quote · більше 9 років тому
Джерело: За матеріалами статті "читати не мошем, Піза не вміємо" 24.ua/news/show/id/12627.html
Omuts · майже 9 років тому
Я ризикну здатися ще більшою занудою, ніж quote. бо дам відповідь, де букафф більше;)
Отже, до мовним дисфункциям в психології відносять традиційно такі порушення: дислалию, афонию (порушення голосу), ринолалии, дизартрію, заїкання, алалія і Аталіїн. Зараз розшифрую. ;)
Дислалия - порушення произносительной сторони мови при нормальному слуху і нормально розвиненому мовному апараті. Розрізняють механічну дислалию викликану порушенням будови артикуляційного апарату (неправильний прикус, будова зубів і твердого неба, коротка вуздечка мови, аномально великий або маленький мову) і функціональну дислалию, пов'язану зі специфікою мовної середовища, в якій розтер дитина (педагогічна занедбаність, одночасне вивчення кількох іноземних мов в дошкільному віці, неправильне мовне виховання дитини в сім'ї - перекручування слів батьками)
Алалия - нейропсихологический симптом, що характеризується відсутністю або недорозвиненням у дітей мови при нормальному слуху і достатньому рівні інтелекту. Алалия обумовлена ушкодженнями мовних зон кори мозку головного при пологах, захворюваннями або травмами мозку в доречевой період життя. розрізняються:
1) алалия моторна - коли дитина взагалі не може говорити, хоча розуміє звернену до неї мову;
2) алалия сенсорна - коли немає розуміння зверненої до нього мови при своєчасно з'явилася мовної активності.
Афазія - повна або часткова втрата здатності мови; виникає при локальних ураженнях кори півкулі лівого мозку головного (у правшів). Виявляється в порушеннях різних структур мови і розуміння мови при збереженні рухів мовного апарату і елементарних форм слуху. Виділяються сім форм афазії, кожна з яких пов'язана з порушенням одного з факторів, що лежать в основі діяльності мовної, і спостерігається при певній локалізації патологічного процесу:
1) афазія сенсорна - порушення здатності розрізнення звукового складу слів: труднощі розуміння мови усної, листи під диктовку;
2) афазія акустико-мнестическая - порушення слухоречевой пам'яті, проявляється у вигляді труднощів розуміння мови в ускладнених умовах - швидка мова, одночасне пред'явлення двох мовних повідомлень та ін .; а також у вигляді складнощів, що виникають в усному мовленні і при листі під диктовку - пошук потрібних слів;
3) афазія оптико-мнестическая, в основі якої лежить порушення зорової пам'яті; проявляється у вигляді труднощів в називання предметів і їх зображень при більшій легкості називання дій;
4) афазія семантична - порушення розуміння певних логіко-граматичних конструкцій, наприклад - брат батька, батько брата, весна перед літом та інше; поєднується з порушеннями рахунки і просторового мислення;
5) афазія моторна аферентна - порушення проголошення слів, заміна одних звуків іншими; при цьому буває порушено лист самостійне і під диктовку;
6) афазія моторна еферентна - труднощі перемикання з одного слова (або складу) на інше;
7) афазія динамічна - порушення послідовної організації мовного висловлювання, проявляється в порушеннях планування мови; характерно порушенням зв'язковою усній і письмовій активної мови, труднощами актуалізації слів, що означають дії.
Афония - втрата голосу при збереженні цілісної мови. Виникає через порушення в гортані (голосових зв'язках, гортанних м'язах): при перенапруженні голосових зв'язок у лекторів; при раптових і сильних заворушеннях; при істерії.
Заїкання - порушення мовлення, при якому вона стає переривчастою, відбувається мимовільне членування слова на склади або звуки, виникають судорогоподобное напруга м'язів обличчя, що призводить до утруднення спілкування з іншими людьми. Найчастіше починається в дошкільному віці, перш за все - при переході до розгорнутої фразової мови, коли психічне перенапруження або травма системи нервової можуть привести до порушення регуляторних механізмів мови. Фактори, що сприяють появі заїкання, такі: конституціональна нервовість; вегетативна дисфункція; неправильна або перевантажена незрозумілими словами мова людей, що оточують дитину.
Ринолалія - невиразність мови аж до порушення розуміння оточуючими, порушення тембру голосу і звуковимови внаслідок анатомо-фізіологічними дефектами мовного апарату (ущелина на верхній губі, яснах, твердому небі, часто поєднується з зубощелепними аномаліями).
Діазртрія - так звана «каша в роті» - порушення вимови, голосу, темпу і ритму мови і інтонацій внаслідок недостатньої іннервації (забезпеченості) мовного апарату. Варіюється від повної неможливості звуковимови до легкої нечіткості, може виникнути в будь-якому віці в результаті органічного ураження нервової системи.
Але, Герда, Ви не про те запитали. Невміння виражати свої думки не папері - це не мовні, це графічні дисфункції;) Запитайте - відповім докладніше;)
Джерело: Лекції, що читалися нам в універі в рамках курсу «Спеціальна психологія» - і психологічні словники.