Головна »Матеріали» АКТУАЛЬНО »Школа ДВІ П'ЯТІРКИ під молотом реорганізації
Реорганізувати муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа № 49» (далі - МБОУ «ЗОШ № 49») і муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа № 55» (далі МБОУ «ЗОШ № 55») шляхом приєднання МБОУ «ЗОШ № 55 »до МБОУ« ЗОШ № 49 ».
Вважати МБОУ «ЗОШ № 49» правонаступником щодо майна, всіх прав і обов'язків МБОУ «ЗОШ № 55» згідно з передавальним актом.
«13. Створення, реорганізація або ліквідація бюджетних (казенних) установ планується при формуванні проекту бюджету Новоуральська міського округу на черговий фінансовий рік і передбачається Переліком муніципальних підприємств і муніципальних установ Новоуральська міського округу, що затверджується рішенням Думи Новоуральськ міського округу (далі - Перелік підприємств та установ).
Виявляється, вся процедура сьогоднішньої реорганізації школи №55 повинна бути передбачена «Переліком муніципальних підприємств і муніципальних установ Новоуральська міського округу, що затверджується рішенням Думи Новоуральськ міського округу».
Реорганізація школи №55 була несподіваною для всіх: для батьків, для дітей і навіть для депутатів. Мене дивує манера роботи місцевої влади діяти несподівано і раптово, немов вона проводить антитерористичну спецоперацію проти власного народу. Невже менталітет колишньої роботи накладає відбиток? Навіщо проти себе налаштовувати жителів міста? Або до наступних виборів часу багато - авось народ все забуде!
Володимир Олександрович Негробов:
- Ми вибрали цю школу, тому що в ній працюють хороші вчителі і обстановка дуже сприятлива для дітей. І зараз нас хочуть всього цього позбавити. Мені здається, ситуація пов'язана з депутатом Велікова. Хтось хоче зайняти нашу школу. А у батьків, у наших дітей є право вибору. У мене дитина школу намалював і написав: «Школа, я тебе люблю і ніколи не кину!».
Олена В'ячеславівна, батько:
- Багато батьків вибирали школу №55 за географічною ознакою: тут вулиця Фрунзе з малою інтенсивністю руху. Після перекладу наших дітей в іншу школу вони будуть наражатися на небезпеку переходу через вулиці з великою інтенсивністю руху. Багато батьків купували квартири ближче до школи 55 саме для того, щоб їхні діти ходили в цю школу.
Наталія Куликова, батько:
- Я як педагог переживаю, куди підуть наші першокласники, тому що в Центральному районі залишається тільки 41-я школа. Чому маленькі діти повинні ходити в 49-ю школу, минаючи 5-6 доріг?
Любов Олександрівна, батько учня 2 «Б» класу:
- Дитина у мене вчиться відмінно в цій школі. І в музичну школу ходить, і спортом займається. Я не стала віддавати свою дитину в гімназію, а вибрала саме цю школу. І не тільки тому, що ми живемо поруч, а тому, що в цій школі викладають прекрасні вчителі, тут поглиблено вивчається англійська мова. Більше половини дітей цієї школи - 53 відсотки - проживають в інших районах міста. Моя пропозиція така: якщо хочуть об'єднатися 41-я і 43-я школи, то 49-я цілком може їх прийняти, тому що вона розрахована на 1100 осіб. Пані Кузовкова було сказано про те, що наша школа знаходиться в більш безпечному районі. На це вона відповіла, що за минулий рік було всього 13 ДТП за участю школярів. І що вона цим хотіла сказати? Щоб цифра збільшилася?
Андрій Іванович Сіпрокін, батько:
- Єдине, що я не розумію, чому такі важливі питання, як реорганізація школи, вирішуються без врахування думки батьків, колективу школи і навіть наших депутатів.
Олена Вікторівна Букіна, батько:
- У цій школі навчається мій син. Школа дуже затишна, всі діти під контролем, і ми, батьки, спокійні за них. У великій школі такого затишку і таких умов вже не буде. У цій школі вже сформувалися свої традиції.
Олена Олексіївна, батько першокласниці:
- Ми цілеспрямовано йшли в цю школу. Ходили на підготовчі заняття, щоб вступити до нашого педагогу. Зараз у мене дитина дуже задоволений і спокійний. А далі що буде, я не знаю.
Ольга Ігорівна Кравцова, батько:
Володимир Георгійович Кайгородов, батько.
- Чому влада нашого міста не розглядали московський варіант, при якому реорганізація відбувається малою кров'ю. Припустимо, беремо 41-ю, 43-ю, 49-ю школи і об'єднуємо в одну юридичну освіту. При цьому зберігаємо педколективи і класи шкіл, що беруть участь в реорганізації. І вовки ситі, і вівці цілі. І ефективність в наявності.
Павло Єфремов, Ілля Матюшечкін, учні 7 класу:
- Ми почали вчитися в цій школі і хочемо її закінчити. Ми любимо нашу школу, ми любимо наших вчителів. Ми хочемо залишитися тут.
- На жаль, реорганізація - процес вимушений, - зазначає Олексій Володимирович Миронов, директор школи № 55, - оскільки сьогодні фінансування і в цілому ефективність системи освіти залежать від того, яка кількість дітей навчається в школах міста. В цьому плані маленькі школи за визначенням перестають бути ефективними. Те рішення, яке прийнято стосовно 43-й, 49-й і 55-й школам, виходило з того, що ці школи мають меншу наповнюваність. В нашій школі 470 учнів при повній наповнюваності в 550. Тому обмежена кількість площі, за визначенням, позначається на нашій неефективності.
- Але у вас наповнюваність майже на 90%.
- Тут виникає наступний момент. Великі школи, такі, як 48, 40-я - більш нові, і утримувати їх доцільно. Ефективними будуть вважатися школи з наповнюваністю 800-1000 чоловік. При всьому бажанні прийняти таку кількість людей наша школа не може.
В ся ця реорганізація нагадує мені етап в житті радянської держави під назвою колективізація. Тоді теж зганяли всіх приватників в колгосп, вважаючи таку форму організації праці більш ефективною. І керувалися тоді самої «передовою теорією марксизму-ленінізму-сталінізму». Стільки років пройшло, ніби й ідеологія змінилася, а от методи залишилися ті ж.