Семантем? Чна мережа - інформаційна модель предметної області, що має вигляд орієнтованого графа, вершини якого відповідають об'єктам предметної області, а дуги (ребра) задають відносини між ними. Об'єктами можуть бути поняття, події, властивості, процеси [1]. Таким чином, семантична мережа є одним із способів подання знань. У назві з'єднані терміни з двох наук: семантика в мовознавстві вивчає сенс одиниць мови, а мережа в математиці є різновидом графа - набору вершин, з'єднаних дугами (ребрами). У семантичній мережі роль вершин виконують поняття бази знань, а дуги (причому спрямовані) задають відносини між ними. Таким чином, семантична мережа відображає семантику предметної області у вигляді понять і відносин.
1. У першому томі "Структури магії" ми ідентифікували три типи семантичної неправильності:
Причина-Слідство
читання думок
втрачений Перформатив
Як приклади третього типу (Втрачений Перформатив) можна навести такі пропозиції:
Всі курці ненормальні.
Це вірно, що без грошей немає щастя.
Хороші дівчатка хлопчиків не б'ють.
У разі Втраченого перформативов людина виходить з припущення, що його модель світу і є сам світ, або, по крайней мере, вона повинна бути моделлю будь-якого іншого людини. По суті це порушення пов'язане з нездатністю відрізнити карту від території. Як говорилося в "Структурі магії I", - це явище являє собою окремий випадки опущення, коли опускається перформативне дієслово, в якій висловлено відміну карти від території. Семантичну неправильність, пов'язану з Втратою перформативов, можна розглядати також як особливий випадок читання думок, коли говорить поширює свою модель світу не тільки на ту людину, з яким він розмовляє, а й на весь світ: як це має місце в реченні: вам, має бути, нудно слухати про мої проблеми. Нудно слухати, як люди розповідають про свої проблеми.
2. Тут ми називаємо і обговорюємо тільки дві найбільш поширені нечіткі функції, ініційовані стимулами, що знаходяться поза пацієнта, що зазнає це явище. Ми стикаємося, однак, і з іншими логічними можливостями, а саме:
а) коли пацієнт репрезентує аудиальную інформацію, сприйняту їм візуально. Наприклад, пацієнт спостерігає іншу людину, який махає рукою, нагадуючи жест, що нагадує за змістом "пішов геть", і одночасно видає якийсь звук, але не в словах. У цьому випадку пацієнт може згодом стверджувати, що чув, як ця інша людина заявив йому: "Пішов геть"! (Це приклад нечіткої функції бачу-чую).
. б) коли пацієнт сприймає інформацію, що надходить по аудиальному каналу, і репрезентує її візуально. Наприклад, одна людина чує, як інший кричить: "Геть з дороги, не заважай!", І одночасно кидає свій светр на стілець, що знаходиться між ними. У цьому випадку перша людина стверджує, що другий кинув в нього светром. Це приклад нечіткої функції не бачу-чую, а чую-бачу.
3. В даному випадку ми також згадуємо і обговорюємо лише дві найбільш поширені нечіткі функції, пов'язані з семантичної неправильністю Читання Думок. Ми зустрічали і інші логічно можливі випадки, наприклад:
а) коли пацієнт бере інформацію, яку він зберігав візуально і спотворює матеріал, що надходить через його аудіальний канал, щоб той узгоджувався з уже
наявними візуальним матеріалом. Наприклад, люди, відповідно до свого власного образу самих себе, нікчемні і некудишний, схильні чути в похвалах інших вираз іронії або сарказму, тобто тут ми маємо бачу-слухання;
б) коли пацієнт бере інформацію, що зберігається у нього аудиально, і так спотворює інформацію, що надходить через візуальний вхід, щоб вона узгоджувалася з аудиальной. Наприклад, людина, яка, як відомо нашій пацієнтці, завжди ставився до неї з іронією. Обидва вони стоять з іншими членами групи, і пацієнтка при цьому описує якийсь випадок, який з нею стався, розповідаючи цей загалом-то кумедний випадок (слухачі сміються, слухаючи розповідь), вона зауважує посмішку на обличчі цієї людини. Вона інтерпретує цю інформацію, що надходить до неї інформацію так, щоб вона узгоджувалася з її колишньої аудиальной інформацією, що зберігається в її пам'яті. Вона тлумачить цю посмішку як іронічну, глузливу по відношенню до її нинішнього поведінки, на відміну від того, що він проявляє задоволення, слухаючи її розповідь. Це приклад чую-бачення.
Семантична мережа - це спосіб організувати магічне (ритуальне) семантичний простір.
А ось використання семантичної магії Гітлером:
"Деякі дослідники чомусь вважають Гітлера присвяченим, але це не відповідає реальності. Як жрець він був абсолютно неосвічені. Інакше б він не став для викликання потопу приносити в жертву людей, для чого втопив в берлінському метро кілька десятків тисяч берлінців, що сховалися туди від бомбардування антифашисткой авіації. Навіть римляни, першими зрадили своїх предків, знали, що людські жертви богам стихій, навпаки зупиняють стихії, оскільки викликають у них печаль, яка паралізує дії богів. А для викликання дож я, як і будь-якого природного явища, шаман (крім чаклунів Африки) використовує заклинання. Відтворення коливань явища, викликає саме явище. Так що Гітлер не знав елементарних речей, хоча і претендував на звання жерця.