Я повинна сказати, що як би вчитель не хотів відразу починати гонку з перешкодами в школі, і як би йому не хотілося починати вивчення нового матеріалу, він все одно змушений буде повторювати якийсь матеріал. Це проблема вчителя, це завдання вчителя зробити ефективним навчальний процес і полегшити адаптацію дитини в процесі навчання. Я хочу відразу зазначити, ми, напевно, про це будемо говорити ні один раз, що адаптація в школі є у учнів будь-якого класу. Часом вважають, що першокласники адаптуються досить довго. Але чомусь вважається, що в другому, п'ятому класі, в дев'ятому дитина адаптується набагато швидше, за кілька днів. Це не так. Приблизно три-чотири тижні потрібні для повної адаптації дитини в школі. Особливо складна адаптація в першому класі, не менше складна і тривала в п'ятому класі, тому що там нові умови, нові педагоги, плюс ще біологічні особливості дитини, пов'язані з статевим дозріванням. Зрозуміло, якщо дитина переходить в нову школу і в новий клас адаптація проходить складніше. Я думаю, що мами, які задають це питання, розуміють, що складніше з математикою, тому саме математики приділяється увага, і це зовсім непогано. Важливо, щоб дитина не відчувала, що його посадили насильно. Не варто робити заняття більше 40 хвилин, цього цілком достатньо, щоб повторити все, що пройдено. Зрозуміло, що влітку читають. Це важливо, це добре. І у дитини літо - це єдиний період протягом року, коли він може спокійно, без гонки почитати. Тому що протягом року, це показують дослідження, у дитини на читання виходить не більше години. А ми хочемо, щоб дитина читала із задоволенням, розумно і отримував потрібну інформацію. Обсяг списку літератури мені не зовсім зрозумілий. З одного боку, це, звичайно програма, з іншого боку, багато додаткової літератури. І, можливо, бажання обійняти неосяжне, призводить до того, що діти все більше читають дайджести. На те є багато причин. Думаю, що про ці причини ми ще поговоримо, відповідаючи на ці питання.
Моя дитина пішла працювати влітку. Як мені аргументувати йому необхідність занять, якщо я навіть від домашніх справ його звільнила?
Все залежить від того, як дитина працює, в якому режимі. Сподіваюся, що дотримуються всі вимоги до роботи неповнолітніх дітей, тому що у них лімітовано час роботи, лімітовано час діяльності. Я не дуже розумію, чому його звільнили від усіх домашніх справ. Але якщо мама вважає, що він сильно втомлюється і від нього не можна вимагати виконання домашніх справ, тоді це нелогічно, вимагати необхідність занять. Якщо це дитина вже підліток, він може розумно розподілити свій час.
Мар'яна Михайлівна, скажіть, будь ласка, чи повинен учитель в обов'язковому порядку перевіряти завдання, яке він давав на літо?
Взагалі ефективність виконання будь-якого завдання визначається тим, чи потрібно взагалі завдання це виконувати. Якщо вчитель завдання не перевіряє, у дитини створюється враження, що це не потрібно. Думаю, що якщо вчитель дав завдання на літо, він повинен його перевірити.
Чи потрібно психологічно готувати до школи майбутніх першокласників? - ось це цікавить. Дочка йде в 1 клас. Але настрій - "не хочу". Як розповісти про навчання, щоб викликати інтерес?
Шановна Олена, сьогодні ми відзначаємо ситуацію "не хочу" майже в 80% випадків у тих дітей, які перед школою інтенсивно навчалися, у яких підготовка до школи проходила в дошкільній гімназії, в якихось центрах, якщо це навантаження була дійсно навантаженням, якщо від дитини вимагали те, що йому складно давалося. Якщо він вже має досвід негативного ставлення до його невдач і педагога, і батьків, це як раз те, що сформувало "не хочу". І ніякими розповідями сьогодні, за місяць до школи, це змінити не можна. Дуже багато чого буде залежати від того, як буде організовано навчання, як ви будете реагувати на успіхи і невдачі своєї дочки. Як зможете ви її підтримувати. Єдине, що ви можете зробити зараз, це говорити про те, що ви завжди їй допоможете, ви завжди її підтримаєте.
Судячи з самого питання, Альфия налаштована досить рішуче. Потрібно сказати, що в один присід сісти за книжки буде неможливо. Чим я раджу зайнятися, якщо взагалі нічого не робили? Взяти прописи і спробувати позайматися 10-15 хвилин в день, не більше. І почитати 10-15 хвилин в день. В цьому випадку, можливо, особливого протесту не буде. Запевняю вас, цього цілком достатньо, щоб підготуватися до початку навчального року. 10-15 хвилин листи, 10-15 хвилин читання, раджу пояснити дитині необхідність. Дитина повинна вибрати час занять. Єдине, потрібно пояснити, що оптимальне занять з 9 до 11 години ранку і з 15 до 17 в другій половині дня. Важливо при цьому не сидіти над душею і не контролювати виконання. Добре б поставити якусь далеку мету, до кінця місяця. Наприклад, якщо за 4 тижні дитина стільки-то попрацює в прописи, наприклад, пройде написання всіх букв і прочитає одну або дві книжки, можете обіцяти якийсь приз.
