Сходження до Духовності або як удосконалювати мистецтво виховання Краси духу.
Поруч з нашим будинком в палісаднику росте розкішний кущ білого бузку. Цієї весни він знову розцвів буйно, радісно і красиво. Виходячи за ворота будинку, неможливо не зупинитися, не вдихнути запашний аромат запашної бузку, неможливо не помилуватися сліпуче білими гронами квітів і густо-зеленої, все ще в крапельках нічного дощу, листям. Так приємно чути ніжний запах бузку! Це чудо природи на тлі блакитного неба, коли дивишся знизу через листя в височінь, створює пронизливо-піднесений настрій на очікування зустрічі з прекрасним, дивно добрим і світлим подією, людиною, явищем.
Якось могутній Творець обрушив на людство свій гнів, змусивши литися дощі і дні, і ночі, без перерви. Переповнилися озера, річки вийшли з берегів, і почався страшний потоп, все змиває на своєму шляху. Перелякані люди, шукаючи порятунку, кинулися в гори. Але вода піднімалася все вище і вище, найвища гора ось-ось зникне під водою. І тоді молодий і прекрасний пастух вирішив принести себе в жертву розгніваному Богу. З благанням він кинувся у вир. І зглянувся Творець, не лив дощ, вода спала, близькі юнаки були врятовані. Пощадив Бог і його самого. А вся земля навколо покрилася заростями зелених кущів бузку, які були обнизаний запашними китицями білого і бузкового кольору.
Ось так. Красива легенда.
Хочеться зробити що - щось хороше. для людей, щоб Всевишній обдарував зараз і обдаровував завжди своїй Милістю і через милість.
Думки. вони знову біжать. Щось таємниче і піднесене криється в бузку: з одного боку, бузок - і краса, і радість життя, з іншого, нагадує про швидкоплинність життя. В чому справа - відразу не скажеш. Може, в незліченних маленьких хрестики-квіточках яскравих білих, фіолетових і бляклих тонів? Не знаю. Але все ж:
Прогриміла гроза, прошуміла,
Затухаючи, гуркоче вдалині.
Золоті промені немов стріли,
Крізь клокастие хмари пройшли.
Повітря сповнений прохолоди і тіні,
Встала веселка світлим вінцем,
І важкі грона бузку
Нахилилися над нашим ґанком.
Добре на весняному просторі
За укосу бігти навмання, -
Поринути в запашне море,
Захлеснула дрімає сад.
Скільки білих і темно-лілових
Уздовж огорожі кущів розрослося!
Гілку торкнешся - дощем пелюстковим
Обсипається мокра гроно,
У легкій крапельці, свіжою і чистою,
Чи позначилася блискучий день,
І в саду кожної гілкою росяній
Переможно пахне бузок.
Сьогодні вранці, милуючись і вдихаючи ніжний тонкий аромат улюбленої квітки, я подумала, що обов'язково день наповниться чимось прекрасним і цікавим. І це не змусило себе довго чекати: я отримала запрошення на підсумкову виставку робіт учнів ізостудії, яку з задоволенням прийняла.
До 12-ї години приїхала в МБОУ "ЗОШ №8" м Грозного, на базі якої працює Студія образотворчого мистецтва під керівництвом талановитого художника Махмудова Хави Косумовни.
Виставка різножанрова - портрети, пейзажі, композиції, натюрморти, графіка і живопис. Це роботи дітей різного віку, хтось займається в Студії один рік, хтось - два роки, а хтось і три. За словами керівника Студії серед початківців є такі, які серйозно заявили про себе, а ті, хто займається не перший рік, домоглися хороших результатів. Хава Косумовна із задоволенням і гордістю називає імена і прізвища своїх учнів, які стали переможцями різних конкурсів образотворчого мистецтва, в тому числі і республіканського конкурсу "Світ очима дітей": Халадова Ліана, Агамерзаева Лаура, Берсанова Петімат, Шабаева Аминат, Баталова Раяна, Татарашвілі Лейла, Ясаев Еліхан, Ясаев Тамірлан. І це ще далеко не все її учні.
