Якщо ти вчитель і ти захворів, то ти сидиш вдома і лікуєшся, лікуєшся, лікуєшся; якщо ти вчитель по скайпу і ти захворів, то ти сидиш вдома і працюєш, працюєш, працюєш.
Настав, думаю, моя черга тиснути на жалість: обв'язався шарфом, взяв в руки запалену кухоль з жарознижуючим, веду урок російської мови.
- Скажи мені, будь ласка, в слові «отруйний» яка перша голосна?
Але ж коли діти хворіли, я виявляв до них, здається, набагато більше милосердя, не бив так боляче і страшно.
- Чому, - кажу, - раптом «е» -то? Перевірочне слово яке? Отруйний, значить, що містить - що?
Розв'язав шарф, відклав убік кухоль: все одно толку ніякого.
Сьогодні я раптово згадав серіал «Фарго». Був там, якщо не помиляюся, таке містечко Дулут, штат Міннесота. Я маю на увазі той самий містечко Дулут, вічні сніги якого протягом восьми серій поспіль обагрівалі кров'ю невинних. Так ось, через десять хвилин я почну урок російської мови з новим учнем, і, як можна здогадатися, живе мій новий учень в містечку Дулут. Помолився б за мене хто-небудь.
У дні, коли я не встигаю з корабля на бал (читай: з уроку на спектакль), я заздалегідь приїжджаю в театр, сідаю в глядацькому фойє, відкриваю ноутбук і з чистим серцем проповідую дітям відмінювання дієслів. Оскільки всі види моєї квартири паства вже давно завчила, будь-яку зміну декорацій в кадрі вони відзначають без найменшої помилки:
- А де це ви? - питає мене сьогодні учениця. - Ви що, не вдома?
- Чи не вдома, - зізнаюся я. - В театрі.
- Навіщо в театрі?
- Річ у тім, у мене сьогодні спектакль. Запізнитися я не міг. Тому ось приїхав заздалегідь. Проведу зараз з тобою урок і піду в гримерку.
- Але ви ж хворієте!
- Вболіваю, - відповідаю я, потупивши голову. - Але вибору немає! Не можна ж скасувати спектакль!
- А як же заміна?
Один тільки звук цього важкого, як подих режисера, слова паралізує все моє тіло. Я проковтую мову і беруся дрібно-дрібно мотати головою.
- У вас що, немає замін?
Я продовжую мотати головою, відганяючи від себе нещастя.
- Чому у вас немає замін?
Я тихо нашіптує під ніс: чур мене, чур ... чур мене, чур.
- У чому річ не замінять, я не зрозумію?
- Та тому, - скрикую я нарешті, не витримавши, - що я незамінний!
Дитина раптом дивним чином затихає, прийнявши на віру крик про мою винятковості, - а ось колеги по сцені, що сидять тут же, в фойє, виявляють, здається, куди більше скептицизму: у всякому разі, так я пояснюю собі раптові оскали на їх ніжних, рідних осіб.
16:00 - 18:00 - Саша, Аріна (Москва)
18:00 - 19:00 - Веня (Лос-Анджелес)
20:00 - 21:00 - Міша (Швеція)
22:00 - 23:00 - Арсеній (Марсель)
23:00 - 0:00 - Ролан (Дулут)
«Каже Садко-купець, багатий гість:
- Видно, цар морський вимагає
Живий голови у синє море.
Робіть, братці, лошат Вольжан,
Я сам зроблю на красноем на золоті,
Всяк свої імена підписуйте,
Спускайте лошат на синє море:
Чий жереб на дно піде,
Такому йти в синє море.
Робили лошат Вольжан,
А сам Садко робив на красноем на золоті,
Всяк своє ім'я підписував,
Спускали лошат на синє море.
Як у всій дружини Хоробрів
Лошат гоголем по воді пливуть,
А у Садка-купця - ключем на дно ... »
Що жереб вольжаний - це шматок дерева з вирізаною на ньому міткою, - до цього часу я дитяте пояснив; але билину прочитати не річку перейти; і ось вже виникає нове запитання:
- Я не зрозуміла, - запитує дитятко, - а що значить "гоголем пливуть"?
- Це значить: пливуть і не тонуть, як птах гоголь. Знаєш таку?
- Ні не знаю.
