ПРО ТЕ, ЯК БУКВИ ПОСВАРИЛИСЯ, ЯК СВЯТКУВАЛИ НОВИЙ РІК, І ЩО З ЦЬОГО ВСЬОГО ВИЙШЛО
В деякому царстві. в деякій державі жили-були літери. Ще там жили знаки пунктуації. Ось така ось країна була. Жили там все дружно, ходили один до одного в гості, дарували подарунки. Особливо дружили букви е, є. ю. я з буквами д. т. б. з. ну тими, що стояли в кінці приставок. Та ось біда, унадився Твердий Знак між ними вставати, дружбу їх розбивати. Образилися на нього літери, перестали з ним дружити.
І ось настав Новий рік. Букви е, є. ю і я вирішили влаштувати святковий бал. Запросили всіх жителів своєї веселою країни, але Твердому Знаку запрошення не надіслали, не хотіли свято собі зіпсувати. Образився Твердий Знак, тупнув ногою і сказав: "Ось піду я, дізнаєтеся, що тоді буде!" І став збиратися в дорогу.
"Але ж у нас немає і такої вулиці!" - закричала буква т.
"А що таке подезд?" - заплакала буква е.
"Ніхто не може нам допомогти!" - в розпачі сказала буква ю.
"А може, все-таки може. - прокричала буква я. - Дивіться, Твердий Знак йде!"
Твердий Знак почув відчайдушні крики букв і вирішив підійти.
"Я, здається, зрозуміла, - сказала буква е. - Ми образили Твердий Знак, ось він і пішов з усіх слів, в яких він був. Спробуйте підставити його в усі назви і подивіться, що вийде!"
Букви взяли конверти:
"Об'їзна вулиця!" - прочитала буква т.
"Виявляється, це під'їзд!" - закричала буква е.
"І це Роз'їзний провулок", - мовила літера е.
Ну, ось все і стало на свої місця. Букви попросили вибачення у Твердого Знака. Він простив їх і сказав: "Ви мене вже теж вибачте. Я ж не спеціально встаю між вами, я зовсім не хочу заважати вашій дружбі. Але так уже повелося, що я повинен стояти після приголосної в приставці і перед голосними е. Е. Ю . я. Така моя доля - розділяти ці літери. Адже я - Розділовий знак! Ви вже мене зрозумійте ".
Букви всі зрозуміли і стали дружити з Твердим Знаком. А ви зрозуміли, хлопці?
УДІВІТНЛЬНОЕ ПОДОРОЖ ШИ-Жи
На високому березі,
Біля лісу на лузі,
У будиночках живуть два брати -
Дуже дружні хлопці.
Перший брат зветься Жи,
Дружать з ним в лісі стрижі;
А другого малюки
Величають братиком Ши.
Раз прокинувся вранці Жи,
За вікном співають стрижі:
Захотів прибити дощечку
Перед будинком на ганок.
Став він думати та гадати:
"Як же ім'я написати?"
І вирішив запитати про це
Жи у брата Ши ради.
Ось пішов наш хоробрий Жи
До доброму братикові Ши.
Ліс темніє, ліс густіє,
Жи до ночі не встигне.
У сутінках йде наш Жи,
На каменях лежать вужі,
Поруч з ними малюки,
Та й дорослі їжаки.
Довго до брата Жи йде,
А дороги не знайде.
Ось підходить до річки Жи,
Бачить - плавають йоржі.
Звертається до них Жи:
"Славні мої йоржі,
Чи не підкажете мені,
Шлях до далекій стороні,
Де живе мій старший брат?
Зустрітися б з ним я радий ".
І відповіли йоржі:
"По дорозі, Жи, поспішай
На галявину вийдеш ти,
Там ростуть одні квіти.
І у них запитай ти, Жи,
Де ж будиночок брата Ши ".
На галявину Жи прийшов,
Багато там квітів знайшов:
Вдалині кущі ростуть,
Те шипшини цвітуть.
У квітів запитав наш Жи:
"Де знайти мені брата Ши?"
Сам шипшина відповідає:
"Ши нас часто поливає,
Дам тобі клубок я, Жи,
Приведе тебе він до Ши ".
Побіг по лісі Жи,
Чує - нарікають чижі:
"Де ж нам знайти, скажи,
На обід класів жита? "
Нагодував їх добрий Жи,
Підлетіли до Жи чижі:
"Там живе братик Ши".
Далі рухається Жи.
Бачить - дорослі їжаки.
Збирають рижики -
Веселяться чижики.
Жи запитав у них дорогу,
І відповіли їжаки:
"Ой! В лісі грибів так багато.
Допоможи зібрати їх. Жи ".
Жи допоміг, їжаки сказали:
"Брата твого бачили,
Недалеко він живе,
Тільки зроби поворот ".
Жи прийшов до лісовій глушині,
Де і жив його брат Ши.
Ось зрадів Ши,
Що побачив знову Жи.
Жи тут братові розповів,
Для чого його шукав.
Ши покликав своїх друзів:
"Збирайтеся скоріше".
