Тема уроку: «Що значить ім'я твоє?
ПІДГОТУВАЛА І ПРОВЕЛА Райш О.М.
Учитель російської мови та читання Уртамской школи - інтернату 8 виду
«Мета уроку: 1. Ознайомити дітей зі словами-іменами; з тим які були імена на Русі. повні, скорочені, пестливі і зневажливі; зі значенням і походженням деяких особистих імен.
2. Навчити дітей писати імена з великої літери.
3. Виховувати у першокласників почуття гордості за російський народ і російські імена.
1. Історичний музей «Як вас звати?» (Барвистий плакат)
«Чому нас так звуть?»
"Що означає твоє ім'я"
3. Конверти з картками, на яких написано ім'я дитини, звідки воно прийшло в нашу мову і що позначає (на кожного учня).
I. Постановка завдань уроку
Учитель говорить про те, що сьогодні клас відправляється в першу подорож в Країну Великих Літер, пропонує згадати, коли хлопці вперше познайомилися з великою літерою і що дізналися про неї. Далі вчитель називає тему уроку і перший маршрут подорожі: екскурсія в
історичний музей, назва якого зашифровано в буквах і знаках.
II. хвилинка чистописання
Які слова можуть скласти пропозицію - назва історичного музею?
Що потрібно зробити, щоб вийшло пропозицію?
Як позначити на листі початок і кінець пропозиції?
Учні записують пропозицію в зошит.
Учитель запрошує дітей в перший зал історичного музею.
III. Зал «Чому нас так звуть?»
Діти читають назву залу, замислюються над значенням пропозиції, що становить цю назву. Далі вчитель запитує: Як ви думаєте, хто може вам задати таке питання?
1) У чашці тюльпана на зеленому листочку сиділа дівчинка. Вона була маленька-маленька, всього в один дюйм. Її так і прозвали ... (Дюймовочка)
2) Дівчинка, біленька, як сніжок, і кругленька, як клубок, говорить людям похилого віку: «Я з весняного снігу скататися, весняним сонечком пригріти і нафарбувала. Звуть мене ... »(Снігуронька)
3) Як звуть доброго доктора, який лікував звірів, птахів і комах в казці До .І.Чуковского? (Айболить)
IV. Физкультминутка (рухово-мовна)
Ви, напевно, втомилися?
І тому всі встали.
Дружно витягли шиї
І, як гуси, зашипіли «ш-ш-ш!»
І, як зайчики, поскакали.
І за кущиком пропали.
Діти читають назву залу.
«Які ж були імена раніше?» - ставить запитання вчитель і сам відповідає на нього. Стародавні російські імена різноманітні. Часто вони були характеристиками людей. Ім'я давалося людині як прикмета, за якою його можна було виділити з сім'ї або родичів. Так колись людині давалося числове ім'я: народилася перша дитина в сім'ї, його називали Перва або Першої, другий - Другий, Вторак, третій - Третяк ... Давалася ім'я по зовнішньому вигляду: Черниш, Чернавка - за кольором волосся або шкіри, Мал - за малий зріст. Ім'я могло відображати рису характеру або поведінки людини: Добрий, Хоробрий, Сміяна, розумник; час його народження в році: Зим, Вешняк (народився навесні) Мороз; професію: Шуба, Ложка, Гармата. Давалися імена, пов'язані з тваринним і рослинним світом: Вовк, Кіт, Трава. Був і інший період в історії російських імен. коли їх обирали за церковним календарями. У цьому випадку ім'я давалося відповідно до імені святого, яке припадало на день народження або хрещення дитини за календарем:
Те названий ім'ям таким.
Якщо на один день доводилося кілька імен, то з них можна було вибрати те, яке побажають батьки для своєї дитини. Але ось уже більше ста років батьки вільно вибирають своїм дітям імена, незалежно від календаря. Тепер переходимо в інший зал. Прочитайте його назву.
VI. Зал «Ти і твоє ім'я»
Учитель читає рядки Гомера:
«Між живуть людей безіменним
ніхто не буває
і низький, і знатний,
Ім'я своє від батьків в солодкий
Потім каже: «У кожного з нас є ім'я. Напишіть своє ім'я ». Діти записують в зошит своє ім'я. Але імена хлопців виявилися по-різному написаними: у кого повне ім'я. у кого - скорочена. Це стало приводом для бесіди:
Яке ім'я ти написав? (Сергій)
Хто тебе так називає?
Коли ти будеш дорослим, як тебе будуть називати? (Сергій)
А як твоє ім'я? (Миколай)
Це повне або скорочене ім'я?
А як тебе називає бабуся? (Коля)
Як ви написали своє ім'я: з великою чи з маленької літери? Далі кожна дитина промовляє своє повне ім'я та записує в зошит. Гра «Не помилися» До повних іменах написати скорочені і навпаки, до скороченим -Повний імена.
Учитель. Як вас ласкаво називають батьки? А бабуся? А як ви ласкаво називаєте свого братика? Сестричку? Друга? Далі діти читають ласкаві форми імен на дошці і віршовані рядки К. Чуковського.
Наталя: Наточка, Наталочка, Наталенька, Натуленька, Натусенька.
Катерина: Катруся, Катюша, Катеринка, Касенька.
