Я змінила дві школи, тобто у мене було приблизно 70 однокласників. Але перебираю шкільні фотографії і розумію: половину імен просто не пам'ятаю! У пам'яті тільки ті, хто чимось виділявся. Ось, наприклад, загальна улюблениця Свєтка - комунікабельність в результаті довела її до Сіетла, де вона теж припала до двору. Ось наше «інформбюро» Ірка. Тепер вона чимось керує в великому видавництві, але не здивуюся, якщо до цих пір все про нас всіх знає. А ось майбутній міністр.
Він, здається, нерозлучних друзів не мав: навчався щосили. Зате сьогодні по ТБ через день виступає - як такого забудеш! А що з іншими?
Вечір зустрічі? Ти ж знаєш, що я і так вся на розрив - діти, плита, розсада геть переросла вся ... І ти серйозно думаєш, що при цьому мені важливо знати, як тепер виглядає Крайнов або ким стала Гусєва? - обурюється моя шкільна подружка на пропозицію побачитися з колишніми однокашниками. Дивно - вона-то з ними все 10 років разом провчилася ...
І все-таки є адже люди, які зі шкільними товаришами зустрічаються все життя. У чому секрет такої дружби?
Тільки вперед!
- Розвиватися, йти вперед, не озираючись на минуле, - це нормально, - запевняє психолог Жанна Шопіна. - Насправді довгі роки пам'ятають школу тільки ті, від кого вона зажадала великих душевних сил. Найгірший варіант - коли в класі плелися інтриги, і діти дружили групами один проти одного. Але могла бути, наприклад, нещасна любов. Або однокласники когось не брали, а йому дуже хотілося визнання. Варіант зі знаком плюс: учень був шкільним активістом і відчував себе потрібним.
Решта, виростаючи, переключаються на доросле життя. І в цьому немає нічого дивного: адже, на відміну від усіх інших колективів, шкільний клас утворюється багато в чому стихійно. Спочатку дітей не пов'язують спільні цілі, інтереси, темпераменти. І як складуться їхні стосунки в майбутньому, залежить від того, чи зможуть дорослі - в даному випадку, класний керівник - вибудувати яскраву позаурочну життя. Якщо пощастить, і вчитель зможе стати ватажком (в якому, до речі, в певному віці потребують всі діти), колективу - бути!
Не зможе - вибачте ... Тому що тільки в тому випадку, коли педагоги спілкуються з учнями неформально, вони вже не просто «русічка» і «математички», а люди, з якими є що обговорювати.
Головне - тільки не плутати щирий ентузіазм з любов'ю до звітних заходів: якась газета «до святкової дати», зроблена з-під палки, нікого не об'єднає.
Хто може стати ідеальним класним?
- Завзятий походников, який і хлопців бере з собою в експедиції.
- Дослідник, який зумів захопити своїм позашкільним інтересом учнів.
- Інтелектуал, який водить дітей по музеям і театрам не тому, що так належить за програмою, а заради естетичного задоволення.
- Волонтер, що збудив в школярах співчуття і бажання надати посильну допомогу нужденним.
А ось батьки, до слова сказати, мало можуть допомогти в об'єднанні класу: підліткам найменше хочеться бути схожими на тат і мам. І метушитися тут ні до чого.
Баба Яга як стимул
З хлопцями взагалі простіше. Інша справа - дівчинки. У них проблем більше, аж до того, хто як одягнений, хто як нафарбована - все обговорюється. У нас є дівчинка, яку у свій час намагалися «клювати». Багато в чому вона сама була винна: неправильно поводилася. Ми з нею про це багато розмовляли.
Про ізгоїв ...
- Ієрархія в будь-якому класі неминуча, - запевняє Юхим Рашкован, кандидат біологічних наук, доцент кафедри педагогічної психології МГППУ. - У будь-якому колективі є лідери і ведені. І ізгої, тобто діти з низьким рівнем адаптивності. Однолітки таких відчувають моментально і з задоволенням клюють. Але якщо когось гноблять, це
не означає, що всі погані. Обов'язково є забіяка, який всіх веде за собою. І тут дорослий повинен пояснити дітям, наскільки бридко їх поведінку.
