Держдума збирається підвищити патріотизм російських школярів, почавши з відродження призабутих з радянських часів регулярних політінформацій. При цьому депутати від КПРФ планують навіть перевершити радянські досягнення, коли політінформація була один раз в тиждень (наприклад, у кореспондента Федерального агентства новин - по середах). Тепер же уроки політичної грамотності пропонується проводити два рази на тиждень, а щоб підстьобнути до них інтерес, знання оцінювати на іспиті, оцінка за який піде в атестат.
Добре забуте старе
«Закон Божий» на новий лад
Від політінформацій до наукового комунізму
З огидою згадує радянські політінформації петербурзька журналістка, громадський діяч Євгенія Литвинова. «Я думаю, що це чудово, - зі злою іронією відповіла Литвинова на запитання кореспондента ФАН про ставлення до чергової думської ініціативи. - Ось такого, як прямо екзаменаційний предмет, в наш час в школі не було, але це наше упущення. В інституті адже ми здавали історію КПРС, політ ..., забула, як це все називалося, але закінчувалося - науковим комунізмом. А, згадала - політекономія соціалізму, ну і всякі такі фантастичні дисципліни. Так що я думаю, що в школу - так, можна. І в дитячий сад дуже здорово, зате діти будуть грамотні. Тут може бути потрібно ще так: щоб якісь тексти прямо видавалися, ну, наприклад, з телевізора, а потім діти заучують, потім співають хором, так щоб не було різнобою. А то хіба мало ..., політінформація - це дуже загально, хіба мало хто про що розповість ». Але якщо говорити серйозно, на думку Євгенії, за радянських часів повернутися вже неможливо, а значить, з цією ідеєю нічого не вийде. «Насправді я думаю, що ніякого толку не буде, - вважає вона, - цей імітаційний режим, він все одно у всіх своїх проявах - імітація. Все одно ми живемо не в Радянському Союзі, і все одно в Радянському Союзі ми жити не будемо. Це якась карикатура на радянський лад, така вульгарна, вона у всіх формах проявляється, і дітей, звичайно, дуже шкода, тому що ми можемо дистанціюватися, а діти вже як прийшли на цілий день в школу, то їм діватися нікуди ». На думку Євгенії Литвинової, шкільні політінформації, до яких в пізньорадянської період багато хто ставився як до нудної обязалівку, зіграли свою руйнівну роль навіть з свідомістю тих, хто зараз дотримується демократичних і ліберальних поглядів. «Я думаю, що все це нам серйозно завадило, бо потім, коли залізна завіса впав, з'ясувалося, що ми крутилися в якийсь дуже вузькій сфері думок, координати були задані, і ми недалеко від цих координат відходили, - вважає Євгенія. - Ми вірили, що буває соціалізм з людським обличчям, і т.д. що можна трошки модернізувати те, що є. Виявилося, що коли була можливість щось зробити, то ми до цього не були готові по-справжньому. Може бути, тому ми і пожинаємо плоди, що реально не підготувалися. І економісти наші якось не знали, що робити, і громадські інститути так і не отримали розвитку. Мабуть, в цьому напрямку ми просто не вміли думати. Тобто, ми вміли думати тільки в заданих координатах ».