Любов: Любонька, Любаня, Любаша, Любушка, Любочка.
Марьюшка, Марусенька, Машенька і Манечка
Побігли в лавочку і купили пряничка.
Першокласники підбирають до свого імені або до імені друга (подруги) дві-три ласкаві форми, записують їх у зошит. Учитель, звертаючись до дітей говорить: «Лагідна форма імені висловлює доброзичливе ставлення до іменованого. Однак нерідко чуєш в нашій мові не імена. а «клички». Ванька, Степка, Васька ..., а в цих формах часом звучить зневага перед тим, хто до нього звертається ».
VII. Зал «Що значить твоє ім'я?»
Прочитайте назву залу, в якому ми зараз знаходимося. Чи замислювалися ви над тим, що означає ваше ім'я? Багато імен запозичені (прийшли до нас) з інших мов. Подивіться: у кожного з вас на парті лежить конверт, в якому на картці написано ваше ім'я, звідки прийшло воно в нашу мову і що позначає. Прочитайте про своє ім'я.
VIII. Зал «Імена-смішинки»
1. Виразне читання віршів англійської письменниці Е.Фарджен.
Як славно хлопчиків звуть!
Ось Баррі - гарматний салют,
І Патрік - парус серед простору,
І Роберт - рівний рев мотора,
Том - стукіт копит здалеку,
І Пітер - спів пастушка,
І Чарлі - чистий річки дзвін
Як славно дівчаток звуть!
Ось Шейла - шовковий клапоть,
І Сільвія - листя лісова,
І Стела - зірочка нічна,
І Флора - щедра весна,
І Лола - плавна хвиля,
І Лінда - Белл - дзвінок у двері:
«Дін-дон!» - «Хто там?»
Чи сподобалися вам вірші? Чим вони вас зацікавили? Спробуйте і ви придумати до імен своїх подружок і приятелів визначення, подібні цим!
2. Виразне читання фольклорних дражнилок.
Чи не ганяй голубів.
На дах не сідають.
2) Коля, Коля, Микола,
Сиди вдома, не гуляй.
3) Вова, Вова-карапуз
- Це, бабуся, не я!
- Це - кішечка твоя.
Шапка новая з пером,
Рукавички з сріблом.
Ходить він, дріботить,
Чим вас зацікавили дражнилки? А чому їх так назвали: «дражнилки»? А ви які дражнилки знаєте? Спробуйте скласти свою дразнилку.
Чим запам'ятався вам урок? Що цікавого ви дізналися про імена?
Вірш про ім'я
Сріблясте ім'я Марії
Окариною звучить під горою
Сріблясте ім'я Марії
Як перлин літаючий рій.
Сріблясте ім'я Марії
Говорить про Христа, про хрест ...
Сріблясте ім'я Марії
Про благої говорить красі.
Сріблясте ім'я Марії
Мені безсмертної зіркою горить.
Сріблясте ім'я Марії
Мій скроню сивиною сріблить.
Походження імені Олександр:
Походить від давньогрецьких слів "алекс" - захищати і "Андрос" - чоловік, чоловік, тобто "захисник людей".
Значення імені:
У дитинстві Олександри часто хворіють. але підлітками посилено займаються спортом і виростають досить міцними і цілеспрямованими чоловіками. Олександри здатні добиватися свого, з них виходять непогані керівники, які вміють керувати колективом і віддають належне здатним, обдарованим співробітникам. Мають репутацію справедливих людей. Люблять випити, в стані сп'яніння стають хвалькуватими, втрачають контроль над собою. Самовпевненого Олександра нелегко, а іноді майже неможливо умовити пити менше, часто він "випереджає коло", тобто випиває ще до того, як налили іншим. Однак сильне життєве потрясіння може назавжди відвернути його від любові до спиртного. У відносинах з жінками Олександр насамперед прагне бути чарівним. Рідко зустрінеш такого привітного і чарівного чоловіка, як Олександр. Подати руку, допомогти надіти пальто, купити букет квітів - це у нього увійшло в звичку. Головне ж зброю Олександра - комплімент. Ні, Олександр не грає, він і справді вірить в щирість своїх компліментів, так само як і в щирість своїх зізнань у коханні. Біда в тому, що поклявшись любити вічно, Олександр через деякий час з таким же запалом і вірою в
охопило його почуття буде клястися іншої жінки. Олександри, народжені влітку, шалено люблять дітей, в тому числі і чужих. "Зимові", "весняні" і "осінні" Олександри до дітей ставляться стриманіше. Олександри по батькові Миколайович, Владиславович, Дмитрович, Олегович, Борисович, Семенович відносяться до складних натурам.
Підходять:
Найбільш вдалі шлюби з Агнесою, Аліною, Анною, Бертою, Богданою, Валентиною, Вандою, Венерою, Вірою, Веронікою, Бетою, Геленою, Дариною, Джульєттою, Єлизаветою, Зоєю, Інною, Іриною, Любов'ю, Людмилою, Марією, Надією, Наталею, Неллі, Оксаною, Поліною, Роксаною, Тамарою. Імовірність невдалого шлюбу висока з Алевтина, Владленою, Данутою, Катериною, Оленою, Зінаїдою, Лідією, Світланою.