ЄДІ шкодить або тільки на користь розвитку індивідуальності? Як підготувати першокласника до того, що йому треба буде витратити 10 років на підготовку до одного тесту, з готовими варіантами відповіді?
Я не думаю, що треба першокласника готувати до того, що 10 років йде на підготовку одного тесту. Я раджу татові цю дитину подивитися структуру завдань ЄДІ. Там три рівня, і це не завжди тести.
Добрий день. Після народження доньки я кинула роботу і займалася тільки їй. За початкову підготовку до школи я не переживаю. Хвилює тільки, як підготувати дитину до досить складним взаємовідносинам в новому дитячому колективі?
Я так розумію, що Ольга абсолютно впевнена, що дитина інтелектуально готова до школи, а до адаптації в дитячому колективі не дуже. Повинна сказати, що це взаємопов'язані речі. І дуже важливо, щоб дитина дійсно був готовий до взаємодії з іншими дітьми. І не стільки важлива інтелектуальна підготовка, скільки взагалі здатність дитини адаптуватися до школи. Тому що це не тільки дитячий колектив, це і ще й учитель як зовсім інший дорослий. Я раджу обов'язково якось організувати взаємодію дитини з іншими дітьми і з іншим дорослим. Це може бути якась студія, гурток, не обов'язково дитячий сад. Але цей досвід дитина повинна мати. Навіть при дуже високій підготовці до школи, проблеми, пов'язані з адаптацією до вчителя і до колективу можуть бути дуже складними.
Табір це як правило жорсткий режим. Тим більше що дитина їде не в перший раз. Потім з табору приїжджають все одно за тиждень до початку занять.
У мене 2 дитини: другокласник і восьмикласниця. Абсолютно різний підхід до організації літнього відпочинку та літньої зайнятості. Але кожен раз мучуся питанням - чи я правильно роблю: чи не занадто перевантажую або не занадто "відпускаю ситуацію"? Чи є які-небудь основні правила організації канікул, і в чому вікові особливості для кожної групи школярів?
Я не дуже зрозуміла питання мами, тому що вона пише про те, що у неї абсолютно різний підхід до організації літнього відпочинку та літньої зайнятості. Але який? Я так і не зрозуміла. Я думаю, що якщо маму ці питання мучать, то вона не дуже й ситуацію відпускає і не дуже перевантажує, вона, мабуть, добре знає своїх дітей. Якщо говорити про якісь основні правила, то не варто вибивати дітей з режиму, не варто все три місяці влаштовувати гонку за враженнями, тоді не буде відпочинку. Не варто все три місяці бовтатися без діла, від неробства теж втомлюються. Але а все інше - індивідуально.
Як допомогти дитині впорається зі стресом, пов'язаним з випускними і вступними іспити і тестами?
Точно не віддавати. Незалежно від особливостей дітей в п'ять і вісім, навіть якщо вона дуже кмітлива і не по роках доросла, не варто. Краще нехай піде в музичну школу за рік до школи, їй буде цікаво. А ці індивідуальні особливості цілком зрозумілі. Але якщо ви хочете отримати більш докладну відповідь, ви можете написати на сайт нашого інституту, я із задоволенням відповім.
Яким чином краще готувати морально дівчинку 13 років до чергового походу в школу, якщо у неї абсолютно немає на це бажання. Заздалегідь дякую.
Це найскладніше питання. Якщо в 13 років абсолютно немає бажання, обов'язково треба зрозуміти, чому. Зрозуміти можна тільки якщо розмовляти з дитиною. З 13-річною дівчинкою розмовляти, буває, складно. Але необхідно. І тільки якщо ви розберетеся в проблемах, можна їй допомогти. А що значить готувати морально, якщо немає бажання? Ламати не можна. Треба знайти причину відсутності бажання і допомогти. Але дитина повинна бути впевнений, що ви допоможете і ви на її боці.
Що потрібно зробити, щоб адаптація в перші тижні навчання пройшла спокійно?
Шановний професоре! Чи варто дитини в останній місяць перед 1-м класом тренувати по читанню і рахунку в розумі в межах 10? Як налаштувати на серйозну роботу дитини?
Шановна Галина, якщо ви займалися правописом протягом усього літа, вже дозвольте розслабитися останні два тижні.
