Всім нам знаком шкільний інтер'єр - адже кожен з нас або вчився в школі, або вчиться сьогодні. Все в ній обжитий. Але і тут пильний погляд допоможе визначити, що можна поліпшити, зробити зручніше, виразніше, тим більше що ми вже познайомилися з деякими принципами організації інтер'єру. Основна вимога, яке треба врахувати, - пам'ятати про призначення кожного шкільного приміщення.
Якщо ми хочемо оновити інтер'єр шкільного класу, коридору, актового залу, перш слід визначити, що потребує переробки, детально продумати всі необхідні зміни, скласти чіткий план майбутньої роботи.
По входу, зовнішнім виглядом прохідної заводу можна сказати, як тут працюють, якісну чи продукцію випускають, чим живе колектив. Це стосується і школи. Якщо перед будівлею є ділянка, він повинен бути впорядкований. Зелений килим продумується так, щоб квіти змінювали один одного всю весну, літо і осінь, постійно радуючи око. Доречні квіткові вази, які можуть бути зроблені з бетону, каменю, цегли, навіть дерева.
Отже, ми в школі. З вестибюля спостерігаємо тільки що описану картину (згадаємо, що вид з вікна - це частина інтер'єру, тому ми і затрималися на порозі). У приміщенні, біля входу, доречний гасло, але важливо, щоб він був коротким, виразним і добре виконаним.
Залежно від архітектурних можливостей доречно розмістити на вертикальних планшетах повчальні висловлювання, план школи та перелік приміщень по поверхах. Це природно, не потрібно учням і вчителям, а ось гостям покажчик допоможе. Форми живої природи, квітники в спеціальних піддонах неодмінно прикрасять вхідні комплекси, так само як розставлені банкетки. Забарвлення їх може бути яскравою, святковою.
Гардероб обладнується стійками для пальто і бар'єром. Бар'єр найкраще облицювати світлим пластиком або фанеровані щитами. Загальна колірна гамма всіх елементів повинна бути попередньо продумана ще до реалізації. Це допоможе колірне оформлення приміщень вдіяти не одноманітним, узгодженим. Здавалося б, найпростіший комунікаційний обсяг - сходова клітка. Але її можна оформити так, що вона буде одним із значних елементів загальної композиції. Крім кольору, освітлення, малюнка перил, облицювання проступей, є й інші засоби. Наочна агітація - справа серйозна і починати треба не з окремого підрамника, щита, гасла, а з єдиного детального плану. Тобто повинен бути сценарій, складена схема тематичного оформлення школи цілком, намічені виконавці, терміни. Визначається періодичність дії стендів і підбирається матеріал, необхідний для здійснення задуму.
Досвід провідних шкіл, училищ, підприємств і організацій дає всі підстави стверджувати, що такий продуманий шлях виправданий. Так що не нехтуйте організаційними питаннями: вони запорука успіху. Для чого потрібен сценарій? Він допоможе виключити повторення гасел, плакатів, назв, розширити їх тематику. Отже, для оформлення наочної агітації потрібен підготовлений методист, людина, яка вміє вибирати актуальний, злободенне матеріал, змістовні фото, барвисті репродукції, гострі вірші. Але йому потрібні і хороші помічники і виконавці.
Змінність щитів дозволяє регулярно оновлювати теми, забезпечувати їх високий ідейний і художній рівень. Ще раз підкреслимо, що барвисто оформлений плакат відразу привертає увагу, змушує зупинитися, прочитати, замислитися.
Пройдемо по сходах вище. Непогано було б заповнити поздовжні стіни кашпо з квітковими горщиками, кучерявими рослинами.
У місцях, призначених для відпочинку, бажано використовувати форми живої природи, всілякі виставки, наочну агітацію, газети, декоративні фрагменти, активний колір. Природно, що загальний художній прийом оформлення визначається розмірами і формою приміщення. Воно може бути коридорного і зального типів. Відповідно і архітектурне рішення шкільних інтер'єрів буде враховувати специфіку простору.
Кольорове побудова коридорів, залу повинно бути контрастним по відношенню до тих класів і кабінетів, які сполучаються з ними. Доцільно, наприклад, більш яскравим кольором виділити торець або розмістити на ньому контрастний декоративний фрагмент. Форми живої природи концентруються в куточку, доповненому акваріумом, фонтаном, галькою, декоративними вазами.