Зіскочили миші з грубки,
Білка з шишкою - на ганку.
Раптом, розставивши очерети,
З'явилися і йоржі.
І запитав тоді їх Жи:
"Підкажіть мені, друзі,
Як писатися повинен я? "
І відповів брату Ши:
"З буквою і і ти дружи,
Тому що пані і ши
Пишуть тільки з буквою і ".
Тут і згадав братик Жи,
Що чижі, стрижі, вужі,
І вужі, і очерети,
І йоржі, олівці,
Миші, даху, курені
Пишуть тільки через і.
КАЗКА ПРО ТЕ, ЯК ЧА І ЩА подружитися
В гущавині лісу, біля струмка,
Жили-були Ча і Ща.
Ча - пустунка, хохотушка,
Ща - сварлива, як старенька.
Ось одного разу біля струмка
З'явилася сарана.
Ща сказала: "Ах, як страшно!
Виходити зараз небезпечно!
Краще вдома посидимо
Так в віконце подивимось! "
Ча відповіла їй тихо:
"Що боїшся ти, боягузка!
Краще перестань тріщати
І звірів навколо лякати!
Ну а я піду до струмка
Прожену ту сарану! "
Підійшла вона до струмка
І, побачивши сарану,
Як вівчарка загарчав,
Так, що гай затремтіла.
Саранча перелякалася
І по частіше розбіглася.
З того часу, забувши печалі,
Ча і Ща дружніше стали,
Ща дала всім обіцянку,
Що забуде про тріщання,
Ну а якщо раптом біда,
Те допоможе всім завжди!
КАЗКА ПРО розділові Ь видання
Жив-був на світі хлопчик Незнайкин. Він навчався в 3-му класі.
Одного разу Незнайкин писав диктант. "Сів" кашу; "Пю" воду; веду "Семко"; забити "коля", - старанно виводив, він.
- Ой ой ой! - злякалися неправильно написані слова. - В такому вигляді не можна здатися в суспільстві: нас на сміх піднімуть!
- А що з вами сталося? - здивувався Незнайкин.
- Нічого-то ти не знаєш! - сумували букви е. е. ю. я. - У цих словах ми позначаємо по два звуки [йе], [йо], [йу], [йа], але робимо це тільки за допомогою твердого знака, який ставиться перед нами після приставок, і м'якого знака, який ставиться перед голосними е . е. ю. я. і.
Ти ж наших помічників втратив, і тепер всі думають, що ми позначаємо тільки один звук [е], [о], [y], [a], і читають "сів", "пю", "Семко", "коля" замість з'їв. п'ю. зйомку. кілки!
Незнайкин дуже зніяковів, почервонів. Він обережно взяв знаки і поставив їх на місце. З тих пір він дуже уважно став ставитися до тих буквах, які нічого не значать, але іншим допомагають.
НОВОСІЛЛЯ ДРУЗІВ * Жи І ШИ
На березі дуже дикої річки
Жили два друга: один Жи і один Ши.
Вирішили вони: "Треба побудувати будинок,
Щоб дружно і щасливо жити було в ньому! "
Зібрали бамбук, очерет і листя,
Намітили план - цей роботи канву.
І ось підніматися будова стало,
І вийшла їх хатина просто на славу!
Залишилося трохи прикрасити зовні,
Так шифер приробити, щоб не було холоднечі.
Вирішили друзі новосілля влаштувати
І в гості скликати населенье лісове.
Жи шишки ялинові став збирати,
Ши скатертину широку став вишивати.
Потім скоростиглі дріжджі дістали,
Коржики солодкі Жи і Ши випікали.
І ось почалося у друзів новосілля:
Танцювали і співали, щоб було веселощі.
А після втомилися всі, сіли за стіл,
Жи, Ши пригощали, вели розмову:
"Ми знали, що смаки досить вибагливі ваші,
Вам, сірі миші, ми зробили каші.
Йоржі, ви беріть осоку річкову,
А ви, свині-свині, - баланду борошняну.
Вужі, випийте жирного молока!
Стрижі, їжте шипшина поки.
А вам, журавлі, ми в глечик налили
Юшки горохової, хліб накришили.
Ви ж, їжачки колюче-пухнасті,
Спробуйте груші запашні.
І раптом в тиші рев мотора пролунав,
З таким люд лісової ніколи не зустрічався.
У шикарній машині вовчик котить
І щось невиразне слугам кричить.
А слуги-то їдуть. тримаючи за віжки
Гуся краснолапого, той глухо сичить.
Під'їхали, встали у хатини нової.
Пажі зняли вовка манером особливим.
- Що тут за збори? - вовк каже.
(А сам весь від люті так і тремтить.)
- Як сміли мене обійти стороною,
Адже вуха великі маю я. "
"Стій! Послухай мене, - каже йому Жи, -
Спочатку, вовк сірий, з нами здружилися.
Не треба кричати і стовбурчити вуса,
Тоді ми, звичайно, тебе проголосуємо! "
Ось вовк задумався, зрозумів помилку
І, човгаючи в калюжі, що не ховав усмішку.