Приємним сюрпризом стали виставлені на виставці роботи батьків учнів по назвою: "І батьки малюють"
Я помічаю все: і особливий блиск в очах педагога Косумова Хави Махмудовна, коли вона говорить про своїх підопічних, і захопленість і натхнення, коли говорить про роботи учнів, і глибоку щирість і повагу, коли висловлює подяку керівнику школи Халадова Розі Тапаевне за створені умови і комфортний клімат для творчості. Весь вигляд вчителя осяяний внутрішнім сяйвом, що робить її ще більш цікавою і привабливіше. Цим і пояснюється те, чому навколо неї стільки дітей, захоплено вдивляються в очі, обличчя, які випромінюють любов і добро, порозуміння та підтримку, готовність навчити і допомогти кожному. Рада через це педагога, який тонко відчуває красу, читає і чує МИСТЕЦТВО і залучає до нього дітей.
Дуже важлива якість для вчителя - відчувати красу. Бо почуття краси робить вчителя красивим і внутрішньо і зовні.
Думки знову біжать, випереджаючи один одного. Краса. Краса людини? Краса вчителя? Що вона є? Внутрішній світ? Або зовнішній? А що таке внутрішній світ? Дух? Думки? Серце? Або все разом? ". Що є краса?
І чому її обожнюють люди?
Посудина вона, в якому порожнеча,
Або вогонь, мерехтливий в посудині? "
Дійсно, краса - це "посудина, в якому порожнеча, або вогонь, мерехтливий в посудині"?
Не секрет, що багатьом приємно дивитися на симпатичне дівоче обличчя, на милого дитини, на елегантного чоловіка. Ми милуємося красивими людьми. І це нормально і добре. А. де Сент-Екзюпері у своїй знаменній казці «Маленький принц» сказав: «Найголовніше - то. чого очима не побачиш ».
А що це - «то»? Що є головне, чого ми не бачимо? Душа? Щира краса людини насправді непомітна. Але якось же вона показується. В милосердя, чуйності, здатності любити ... Згадаймо добре чудовисько, якого Настенька покохала саме за красу душі. Образ дзвонаря Квазімодо з «Собору Паризької Богоматері» Гюго. під зовнішністю якого виявилися світлі почуття. Але негарним виглядом набагато важче зберегти щиру красу, ніж звичайним людям. Саме обділені Всевишнім фізично, вони нерідко бувають озлоблені на весь світ. Який же красою душі треба володіти, щоб не образитися за таких обставин на все? Пригадую історію дівчинки, що залишилася без мами, сестер і відірваною ногою. Ця дівчинка виросла, вийшла заміж і дуже щаслива. Звичайно навколишні говорили: «Дівчисько - це - інвалід і раптом - весілля! Ну яка дружина з каліки? »Чи не знали люди, що дівчина не звичайна, а чудова - так називає її чоловік, людина величезного серця, витканого з благородства, розуміння і доброти. У молодої подружньої пари вже троє чудових дітей і багато друзів, які приходять в їх будинок, щоб поспілкуватися зі завжди веселою і привітною господинею. І для них не існує протеза, вони про нього просто забули .... Хіба не про таке говорять дивовижна внутрішня краса?
Краса внутрішня непомітна, вона виявляється у вчинках людини, - в його душі. Це гармонія з самим собою і навколишнім світом. Вона руйнує стіну непорозуміння, зла, ненависті. Вона зігріває всіх, хто знаходиться поруч. Чи знає хто-небудь, звідки береться ця душевна і краса? І звідки береться душевне каліцтво?
Красу кожен розуміє по-своєму, і залежить це від того, в чому саме він вбачає силу краси. Це можуть бути безсмертні мистецькі шедеври або музика, що наштовхують душу на величне. Або неперевершеної краси види рідної природи, або чудові архітектурні творіння, які надихають людину на гідне життя і вчинки.
Для вчителя сила життєдайної краси міститься у злитті воєдино зовнішньої та внутрішньої краси. Тільки така особистість здатна збагачувати життя учня, школи і суспільства, віддаючи їм усе найкраще, що в ній є. Пригадуються слова К. Агілера: "Справжня краса - внутрішня, вона йде від усього серця, в якому живе любов. Якщо цього немає, навіть самі ідеальні риси обличчя не зможуть приховати душевної порожнечі, яка, врешті-решт, відштовхує людей".