Стенди наочної агітації, стінгазету краще розмістити компактно, з тим, щоб залишити місце для експозиції художньої творчості учнів по фотографії, малюнку, живопису, скульптурі, флористики. Виставку можна монтувати на стендах, обтягнутих полотном, або на стінах. Графічні аркуші окантовуються під скло в паспарту, на металевих власниках або в дерев'яних рамках. Підвіску їх здійснюють на міцній линві, волосіні або капронової нитці до трубок під стелею, на карнизі. Успіх виставці забезпечує періодична змінність творів. Скульптурні роботи встановлюють на підставки і міцно закріплюють до основи, щоб при випадковому зіткненні не впустити крихке виріб.
Колір стін, на тлі яких демонструються художні твори, бажано підібрати нейтральний, а акценти здійснювати за рахунок декоративних вставок, інтенсивного по тону торця, яскравого забарвлення дверей. Коридорах поверхів краще привласнювати свій колір з урахуванням віку школярів - так простіше орієнтуватися в приміщенні школи. Головне при цьому - домогтися гармонійного поєднання стін.
Архітектурно-художнє побудова повинна бути строго вивірене, точно за кольором. Оббивку стільців бажано прийняти додаткового кольору синього, зеленого, блакитного або ахроматичні тони. В оформленні гарні сучасні матеріали - скло, фанеровані щити, алюміній, кольоровий метал, пластик, тоді якість елементів буде відрізняти даний комплекс від всіх інших.
В актовому залі проводяться урочисті вечори, мітинги. Тут може збиратися майже вся школа. Його композиційним ядром є сцена. Точно продумується завісу, робиться кілька варіантів оформлення задника - до червоних дат календаря, випускного вечора, карнавалу. В архітектурі навряд чи можна багато чого змінити: освітлення, стільці, фіранки зазвичай задані і залишається лише окремими деталями видозмінити вигляд простору. За рахунок пересувних софітів можливо збільшувати освітленість сцени, вихопити світлом окремі фрагменти, ювілейні цифри, портрет. Будь-яке торжество прикрасять квіти, велика кількість декоративних рослин на сцені, добре написаний гасло, бойовий заклик. Цьому і потрібно приділити увагу.
Столові зазвичай вирішуються в життєрадісних тонах. Тут як не можна до місця використовувати червоні, помаранчеві, жовті фарби в оздобленні стін, підборі меблів, а для харчоблоку прийняти поєднання білого і блакитного. Гарні репродукції натюрмортів, пейзажних замальовок, графіка. Декоративні фрагменти також створять настрій. Однак треба завжди пам'ятати, що чистота і гігієнічність - обов'язкові умови, які повинні дотримуватися в їдальні.
Інтер'єр шкільного класу обладнуються за діючими нормативами і в залежності від віку учнів мають відповідних габаритів меблі. У зв'язку з постійним вдосконаленням форм навчання все більшого значення набувають можливості варіацій розміщення столів, стільців, використання технічних засобів - телебачення, кінопоказу, а також проведення групових занять. Оскільки технічна оснащеність інтер'єрів збільшується, необхідно мати достатню кількість вбудованих меблів і схильних до трансформації елементів, з тим, щоб створити умови для максимального насичення уроків показом таблиць, слайдів, кіно, телепрограм, удосконалювати способи викладу матеріалу.
У молодших класах передбачається місце для проведення ігор, для виконання нескладних виробів, куточка живої природи. Оскільки бажана зміна вражень, занять, ігор, відповідно потрібна перебудова простору, світла, кольору, планування. Кольорове рішення враховує загальну закономірність полихромного переваги. Згадаймо: діти молодшого віку люблять теплі тони, середнього - холодні і в старших класах знову зростає інтерес до теплих відтінків, але вже в бік ускладнення композицій, їх нюансування.
Не можна забувати, що клас - це робоча кімната, і колір повинен сприяти продуктивній навчанні, не відволікаючи увагу різкими плямами насичених тонів. Нераціонально насичувати простір класної кімнати червоним і помаранчевим кольорами, так як вони прискорюють настання втоми. Пригнічує психіку фіолетова частина спектра. До стабільної продуктивності допомагає прийти зона оптимальних кольорів - спектр блакитних, зелених і жовтих тонів. У них-то і рекомендується фарбувати великі площини - стіни, підлогу, стелю, екрани.
Композиційним і смисловим акцентом є класна дошка. Тон для неї краще брати зелений. Як показали дослідження, при такому тлі скорочується кількість помилок і росте відсоток правильних відповідей. Стіни краще підібрати світлих відтінків залежно від орієнтації світлових і вікових особливостей учнів. Для приміщень, що виходять вікнами на південь, рекомендується холодна гамма, а для північних - тепла.