Навколо, під і над закружляли стрижі,
І, в конвалії сховавшись, співали чижі.
Напевно, всі малюки собі про запас
Побачили в казці хороший урок.
КАЗКА ПРО ТЕ, ЯК ПОСВАРИЛИСЯ ДВА БРАТА ГЛАГОЛА
За тридев'ять земель, за тридев'ять морів, в тридесяте царство, в селі дієслів жили-були два брати-дієслова. Дієслово доконаного і дієслово недосконалого виду.
Дієслово доконаного виду був дуже працьовитим, завжди все доводив до кінця. А Дієслово недоконаного виду був нетерплячим і кидав справу на половині шляху. Вирішили вони якось нарубати дров і топити грубку. Дієслово недоконаного виду каже: "Рублю". А дієслово доконаного виду: "Нарубав". Дієслово недоконаного виду: "Топлю", а дієслово доконаного виду: "топити".
Так вони і жили. Дієслово доконаного виду працював за двох, а дієслово недосконалого виду так ніяку роботу до кінця і не довів.
Набридло це Дієслову доконаного виду, він і каже:
- Як же тобі, братик, не соромно? Я працюю-працюю, а ти тільки обіцяєш. На їхнє щастя йшов повз їх будиночка дідок на ім'я Вид.
- Ви б краще не сварилися. - мовить дідок братам-дієслово, - а поділили б краще роботу між собою, щоб нікому образливо не було.
Так вони і зробили.
Дієслово недоконаного виду готував, прибирав у хаті, мив посуд, поливав город. А Дієслову доконаного виду залишалося нарубати дров, перетопити піч, скопати город і посадити овочі. З тих пір Дієслово недоконаного виду виконує багаторазову роботу, а Дієслово доконаного виду - завершує.
Так і стали вони жити-поживати і більше ніколи не сварилися.
САД ЦАРЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
В деякому царстві. в деякій державі жив-був цар Російська мова. Жив він у чудовому палаці. І вирішив він одного разу виростити сад навколо палацу.
Скликав він своїх підданих - частин мови і каже: "Треба б навколо палацу мого виростити сад, та не простий, а вічнозелений. Тому наказую: іменам іменником вирішувати, що садити - дерева, квіти, трави, кущі. Іменами прикметником вирішувати, які дерева , квіти, трави, кущі садити: красиві, прекрасні, вічнозелені. наріччя - як садити: швидко, акуратно і якісно. А дієслова повинні виконати цю роботу - посадити рослини ".
І почалася робота. Чи довго, чи скоро, вирішив Російська мова подивитися. як виконують його наказ. Пішов він в сад і бачить - половина саду посаджена: ростуть дерева, цвітуть прекрасні квіти, дзюрчать струмочки, співають птахи, а інша половина саду не закінчена. Вирішив цар дізнатися, в чому ж справа. Підійшов він до дієслів, які зробили свою роботу, і почув, що всі вони задають питання імен іменником що зробити. А потім непомітно підійшов до дієслів в іншій половині саду. Вони задавали питання що робити?
Тоді цар Російська мова вирішив, що всю роботу повинні робити дієслова, що відповідають на питання що зробити. а інші дієслова нічого не будуть робити.
Одного разу захотілося Російській мові прогулятися по своєму улюбленому саду. Прийшов він в сад і бачить - половина саду доглянута, а інша. про кошмар, що стало з цією половиною саду! Став цар з'ясовувати, в чому справа.
Виявилося, що за половиною саду доглядали дієслова, що відповідають на питання що робити. і їх половина була доглянута, а за іншою половиною - дієслова, що відповідають на питання що зробити. - вони тільки раз полили рослини і вирішили. що більше не потрібно.
Тоді цар Російська мова розділив всі дієслова на два види: ті, які позначають, що дія відбувається один раз і закінчено і відповідають на питання що зробити. були названі дієсловами доконаного виду; а ті, які позначають, що дія відбувається багаторазово, триває в часі і не закінчено і відповідають на питання що робити. були названі дієсловами недосконалого виду.
З тих пір існує два види дієслів.
Не за синіми морями,
Не за далекими лісами,
У країні слів Словничок
Жив собі один старий.
Жив-був багато тисяч років тому старий-корінь ліс. Пожив він уже багато і за цей час став дуже багатим. Все б добре, та був він самотній. Нудно йому було і сумно. І будинків в його країні багато було, та й жити нікому в них.
І ось одного разу проходив повз суфікс ок. Замилувався він незвичайної країною і присів відпочити. А старий-корінь уже назустріч біжить, радіє гостю. Привітався з ним і розповів про своє життя-буття. Пожалів суфікс старого і погодився погостювати день-другий. Привів його старий-корінь в будинок, і стали вони дружно і весело жити. Суфікс ок до кореню ліс в гості ходив, чай пив. Так і жили ліс та ок. лісок. А незабаром і не розлучити їх стало. Так так суффиксу сподобалося у старого, що залишився він у нього назавжди жити.