Нещодавно учні Клайпедської гімназії «Жалякальніо» на час стали студентами: в школі в рамках проекту «Mokslo ir technologij? populiarinimo renginio susitikimai »(Зустрічі для популяризації науки і технологій) перед ними виступили два професори з Клайпеди університету, детально ознайомивши учнів зі своєю діяльністю і своїми предметами.
Школярам, які будуть в недалекому майбутньому вибирати професію, або тим, хто вже вибрав даний напрямок, ці конференції безумовно були дуже корисними.
У перший день зустрічей за програмою очікувався завідувач кафедри інформатики Клайпедського університету, керівник Школи молодих вчених професор Віталій Денисов. Темою його виступу була інформатика і комп'ютерне моделювання - «Сучасна інформатика: чи варто її вибирати як майбутню спеціальність і професію ?!». Після нетривалої розминки послідували всі основні частини програми.
Першою з них була тема «Інформатика як професія». Був пояснений алгоритм вибору професії - виявилося, це не так вже й складно. Головне, враховувати п'ять пунктів: попит на професію, тип професії і характер, кар'єрні можливості, зразки і приклади успіху, і, нарешті, професійна перспектива. Якщо ви володієте достовірною інформацією за всіма цими пунктами, і вона вас влаштовує - знайте, ви робите правильний вибір.
Також були представлені дані про найпопулярніші і незатребуваних професіях. Виявилося, що найбільше безробітних в Литві - серед підприємців. А інформатика за прогнозами ще протягом кількох десятиліть залишиться однією з найбільш затребуваних спеціальностей.
В наступній частині конференції професор розповів про сучасну інформатики як науки. Що таке інформатика, як вона розвивалася протягом кількох десятиліть, а також методи отримання інформації - всі ці питання були детально висвітлені. Виявляється, що одну і ту ж задачу можна вирішити абсолютно різними способами - це натурний експеримент (тобто досліди з реальними об'єктами і системами), експертні оцінки (апріорне моделювання) і нарешті саме моделювання (тобто заміною реального об'єкта його макетом, часто віртуальним) .
Після невеликого кофе-тайму завідувач кафедри інформатики підійшов до своєї основної теми: що ж таке комп'ютерне моделювання? Після розповіді про процес моделювання, професор показав кілька практичних прикладів моделей, і всі перейшли до четвертої, і, мабуть, найочікуванішою частини конференції - практичного заняття.
Учні вчилися побудові моделей системної динаміки, працювали з програмою PowerSim Constructor, використовуваної для створення справжніх віртуальних моделей. Ця робота, безумовно, була цікавою і, більш того, для деяких дуже корисною - тепер гімназисти мали точне поняття про моделювання, а деякі, можливо, і про свою майбутню професію.
Слід також зазначити, що в цей же день гімназію «Жалякальніо» відвідали «датчани» - професор Хенрік Віндт (Henrik Vindt) і латиська студентка Катя Олійника з Південного Датського університету (University of Southern Denmark). Вони детально розповіли про освіту і життя в Данії, а також про основні предметах, які викладаються в цьому університеті - економіка та інженерія.
Здавалося б, що може бути спільного між цими предметами? Виявляється, що ця спеціальність дуже цікава і важлива. Справа в тому, що бізнесмени говорять на своїй мові, а інженери - на своєму, і зрозуміти один одного їм іноді буває дуже складно. І ось саме такий фахівець, яких готують в цьому університеті, може допомогти їм і є як би перекладачем - тому що він добре обізнаний в обох сферах.
На наступний день в актовій залі виступав професор, доктор біологічних наук з інституту прибережних досліджень і планування Клайпедського університету Сергій Миколайович Оленін. Програма на цей день була також дуже цікава і цікава. Професор розповів про екологію Балтійського моря, про професії морського біолога (робота і спосіб життя), представив слайд-шоу і фільм про пригоди Клайпедський дослідників в арктичних морях, і, нарешті, практичне заняття.
Почавши здалеку (15 000 років тому), Сергій Миколайович розповів все етапи розвитку Балтійського моря. Юним мешканцям довкілля Клайпеди безумовно було дуже цікаво дізнатися, як сформувалося те саме Балтійське море, до якого ми всі так звикли. Було зроблено кілька висновків: в першу чергу, виявилося, що Балтійське море сформувався порівняно недавно, склад рослин і тварин кілька разів повністю змінювався і що Балтика - це море іммігрантів.
Також намагалися визначити - а може бути, наше Балтійське море - зовсім не море, а, наприклад, озеро? Виявилося, що це все-таки полузамкнутое внутріконтинентальне море, з великою кількістю проток і декількома затоками, які учні також повторили. Гімназисти дізналися, звідки в Балтійське море приходить вода і градієнт її солоності. Виявилося, що Балтійське море - саме несолоне море в світі. Також учні дізналися хто і що проживає в Балтійському морі, їх харчову мережу, і де розташовуються чорні зони - території, непридатні для проживання риб або інших живих істот, чому відбувається цвітіння води і так далі.
Під час практичної роботи гімназисти стали справжніми біологами-дослідниками. Вивчаючи підводну зйомку, учні підраховували, скільки водоростей певного типу потрапило в кадр, а після порівнювали свої результати. Робота була дійсно захоплююче і цікавою, і подібне пірнання в нову, малознайому професію, вразило і запам'яталося.
С.Н.Оленін поділився з нами своїми враженнями про аудиторію: «Студенти більш мотивовані, вони не набагато старший учнів, але вже точно знають, чого хочуть. Судячи з того, що я бачив в сьогоднішньому залі, відсотків 30 були дійсно зацікавлені, 30% учнів ще не знають, чого хочуть, а відсотків 40 прийшли просто з цікавості. В університеті це співвідношення, звичайно, інше ».
Подібні конференції, безумовно, дуже корисні для учнів - адже є можливість не тільки дізнатися про професії, а й спробувати себе в них. Так як перед кожним учнем постає дуже важливий і складний вибір, який практично визначить подальше життя, вся інформація про абсолютно різні професії може стати в нагоді.
А тому - цікавтеся, дізнавайтеся, і ви точно зробите правильний вибір, ось побачите!
Еріка Бондарева. спеціально для «Огляду»