Шановна Ірина, щоб навчання в школі його не напружує, важливо, щоб адекватні були вимоги вчителя і батька. Навчання буде напружувати, тому що так організований навчальний процес у сучасній школі. Думаю, що і відправили ви його вчитися не в звичайну школу, а в школу з поглибленим вивченням чогось. Уважно стежте за станом дитини. Подивіться попередні питання про порушення адаптації та про режим. Якщо постараєтеся створити умови, в яких порушення адаптації не буде, то тоді і домашні завдання буде виконувати не з-під палиці. Нагадую, в першому класі, особливо в першому півріччі домашні завдання здаватися не повинні.
Добрий день, Мар'яна! Скажіть, будь ласка, чи достатньо дітям 2 місяці відпочинку? І чи справедливо починати готується до школи за місяць до початку занять? І може бути школам коштувати готувати програми адаптації дітей, а не батькам?
Так, безумовно, школа повинна враховувати особливості адаптації дітей різного віку в школі. І навчальний процес повинен бути організований з урахуванням цих особливостей адаптації та вікових особливостей дітей. З приводу підготовки до школи протягом останнього місяця, ще раз повторю, якщо ритм життя, режим навантаження дитини протягом канікул був розумним і раціональним, ніяк особливо готуватися не треба.
Що складніше після літнього відпочинку згадувати: точні науки чи гуманітарні? Чи правда, що дівчатка швидше адаптуються до навчального процесу?
Немає ніяких загальних особливостей для всіх дівчаток і всіх хлопчиків. Дівчатка і хлопчики в будь-якому віці дуже різні. І їх індивідуальні особливості набагато ширше, ніж статеві особливості. Тому я не можу сказати, що у дівчаток процес адаптації проходить краще. Це залежить не від статі дитини, а від великої кількості факторів. З приводу точних і гуманітарних наук - це теж питання індивідуальних особливостей дитини. І великою мірою особливостей навчання гуманітарних і технічних предметів в даній конкретній школі. Ось тут якраз важлива роль і тактика вчителя. Є педагоги, у яких весь клас чудово знає хімію або фізику або літературу, і нічого не забуває за літо, незалежно від індивідуальних особливостей дітей і їх статевої приналежності. Є педагоги, у яких все хлопчики і всі дівчатка після літа нічого не пам'ятають і все доводиться починати спочатку.
Мій син піде в перший клас. Мене хвилює те, що психолог дитячого садка сказала, що у моєї дитини відсутня мотивація до навчання, незважаючи на те, що всі педагоги одноголосно звеличують його розумові здібності і розважливість, нарікаючи на проблеми з поведінкою. Як мені себе правильно вести?
Це те питання, на який ми неодноразово відповідали до цього. Як себе вести - спокійно, розбиратися у всіх виникаючих проблемах. Справа в тому, що психолог визначає відсутність мотивації методом тестування. А це могла бути ситуація. В даний момент ситуація показала одне. Реально в школі, якщо дитині сподобається вчитель, якщо вчитель знайде підхід до дитини, якщо його вимоги будуть адекватними, то цей результат тестування не матиме ніякого значення. Шкільна мотивація може бути пов'язана з інтересом до нової ситуації, до дітей, до нового пеналу і так далі, повинна перерости в навчальну мотивацію, в бажання вчитися, це набагато важливіше, ніж шкільна. А навчальна мотивація формується в тому випадку, якщо вимоги вчителя і батьків або в загальному вимоги навчання адекватні можливостям дитини і він отримує задоволення від цього навчання, відчуває успіх, і так підтримується його інтерес і мотивація.
Справа в тому, що навчання в школі це не тільки інтелектуальне навантаження. Це дуже серйозне фізичне навантаження, яка складна для дітей молодше 6,5 років. Причому доведено, що діти, які приходять в школу рано і мають високий бал успішності, як правило, мають гірші показники здоров'я, ніж діти, які починають навчання в 6,5 років.
Моя дитина займається з викладачем з іноземної мови. Але у мене складається враження, що як тільки дитина виходить від викладача, він тут же все забуває. Чи є користь від таких занять?
Я дякую всім за цікаві запитання. І буду рада новій зустрічі, буду рада, якщо ви визначите те коло проблем, який ми могли б ще обговорити.
Користувач зобов'язується своїми діями не порушувати чинне законодавство Російської Федерації.
Користувач зобов'язується висловлюватися шанобливо по відношенню до інших учасників дискусії, читачам і особам, що фігурують в матеріалах.
У листі повинні бути зазначені:
- Тема - відновлення доступу
- Логін користувача
- Пояснення причин дій, які були порушенням перерахованих вище правил і спричинили за собою блокування.
Якщо модератори вважатимуть за можливе відновлення доступу, то це буде зроблено.
У разі повторного порушення правил і повторного блокування доступ користувачеві не може бути відновлений, блокування в такому випадку є повною.