити, закрутити, розвівати прапори, піднімати пил, кружляти сніжинки, гнати хвилі, свистіти).
Вітер іноді може нашкодити людині: руйнує будинки, ламає дерева, зриває з голови капелюх, кидає пил або сніг в очі, навіть перевертає автомобілі.
Вітер може допомогти людині: надуває вітрила, крутить крила млина, виробляє електрику.
Ось який різний вітер. Може бути добрим чарівником і злим чаклуном.
Проведемо вітер ... (розвиток мислення)
Запропонуйте дитині обдурити вітер: знайти таке місце, де вітер зовсім не відчувається. Коли дитина, можливо з вашою допомогою, знайде такі місця, обговоріть, де розташовані такі ділянки, чому саме на них вітер майже зникає. (Вітер наштовхується на перешкоду і вітрі доводиться шукати обхідні шляхи).
Рухлива гра «Вітер, вітерець, ветрище» (розвиток мови)
У чому різниця між словами «вітер» - «вітерець» - «ветрище».
Запропонувати дитині побігати в різного ступеня з вертушкою по командам: «вітер» - «вітерець» - «ветрище» - «безвітряно». Чим дитина молодша, тим менше команд повинно бути. Наприклад, для дворічного дитини досить «вітер» і «безвітряно».
Високо над головою підійміть смужку паперу у вигляді стрілочки. Вільний кінець покаже вам, куди дме вітер. Покладіть стрілочку на землю, показуючи дитині напрямок вітру. Запропонуйте дитині побігати спочатку за вітром так, щоб він підштовхував в спину, потім - проти, щоб вітер бив в обличчя. Запитайте дитину, в який бік було легко бігти.
Коли людям дуже жарко, а вітру немає, то вони використовують віяло. Давай зробимо віяло. Допоможіть дитині зробити віяло з аркуша паперу. З дівчатками можна прикрасити цей віяло в техніці аплікації з природного матеріалу або заздалегідь приготовленої кольорового паперу. Хлопчики можуть самі або з вашою допомогою намалювати на віялі фломастерами гоночну трасу, тим самим прикрасити віяло.
Помахайте віялом перед обличчям. "Що ти відчуваєш? Для чого люди винайшли віяло? А чим ми замінили віяло в нашому житті? »
Візьміть прозорий посудина (банку, пластикову пляшку) з сухим піском і просуньте гумовий шланг або трубочку від коктейлю. Пісок в банку - це пустеля. Перетворюємося з дитиною в вітер: несильно, але досить довго дуємо на пісок. Що з ним відбувається? Спочатку з'являються хвилі, схожі на хвилі на воді. Якщо дути трохи довше, то пісок з одного місця переміститься на інше. У самого сумлінного «вітру» з'явиться піщаний горбок. Ось такі ж піщані пагорби, тільки великі можна зустріти і в цій пустелі. Їх створює вітер. Називаються ці пагорби барханами. Коли вітер дме з різних сторін, піщані пагорби виникають в різних місцях. Ось так, за допомогою вітру, пісок подорожує в пустелі.
«Ураган» (режисерська гра + безпеку)
Пограйте з дитиною в будь-яку режисерську гру з маленькими фігурками, наприклад, в «дитячий садок» або «відпочинок на природі», «ферма» і т.п. За допомогою віяла створіть сильний вітер, ураган, обіграйте за допомогою фігурок правила безпеки при сильному вітрі:
- біжіть від будівель, веж в будь-який укриття;
- перечекавши порив вітру, сховайтеся в більш надійному місці.
Природні безпечні укриття: яр, яма, рів, канава, кювет дороги.
По дорозі додому прочитайте вірш С.Жупаніна «Намалюю вітер»
Намалюю вітер тихий, ніжний,
Намалюю грозовий і сніжний,
І такий, що з травами грає,
І такий, що хвилі піднімає,
Що гортає книгу на терасі,
Що крутиться з темною хмаркою у вальсі,
Що колише в свята прапори,
Що качає дуби і клени.
Проникає крізь тини садові
І розносить запахи медові ...
Я вже обмалював зошит,
А вітрів ще - не злічити!
- Яким може бути вітер?
- Який з цих вітрів тобі подобається найбільше і чому?
- З якими вітрами ти зустрічався, а з якими ні?
Запропонуйте дитині, як і герою вірші, намалювати будь-який вітер, нехай це буде не зошит, а тільки одна сторінка, але зате вона залишиться на пам'ять, про цей день.
З повагою, Олена Баришева і Світлана Іванова
style = "display: inline-block; width: 320px; height: 100px"
data-ad-client = "ca-pub-5408867481523309"
data-ad-slot = "4039487537">