Образотворче мистецтво
Тема. "Народні промисли".
Мети. Виховувати у дітей інтерес і любов до мистецтва свого народу, почуття відповідальності за збереження і розвиток художніх традицій; поглиблювати естетичні враження від народного і декоративно-прикладного мистецтва країни.
I. Організаційний момент
II. Повідомлення теми і цілей уроку
Учитель. Тема нашого уроку - народні промисли. На уроках образотворчого мистецтва в 1-м і 2-му класах ми з вами дізналися про багатьох народних промислах, про умільців, чиїми руками створюються чудові предмети: іграшки, посуд, меблі та інші предмети побуту.
Сьогодні ми ще раз згадаємо види цих народних промислів. А наш урок проведемо у формі вікторини.
III. Повторення пройденого матеріалу
У. Хлопці, назвіть види народних промислів, які ви знаєте.
Діти називають відомі їм промисли, а вчитель вивішує на дошці картки з цими назвами.
- А тепер - вікторина. Ваше завдання - визначити, де зроблено це виріб, як називається народний промисел, які елементи зустрічаються в розпису цих умільців.
Питання вікторини можуть задавати підготовлені учні.
питання 1Ці вироби яскраві і барвисті, немов пронизані сонцем. Розпис цього посуду виконується кистьовими прийомами без попереднього нанесення контуру малюнка. Основний прийом розпису - «травний». Звідки прийшли до нас ці палаючі золотом ложки, туескі, миски? Цей посуд знають у всьому світі. А ви її, хлопці, дізналися?
(Хохлома. Рослинні візерунки.)
На березі Волги ми потрапили в дивовижний світ російської казки, створеної руками майстрів. Ці умільці роблять меблі, дивовижно красиві скриньки, шкатулки, прядки, дитячі іграшки, а зображують на них казкових птахів і швидких коней. Особливо ж улюблені майстрами дві квітки.
Як називається цей промисел? Що це за квіти надзвичайної краси?
(Городець. Купавка і Роза.)
Цей посуд роблять з порцеляни, а розписують її тільки блакитний та синій фарбами. Де роблять цю красиву посуд?
(В Гжели. Елементи рослинного світу, орнамент.)
Є в Підмосков'ї село, жителі якої вже понад півтора століття володіють майстерністю прикраси всього однієї речі - підноса.
Під пензлем народних майстрів - умільців живописців цей предмет став художнім твором.
Зібрані в букети і вільно розкинулися на блискучому чорному тлі садові та польові квіти несуть людям радість життя, поезію вічного цвітіння природи. Що це за народний промисел?
(Жостово. Візерунки рослинного світу, квіти.)
Живуть ці прославлені майстри недалеко від міста Нижній Новгород, на маленькій річечці Полховке. Роблять вони в основному іграшки, грибки-скарбнички, пташки-свистульки. Але особливо ці умільці люблять робити одну чудову, всіма улюблену іграшку, яку знає весь світ. Відгадайте, що це за іграшка?
Зростанням різні подружки,
Але схожі один на одного.
Всі вони сидять один в одному,
А всього одна іграшка.
Ці іграшки улюблені всіма. Вони дуже яскраві і ошатні. Про них народ написав чимало примовок, лічилок, загадок. Відгадайте загадки:
- Парасолька грибком,
Руки пиріжком.
Ходить дівчина-красуня пішки.
- Бока круті, роги золоті,
Копита з воланом,
На спині Єгорка.
(Баран з хлопчиком.)
У. Де роблять ці вироби? Які елементи є в розпису?
(Димково. Елементи геометричного характеру.)
В'ється ниточка лляна -
Чи не проста:
утворює вона
Мереживо.
Де роблять мережива?
Тут здавна ліплять народні іграшки з глини. Це іграшки-свистульки. Звірі, птахи, люди - улюблені персонажі майстрів. Фігурки вони ліплять з червоної глини. Після випалу в печах їх не забілюють, як в Димково, а наносять розпис на природний колір глини.
Орнамент дуже простий: це поперечні і поздовжні смуги жовтого, зеленого і червоного кольорів. Де робили ці іграшки?
Кожна іграшка - неповторний витвір мистецтва. Смішні придумували свистульки, дуже смішні.
Раніше на всіх святах неодмінно свистіли. Ах, як Засвищуть і молодий і старий! Бувало, вулиця хитається, як Засвищуть все. І називався це свято.
IV. Практична робота
У. Візьміть аркуш паперу, фарби і намалюйте виріб того промислу, яке подобається вам найбільше.
Діти виконують завдання. На роботу дається 15-20 хвилин. Уже можна підбити підсумки.
V. Узагальнення
У. Хлопці, а хотіли б ви побувати в гостях у майстрів, чиїми руками створюються ці чудові предмети, які по праву називають творами декоративно-прикладного мистецтва?
У. А допоможе нам в цьому кінофільм «Декоративно-прикладне мистецтво Росії».
Діти дивляться кінофільм.
- Умельцев яких промислів ви побачили? Що вас здивувало?
Вислуховуються відповіді дітей.
VI. підсумок уроку
У. Декоративно-прикладне мистецтво живе вже кілька століть. Старші покоління умільців намагалися, щоб народне мистецтво передавалося з покоління в покоління. До сих пір ваші батьки зберігають удома предмети, які робили своїми руками бабусі і дідусі, - це вишивка, килими, посуд.
Хлопці, що потрібно робити, щоб декоративно-прикладне мистецтво розвивалося, процвітало?
Вислуховуються відповіді дітей.
- Правильно, хлопці: потрібно всім намагатися щось робити своїми руками, прикрашати наш побут.