ЩО ТАКЕ СУЧАСНА ДИТЯЧА ІГРАШКА?
О. Н. КУВИРКІН, заступник директора з наукової роботи ВНДІ іграшки, кандидат хімічних наук
В уявленні багатьох людей слово «іграшка» стало прозивним поняттям для характеристики чогось несерйозного, «іграшкового». Часто кажуть: «Це тобі не іграшка!»
А тим часом мало хто знає, що у нас в країні іграшку роблять на 870 підприємствах, і у виробництві іграшок використовується 15 «неіграшкові», що застосовуються в інших галузях народного господарства, технологій.
Перш за все необхідно відзначити, що іграшка з кустарного вироби перетворилася в предмет, для створення якого потрібне використання серйозних науково-технічних досягнень. Це, звичайно, не означає, що ми перестали з повагою ставитися до виробів народних умільців. Але завдання полягає в тому, щоб зробити хорошу іграшку масової, доступної для широкого кола споживачів. Тому, не применшуючи значення народної іграшки, необхідно в нових матеріалах, за допомогою сучасного обладнання створювати вироби, що задовольняють запитам найвимогливіших споживачів - дітей.
Перше завдання, яке стоїть перед фахівцями нашої країни, - це знати, якими мають бути іграшки.
Ми, дорослі, знаємо, яке велике значення іграшки в житті дітей різного віку. Ще не розуміючи справжнього значення оточуючих речей, діти зустрічаються з іграшковими тваринами, машинами, будинками і т. П. Пізнають форму навколишніх предметів, їх призначення та взаємодія. Це дерло функція іграшки.
Діти ростуть, і ускладнюються іграшки.
На порозі школи і в школі коло інтересів, запити хлопчиків і дівчаток зростають. Деякі іграшки йдуть в минуле, а деяким надається нова роль і значення. Насправді, адже правила вуличного руху і зако
Е. Слюсарева, директор Музею іграшки, м Загорськ
Сьогодні важко уявити собі світ іграшки без космодрому, ракет, ляльки-космонавта, сучасних автомобілів, судно- і авіамоделей, без електронного музичного клавішного інструмента з незвичайним тембром звучання. Всього цього не було і не могло бути в минулому. Діти всіх часів і народів так само, як і сучасні діти, любили грати.
Іграшка відтворює предмети з життя і діяльності дорослих. З найдавніших часів діти рибалок, мисливців, скотарів-кочівників мали мініатюрні снасті для рибної ловлі, цибуля, стріли, фігурки різних тварин, нарти і ін. Дорослі свідомо привчали дитину з самого раннього років до праці, до суворих умов. Хлопчикам прищеплювалися навички мисливця, рибалки, скотаря. Дівчата готувалися до виконання обов'язків жінки-господині, і тому в їх іграшковому арсеналі були лялька і її «оточення», посуд та інші предмети домашнього господарства. Відомі давньоєгипетські ляльки з дерева і тканини III тисячоліття до н. е. У цегляних могильниках Стародавнього Китаю (приблизно в III столітті до н. Е.) Були виявлені дитячі глиняні іграшки: будиночок, ручний млин, плита і лялькова посуд.
Археологічні знахідки ставлять чимало запитань перед вченими. Сьогодні досліднику не просто відрізнити иг
ровой предмет від культового. На ранніх щаблях розвитку людського суспільства іграшці надавалося різне значення, іноді навіть магічне. Брязкальця, дзвіночки, тріскачки, свистульки у вигляді узагальнених фігурок тварин, птахів і людини, по язичницьким уявленням, відганяли свистом, шумом, тріском злих духів. Далеко не всяке символічне зображення людини служило ігровий лялькою. Воно могло бути «заступником» померлого, талісманом, зображенням язичницьких богів.
У зв'язку з цим цікаво згадати ляльки з колекції Музею іграшки в Загорську. Ганчіркові ляльки-саморобки різних народів, що населяють нашу країну (російські, киргизькі, узбецькі, чуваські, удмуртські і ін.), Навіть при ретельному виконанні костюма зображені без осіб, тобто без очей, носа і рота. У деяких замість осіб вишитий візерунок, що складається з ромбів, квадратів, хрестів. А у хутряній ненецької ляльки-на-віч пришитий