Політінформації для мобілізації
А ось письменник Захар Прилепин вважає, що відродження радянської традиції шкільних політінформацій допоможе виховати справжніх патріотів своєї батьківщини. «Ви знаєте, в наших стрімко політизується світі, мабуть, без цього не обійтися, - упевнений Прилепин. - Зрозуміло, що спочатку це буде використовуватися в якості кондової такої пропаганди, не завжди вірною, не завжди правильної в цілому. Але дивлячись на те, що в 90-ті роки примудрилися виростити ціле покоління, яке взагалі жодним чином не пов'язує свою долю з долею країни, у якого негласне гасло «пора валити», або використовується слова «Рашка», «колоради» і «ватники », з огляду на це, не можна залишати на бездоріжжі молодих людей, тим більше підлітків». «Я, звичайно, застав політінформації і сам їх проводив, - пригадав письменник, - все це було тоді вже досить офіціозно, у всьому цьому було мало живого духу, але ось ці останні 25 років переконали мене в тому, що краще так, ніж взагалі ніяк. Краще так, ніж довірити виховання молодих людей глянцевим журналам ... »На думку Захара Прілепіна, не слід боятися і зворотного ефекту від введення в шкільну програму подібних уроків. «Я не думаю, що це зіграє зворотну роль, - зазначив він. - Взагалі підліткам, школярам і дітям в цілому - їм не те, що політінформація нецікава, їм, як правило, ні до чого немає діла: ні до Пушкіна з Маяковським і Достоєвським, ні до астрономії теж. Це нічого не означає, якісь речі все одно залишаються, тим більше, що, на відміну від радянських часів, зараз жива політика, зараз живі персонажі, зараз є вибір. Людина може завжди вибрати між Макаревичем і Шевчуком і Костянтином Кінчева. І ті речі, які вимовляються нудно на політінформації, - вони тут же оживають в особах якихось персонажів, в Стрілкові, наприклад. Тому це не буде настільки вже мертве, це буде мати в цілому інший забарвлення. Тому я за це. Я вважаю, що зараз Росія - це країна, безумовно, потребує мобілізації. І зараз я багато читаю по 20-м по 30-х років, і ось є відчуття: потрібно, щоб патріотизм кипів всередині, як коли були молоді майбутні поети, скажімо, Слуцький, Самойлов. - Я зараз читаю їх біографії - вони ж рвалися на кожну війну, на Фінську, на Вітчизняну. Це була найпотужніша вмотивованість людей долею своєї країни. А зараз демотівірованность. Немає іншої форми, щоб її повернути, крім як з цими дітьми, підлітками розмовляти ». Прилепин не прихильник введення іспиту з перевірки знань, отриманих на політінформаціях, але не бачить в цьому нічого страшного, навіть в тому випадку, якщо, наприклад, будинки деяким дітям будуть вселяти опозиційні думки. «Я, з одного боку, вважаю, що, звичайно, не треба ніякі оцінки ставити, тому що ми повинні виховувати мислячих громадян, - каже Захар Прилепин. - ну а з іншого боку: а якщо батьки що-небудь говорять про Росію - віковічну рабу, про тоталітаризм, про імперію, або взагалі посилають всіх під три чорти - як дитина буде тоді історію здавати? Якщо батьки мають своє ставлення до радянської літератури, як їх дитина буде здавати Горького з Маяковським? Ну, хіба мало, що там говорять батьки. Я не думаю, що батьки важливіше, чи не є важливішою за. Є певні речі, прийняті в державі, і з ними треба рахуватися просто. З ними просто доводиться рахуватися незалежно від того, що тобі кажуть батьки. Тому, я звичайно, проти того, щоб були оцінки за політінформацію, тому що, я ще раз кажу - треба розвивати людей з мобільного гутаперчевою психікою, а не роботів, але, тим не менш, ось ці посилання на батьків - вони абсолютно ні до чому ».
Як король Ефіопії перетворився в танець
З гумором згадує радянські політінформації та уроки НВП інженер Ольга С. - Знаєте, я все це прекрасно пам'ятаю по школі, - розповіла Ольга кореспонденту ФАН. - Воєнрук у нас був не такий Дундук, як в більшості шкіл, не змушував, наприклад, дівчат марширувати. Але ми стріляли, займалися якимось ідіотським орієнтуванням на місцевості, і тому подібними нісенітницями. До військовій справі всерйоз ніхто не ставився, зниження оцінок сприймалося, як чиста підлість. Над воєнрук звичайно нишком знущалися, хоча, повторюю, мужик він був дуже непоганий. Що ж стосується політінформацій, то я була дівчинка начитана, сама була старшим політінформатором в класі. І я дуже добре пам'ятаю, як директор школи, яку всі ненавиділи, навіщо прийшла на засідання комітету комсомолу, де тих, кому вже виповнилося 14 років, як раз приймали до комсомолу. Там вона в кращих традиціях «демократичного централізму» особисто вела «допит», в тому числі і на політичні теми. Так одну дівчинку завалили за те, що вона (бідолаха) не могла згадати імені короля Ефіопії, якого звали Хайле Селассіє Перший. Все дуже перелякалися і стали болісно заучувати це труднопроизносимое ім'я. Одна полохлива, але при цьому вельми креативна відмінниця швидко придумала мнемонічне правило - спочатку «хали-гали», а потім «силос». Якось так ... До речі, всіх не вступили або неприйнятих в комсомол потім туди заганяли мало не силою. Думаю від нинішніх політінформаціонних зусиль наших депутатів ефект буде приблизно такий же. Олена Янкелевич