"Особливий повітря"
Як думаєте, велика б вишикувалася черга в такий "Озоновий" кіоск?
"Розумію, але якщо пробурити свердловину, то води у вас буде - як у кота з мультфільму" Повернення блудного папуги "- сметани!
Як думаєте: велика б вишикувалася черга в такий "Бурильний" кіоск?
Якщо хтось все-таки зважиться відвідати ці "Кіоски" і уникне страшної хвороби, проживе довше або отримає необмежений доступ до водних ресурсів, то якою буде реакція більшості?
Поки не пройде кілька поколінь і "першовідкривачі" не перетворять
"Неможливо - випадкове" в "очевидно - звичне"
чарівний засіб
Статистика лікування (яку старанно замовчують) у минулих курс "терапію" і у уникли ескулапа достовірно не відрізняється.
І що, якщо я відкрию кіоск, де буду проводити щеплення, різко знижують ймовірність захворювання?
Як думаєте: чи багато знайдеться охочих пройти добровільну вакцинацію?
"Державні гарантії"
Якби в ту "хворобливу" село приїхали санітари з автоматами, то всі жителі покірно вишикувалися б у чергу за щепленнями.
Можливо, роль "автоматів" виконали б масові листівки державного медустанови, що роз'яснюють користь і необхідність щеплень.
Щось в цьому дусі.
Коли державі щось потрібно - воно знаходить ресурси.
Але що, якщо державі невигідно. щоб жителі цього села жили довго?
Просто припустимо - зрозуміло, що в реальності такого не буває.
реалізовані фантазії
Так, це - вигадані історії: прості і зрозумілі метафори. Але реальних прикладів - хоч греблю гати.
Чого навчають нас ці казки?
(Уже близько року я спостерігаю за двома абсолютно реальними людьми, майже буквально придатними під цю метафору. Спостерігаю, тому, що у мене немає автомата.)
У мене вже третя дитина вчиться в школі і я аж ніяк не з лекцій, прослуханих в педінституті, знаю, що таке "Плоди освіти".
З року в рік спостерігаю я одне і те ж. Як в "День бабака": вже відомо, що станеться далі, але змінити немає майже ніякої можливості.
Іноді я кажу:
- "Ваша дитина таким чином не вивчить англійську (математику, фізику)".
- "Тому. Що система так влаштована. Тому, що подивіться на статистику. Тому, що погляньте на надсистемного причини. Погляньте на методики. Погляньте на мотиви".
"Мовчить, не дає відповіді. І слів таких не знає."
А у самій - відчай в очах і СТРАХ. А це тільки третій клас.
Але незвичне ще страшніше. "Гаразд, все вчаться і ми як небудь."
Тьху ти! Навіщо знову вплутався в цю розмову.
ПОНРАВИЛОСЬ? ПОДЕЛИТЕСЬ СТАТТІ З ДРУЗЯМИ