Слід також уникати строкатості, не перевантажувати простір наочними посібниками, що не мають до цього уроку відносини. Непотрібними будуть і яскраві вставки, хоча вони і знімають колірне стомлення, втома. Цим цілям служать місця для проведення змін, інші допоміжні фрагменти школи. Домогтися гармонійності обстановки, її колірного ритму - одна з найважчих завдань в оформленні шкільного інтер'єру. Але саме рішення цього боку художнього конструювання і дає найбільший результат.
Кабінети фізики, хімії, іноземних мов, біології та інші оснащуються згідно з вимогами раціональної організації навчального процесу та специфіки предмета. Тут забезпечується потрібне число вбудованого обладнання та допоміжних площ для зберігання посібників, експонатів, препаратів, матеріалів. Принципи колірного рішення ті ж, що і для класів. Однак оснащеність спеціальними ТСО повинна бути врахована при формуванні простору, забезпечуючи зручне сприйняття матеріалу і зображень.
Перспективним є розвиток групи приміщень навчального центру. Йдеться про необхідність (у зв'язку з бурхливим зростанням науково-технічної інформації, застосуванням технічних засобів навчання, збільшенням ролі самостійних занять) роботи тут не тільки в навчальний час, а й у вільні години.
Майстерні влаштовуються, як правило, на першому поверсі через необхідність встановлювати верстати, що вимагають фундаментів. Найбільш поширені столярна і слюсарна майстерні і інструментальна. Функціонально майстерня має зону індивідуальної роботи учнів, робоче місце вчителя, верстатне обладнання, виставкову зону, місце зберігання інструментів, навчальних посібників, матеріалів.
Слюсарна майстерня оснащується токарськими, фрезерними, свердлильними верстатами, столом з розмічальної плитою. Інструментальна кімната має шафи і стелажі для зберігання деталей, заготовок, матеріалів, інструменту, монтажний стіл. Встановлюється електро чавило, фугувальний комбінований верстат з дисковою пилкою.
Майстерня по обробці деревини обладнується верстаками для учнів, робочим місцем вчителя, поряд поміщаються свердлильний і токарний верстат по дереву. Для зберігання навчальних посібників, інструменту та робіт учнів передбачається шафа.
Оскільки основними матеріалами обробки є сталь і сосна, то до колірного тону цих виробів і підбирається весь поліхромний лад приміщень. У першому випадку бажані теплі відтінки, додаткові до холодного кольору металу, у другому - спектр блакитних і зелених, контрастних жовто-білому тону деревини і стружки. Особлива увага звертається, на функціональну забарвлення травмонебезпечних і рухомих частин верстатів, маркування проводок енергії, щитів, комунікацій. Для цього можна застосувати ГОСТи, використовувані при проектуванні інтер'єрів промислових підприємств і відповідних цехів. Непорушним законом є дотримання нормативів, якими передбачаються, наприклад, такі рівні освітленості. У класах, навчальних кабінетах і лабораторіях горизонтальна освітленість на відстані 80 см від підлоги повинна бути 300 лк, на середині дошки вертикальна освітленість - 500 лк, В майстерень по обробці дерева і металу - 300 лк. В актовому залі освітленість на підлозі забезпечується в 200 лк, вертикальна на естраді - 300 лк. У місцях для відпочинку, змін повинно бути 150 лк на підлозі.
У зв'язку з розвитком прогресивних форм навчання з'являється все більше число нових проектних шкіл, де принципи трансформації, універсального використання обсягів, застосування технічних засобів навчання, впровадження технічних і творчих центрів отримують небувалі об'ємно-просторові рішення.
Це, в свою чергу, відкриває небачені раніше можливості формування внутрішніх просторів. В недалекому майбутньому ми станемо свідками воістину фантастичних шкіл, де серйозну увагу буде звернено на розвиток в учнів всіх здібностей. Сучасною наукою доведено, що всебічний, гармонійний розвиток особистості допомагає більш повного сприйняття світу і, отже, більш успішному оволодінню тієї вузької областю знань і творчої діяльності, в якій проявляється найбільшим чином захопленість школяра.
Величезну роль зіграють не тільки просторово-розвинені пошуки самої хитромудрої форми, так як школярі люблять гру пластики, контраст, яскравий колір, але і декоративно-художня сторона шкільних інтер'єрів. Це зробить перебування в школі захоплюючим, бажаним, таким, що запам'ятовується, бо без людських емоцій ніколи не бувало, немає і бути не може людського шукання істини.
Тег: Дизайн інтер'єру