Я, коли в школі працював, зазвичай піднімав агресора і говорив: «Так, ти сильніший за нього. Але я сильнішим і досвідченішим тебе і зможу з тобою впоратися. Уяви, я стану тебе висміювати і принижувати. Тобі сподобається? »Сенс в тому, щоб кривдник відчув себе на місці ізгоя.
А протиріччя виникають між дітьми в обов'язковому порядку. Просто в дружному класі їх вдається вирішувати моментально і без агресії.
До речі, за моїми спостереженнями, програма агресивної поведінки носить вроджений характер.
І миротворці (ті, у кого найбільш розвинена програма врегулювання конфліктів) - теж від природи.
А ось вміння користуватися своїми програмами досягається в процесі виховання. В першу чергу - сімейного: адже дитина неминуче засвоює манеру спілкування батьків між собою.
... І лідерах ...
Коли Олена навчалася в 11-му класі, вони з татом потрапили в автокатастрофу. Результат - два місяці нерухомості на лікарняному ліжку. І тут сталося несподіване: в один прекрасний день палату наповнили однокласники. Всі 28 чоловік набилися в маленьку кімнату, викликавши переполох медперсоналу. Спочатку все було трохи розгублені: так вийшло, що цей візит був першим спільним заходом класу, в якому все брали участь добровільно. Потім, оцінивши обстановку, народ швидко розподілив чергування: хто коли може підмінити батьків на їх «посту», хто возить домашні завдання. А диригували процесом троє дівчат. Які, до речі, подружками Олени і не вважалися ...
Психологи на це сказали б, що ситуація виявила емоційних лідерів. Тому що, як стверджує їх наука, будь-яка група підсвідомо висуває лідерів ще на початку становлення. Як правило, при загальному замішанні ними стають ті, хто проявляє більшу активність, обізнаність та щиру зацікавленість. Їх охоче вислуховують, до них звертаються за порадою. Це і є емоційні лідери. Пізніше визначаються лідери функціональні. Перших все з радістю запрошують на дні народження. З другими охочіше сідають на контрольних.
До речі, якщо в групі приблизно порівну хлопчиків і дівчаток, функціональним лідером частіше стає хлопчик, а емоційним - дівчинка.
А вже наскільки яскраво вони себе проявлять в шкільні роки, залежить від того, наскільки однокласники будуть зацікавлені один в одному.
підводимо підсумки
Клас напевно буде дружним, якщо ...
Пощастить з класним керівником.
Тобто вчитель не просто буде педагогом з великої літери (що само по собі вже прекрасно), але і виявиться захопленим людиною, здатним «заразити» своїм захопленням дітей.
Учнів не стануть час від часу перетасовувати
(Збільшуючи класи або розділяючи на звичайні та елітні). Сьогодні, на жаль, це стало нормою. Але ж щоб склався колектив, потрібен час. Відомі випадки, коли здружилися дітей починають ділити на «розумних» і «красивих», і частина відмінників не хочуть йти в чужий клас, виявляються в результаті в розореному колективі і, розчарувавшись, ідуть із цієї школи взагалі.
Більшість дітей налаштовані скоріше на спілкування, ніж на навчання.
Як це не сумно визнавати, але зубрилки і ботаніки - не самий дружний народ. У них просто немає часу на сторонні інтереси. Зате конкуренція серед таких учнів дуже жорстка. Втім, кожен новий клас неповторний. І, можливо, ваші діти відкриють свої секрети шкільної дружби.
Самі по собі
У будь-якому класі є діти, які випадають зі сфери загальних інтересів. Наприклад, спортсмени. У них тренування 6 разів на тиждень - які вже тут походи і суботники!
покоління next
Особливості нашого часу - діти після уроків стрімголов біжать додому, щоб спілкуватися один з одним у «ВКонтакте» або в «асьці». Психологи пояснюють це тим, що особисте спілкування вимагає зусиль, а в Інтернеті ти стаєш не зовсім собою, а таким собі чином. З цієї ж причини сайт «Однокласники» помітно пожвавив спілкування друзів дитинства.