ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ДИТИНА дуже образливий?
На ці питання, шановні читачі, ми і постараємося з вами сьогодні відповісти.
Всі люди, маленькі і великі (дорослі і діти), в свого свідомого життя в тій чи іншій мірі стикалися з цим неприємним почуттям - почуттям образи. Іноді ці образи мали виправдану причину, а іноді були безпідставними, надуманими. Іноді ми відчували себе ображеними тому, що людина, яка має для нас значення, здійснював щось образливе по відношенню до нас, навмисно бажаючи нас образити, зробити нам боляче, а іноді хтось, сам того не відаючи, просто не виправдовував наші від нього очікування, а ми сприймали це як дію, навмисно спрямований проти нас.
Не залежно від причини образи, всі ми розуміємо, що перебувати в стані образи дискомфортно, це заважає нам радіти життю, помічати прекрасне, бути щасливими. Крім того, зайва образливість заважає не тільки власникові цієї якості, а й людям, хто його оточує.
І багато хто з нас, ставши дорослими, навчаються працювати над своїми образами, вчаться не носити це почуття в собі, не культивувати його ...
І все-таки, нам дорослим простіше. Ми можемо проаналізувати свій стан і, якщо воно нас не влаштовує, ми завжди можемо провести «роботу над помилками», зробити висновки і розвиватися в бажаному напрямку.
А як же бути дітям. Адже все, що ми вбираємо в цьому віці, ми більшою мірою несемо і в своє доросле життя як частина нас самих. Як кажуть, «всі ми родом з дитинства», і багато проблем дорослого життя, в тому числі і підвищену уразливість, ми захоплюємо саме звідти. Значить, напевно, є сенс допомогти дітям позбутися зайвої схильності до образ якомога раніше? І дорослим, люблячим свою дитину, потрібно постаратися не закріпити цю рису характеру (образливість) у свого дорогого чада.
Що ж робити, якщо дитина дійсно дуже вразлива? Як допомогти образливому дитині? Які поради можна дати дорослим, батькам?
• Дуже важливим, як і в багатьох інших ситуаціях, пов'язаних з вихованням, є приклад батька, дорослого. Намагайтеся на власному прикладі показати дитині можливість гідного і раціонального виходу з різних кривдять ситуацій. Для маленьких дітей це може бути обмін іграшками, якщо, наприклад, бажану іграшку не дають або ж хочуть забрати наявну ( «Давай я тобі дам пограти м'ячиком, а ти мені - машинкою!»), Використання веселих «мирилок» в разі виникнення конфліктних ситуацій ( «мирись, мирися, мирися і більше не бийся ...») і так далі.
• Намагайтеся не створювати ситуацій, в яких дитині необхідно буде доводити, що він гідний, що він кращий ...
• Не варто також застосовувати змагальні прийоми, навіть в ситуації гри (по крайней мере, звести їх до мінімуму).
• Застосування словесних формулювань типу «подивися на того хлопчика», «а та дівчинка - молодець!», «Що подумають сусіди» тощо може тільки погіршити ситуацію. Адже такі «виховні прийоми», як порівняння з іншими, апелювання до думки оточуючих, можна сказати, протипоказані для вразливих дітей.
• При організації діяльності (ігрової, трудової, творчої та ін.) Необхідно робити акцент на самому процесі (як це цікаво і захоплююче), а не на результаті (який у тебе вдалий чи невдалий малюнок вийшов). Постарайтеся навчити дитину отримувати задоволення від цікавого і захоплюючого творчого процесу створення чогось, взаємодії з оточуючими (однолітками в грі). І зовсім не важливо, чи буде результат дій дитини оцінений (високо оцінений) оточуючими (однолітками, батьками).
• Постарайтеся в оточенні дитини, в свою сім'ю в першу чергу, створити атмосферу прийняття, доброзичливості, поваги і розуміння цінності особистості кожної людини (а всі люди різні).
А якого ж дитину можна назвати образливим? Які ознаки цієї самої уразливості?
Про це ми поговоримо в наступній статті.
Дякуємо за Ваш інтерес до сайту "ЗРОСТАТИ РАЗОМ"!