У заняттях по скайпу є свої премудрості, і ось одна з них: якщо малюкові не знає, що таке дишло, або, скажімо, бівак, або ось навіть той же самий гоголь, то не треба, я вважаю, сходити з розуму і малювати в повітрі пишні візерунки, намагаючись роз'яснити нераз'яснімое, а треба просто залізти в гугл і загугли гоголя. Я в цій справі давно призвичаївся і провертаю його тепер в три помаху дитячих вій:
- Яка краса! Яка чудова качка!
Дитятко розглядає надісланий мною знімок білогрудої птиці, а я з шахрайською посмішкою продовжую урок:
- Знайомся, будь ласка. Це гоголь. Тільки не плутай з письменником, добре?
- Є птах, а є Микола Васильович, добре?
- Ти зрозуміла?
Зітхнувши гордовито, я збираюся вже повернутися до книги, як раптом помічаю в очах дитини полум'я, жахливої здогадки: зіниці виблискують, білки палахкотять.
- Так-так-так, - кажу я боязко і тихо, як завжди це зі мною буває на порозі смерті. - Скажи мені, мила, що саме ти зрозуміла?
- Жив-був письменник, а потім помер і перетворився на птаха.
- Ні! Ні-ні-ні, моя люба, немає! Я ніяково висловився, я ввів тебе в оману! Ніхто і ні в кого не перетворювався! Його просто так назвали, ось і все!
- Люди назвали птицю в честь письменника?
Я завмираю з розкритим ротом і вдивляюся, як в перший раз, у фразу, з якої все почалося: «лошат гоголем по воді пливуть ...» Хто б міг подумати, що ця безвинна рядок обернеться безоднею. Але ж далі буде ще рядок, і ще, і ще, і кожна буде таїти в собі небезпеку. Вже скільки разів впаду я в ці безодні, роззявлені далеко ...
- Видно, цар морський вимагає живої голови у синє море, - шепочу я, готуючись тонути, і все одно роблю останню спробу. - Моя дорога, все було не так. Все було рівно навпаки. Це ім'я письменника походить від імені птиці. Розумієш?
- Так, розумію, - відгукується дитяти. - Тільки поясніть тоді, як можна було назвати дитину на честь птаха, тим більше, якщо він великий російський письменник !?
Тут я видаю короткий подих і йду з головою під шкільну хрестоматію.
Учитель завжди повинен точно формулювати завдання, бо кожна його неточність може бути використана проти нього.
Минулого тижня я попросив свою п'ятикласницю написати будинку текст, який би містив усі вивчені до цього часу словникові слова. Сьогодні на уроці, зігнувшись у три погибелі від тяжкості удару, я прочитав двохсторінковий розповідь. Привести його цілком мені не дозволяє раптова мігрень, але кілька цитат я, мабуть, подужаю:
«Косовиця напала на фонтан, фонтан впав на тротуар, тротуар написав рапорт на молотьбу, потім вони змагалися в бігу на триста метрів. <.> Віжки зварили фірмовий борщ зелений і пригостили їм людей на республіканських барикадах. <.> Нев'янучий панцир собачки зрідка брав участь в спартакіадах. <.> Експеримент з памороззю був описаний в брошурі, скинутий з парашута і оцінений журі на п'ять балів ».
- Дорога моя, - завив я в камеру, діставшись до кінця, - що це таке?
- Це текст, прізвища.
- Так. Але що з ним, з цим текстом? Він захворів? Йому видалили сенс?
- Ви сказали тільки, що він повинен містити словникові слова. Про сенс ви нічого не говорили.
- Я тебе зрозумів.
Експеримент з абсурдом був описаний в щоденнику, скинутий в фейсбук і оцінений журі на п'ять балів. Зів'ялий мозок вчителя від подальшої участі в спартакіаді відмовився.
Сьогодні в театрі мені передали урочисту посилку: пакет, в пакеті всяке смачне, корисне, красиве і плюс ще листівка. На обкладинці похмурий бородань - вилитий я в скайпі; виняток становлять лише біцепси: у мене їх, на жаль, немає; а цей, сволота, їх прямо накачав - так ось, похмурий бородань варто з важким похідним рюкзаком, забитим до відмови засніженими гірськими піками, на краю високої прірви і з відчаєм дивиться в порожнечу. «Вітаю з днем вчителя! Бажаю підкорити всі вершини! Миша зі Швеції! »Я був зворушений.
Принципи підрахунку рейтингу
СамоеСамое популярне
Як ми його визначаємо?