Сьогодні вчитель і школа повинні вирішувати завдання духовно-морального виховання наших дітей - того вимагають стандарти, Закон про освіту, Концепції різні, суспільство та й все кому не лінь. Але це набагато складніше і відповідальніше, ніж передача предметних знань. І воно, виховання, можливо при особливому стані душі вчителя, що визначається ясністю його духовного зору. За словами К. Д. Ушинського, справжнього вчителя і учнів ріднить «особлива теплота і задушевність відносин», основою якої є духовні якості особистості педагога: віра, любов, чесність, відкритість, мудрість, краса душі.
Треба тільки захотіти, постаратися опанувати якою-небудь професією, бо неробство веде до деградації. Дуже добре сказав про це І. С. Тургенєв вустами свого героя Базарова. Полемізуючи з Павлом Петровичем ( «Батьки і діти»), Євген каже: «Ось ви поважаєте себе і сидите склавши руки». Як точно змальовано головна умова самоповаги і взаємоповаги в людському суспільстві - необхідністю працювати! Дійсно, хіба може дармоїд, нероба, ледар викликати повагу; презирство, жалість, бажання допомогти, але тільки не захоплення. Краса, якщо вона справжня, завжди самореалізується. Адже не важливо, чим людина зайнята, якщо він творить навколо себе добро і красу, робить доручену справу з повною самовіддачею, а по-іншому і не можна, якщо з ним добре і цікаво, хочеться бути схожими. Людина, яка вміє оцінювати свої здібності, повинен прагнути до досконалості разом з прогресом. Дух захоплює від думки, що людина не піщинка, він здатний перетворити світ, але тільки в основі має лежати бажання множити красу, розлиту навколо. Вона повернеться назад сторицею.
Внутрішня краса - це багатий духовний світ людини, його освіченість, доброта і життєва мудрість, моральність і принциповість згідно з цією ж моралі і все це помножене на роки, прожиті в цьому світі, щоб зрозуміти на скільки ТИ особистість і являєшся чи ТИ нею взагалі.
Для цього треба дуже любити людей, вміти знаходити в кожному гарне, добре і не втомлюючись вирощувати це в людині, великому і маленькому. Потрібно, виховувати тонкість, емоційну чуйність юного серця, прагнути передавати своє вміння бачити, любити і цінувати красу в усьому, навіть у потворному.
Хто це зможе зробити? Лікар? Композитор? Художник? Письменник?
Будівельник? Може бути.
Але всю повноту краси життя може передати тільки Учитель своїм учням, в яких бачить своїх дітей, своїх друзів, свою, моє і твоє майбутнє, тільки Він - УЧИТЕЛЬ. І ВІН це робить, буде робити завжди: кожну годину, кожну мить, бо ВІН - УЧИТЕЛЬ, що дає дітям світло істини, щастя буття, любов до людини - все те, що називається КРАСОЮ! Велич і краса духу, яке УЧИТЕЛЬ виховає в своїх учнях, як раз і з'явиться великий емоційної чуйністю до навколишнього світу. Нехай дитина якомога частіше переживає радість хороших вчинків, нехай моральне і естетичне задоволення від цих вчинків дає йому повноту духовного життя, - це один з головних законів життя дитинства.
Мені пригадується народне прислів'я: «З особи не пити водички». Це означає, що яким би прекрасним зовні не була людина, головна в ньому краса внутрішня, канони якої народжувалися і закріплювалися роками, передаючись від покоління до покоління. Душевна щедрість, милосердя, благородство, працьовитість, любов до своєї землі і співвітчизникам, повага до старших і шанування старих людей, турбота про дітей, серцевому бажанні допомагати іншим, розуміння, оптимізм, почуття гумору. Цей перелік найкращих визначень характеру людини можна продовжувати і далі, але головне - щоб ми не тільки усвідомлювали це, але і прагнули, виконавши свої душі цим багатством, віддавати його людям.
Після виставки за чашкою чаю ми розмовляли з вчителями і директором в затишному кабінеті психолога. Говорили всі про те, як поліпшувати серця, плекати духовну красу, про дітей, про вчителя. Ясніше ясного ставало переконання в тому, що вчителі треба чути і бачити серцем, одухотворяє його нашою вірою, нашим ставленням і розумінням, щоб у нього виростали крила для творчого польоту.
Я їхала і школи з почуттям глибокого задоволення. Знаю, тут є острівець Краси спілкування, розуміння, єднання і творіння дорослих і дітей, є вчителі з особливим світлом душі і величезною любов'ю до дітей. Спокійно за дітей, які приходять до таких вчителям.